Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Воронежской области
Борисоглебский сельскохозяйственный техникум
Согласовано на заседании комиссии
общеобразовательных дисциплин
Протокол № от _________20 года
Председатель______
Технологическая карта учебного занятия
Лабораторная работа №1
Подвижная карта звездного неба
Преподаватель | Сторублевцева Г.Н. | |
Специальность, курс | 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 1 курс | |
Учебный цикл | ОУД 11 | |
Учебная дисциплина/МДК | Астрономия
| |
Межпредметные связи | Предшествующие УД/МДК физика, география (школьный курс) | |
| ||
Требования к результатам освоения темы занятия | Освоенные умения | |
У4 | Находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе. | |
У6
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. | |
З1
| Смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра. | |
З2 | Смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина. | |
З4 | Основные этапы освоения космического пространства. | |
Раздел | Введение и основы практической астрономии | |
Тема | Тема 1.2. Основы практической астрономии | |
Тема учебного занятия
| Подвижная карта звездного неба
| |
Тип учебного занятия | учебное занятие по совершенствованию знаний, умений и способов деятельности | |
Форма обучения | лабораторная работа | |
Регламент занятия | 90 минут | |
Цели учебного занятия | Дидактическая: изучение карты звёздного неба и приложенного к ней накладного круга, сборка подвижной карты звёздного неба, приобретение навыков работы с ней. | |
Развивающая: развивать умения правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать, умения составлять план и пользоваться им, и т. д | ||
Воспитательная: создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к будущей профессии, способствовать формированию научного мировоззрения на примере изучения, создать условия, обеспечивающие формирование у учеников навыков самоконтроля, способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. | ||
Обеспечение занятия |
|
Содержание работы
Краткие теоретические материалы по теме занятия
Условные обозначения на корте звёздного неба:
Подвижная карта состоит из двух частей — собственно самой карты звездного неба и специального накладного круга.
На карте звездного неба показаны наиболее яркие звезды. Именно они и формируют привычные нам фигуры созвездий. Размеры черных кружков, которыми изображены звезды, соответствуют их блеску: чем звезда ярче, тем он больше. Также на карте отображены наиболее яркие и заметные звездные скопления (группами тесно расположенных точек) и туманности (штриховкой)
Теперь пару слов о линиях. Пунктирные линии указывают на карте границы созвездий, а непрерывные, в виде концентрических колец и прямых, — сетку экваториальных координат. Напомню, что эта система координат аналогична той, что используется на Земле: то, что мы называем долготой, на небе — прямое восхождение, а то, что у нас широта — там склонение.
В самом центре карты изображен Северный полюс мира. Рядом с ним — Полярная звезда. Расположенные вокруг Северного полюса окружности — круги склонений. Третий из них, если считать от полюса, — небесный экватор. Он делит нашу небесную сферу на два полушария: северное и южное. Стоит заметить, что в используемой в подвижной карте проекции вид созвездий южного звездного неба довольно сильно искажен.
Овал, несколько смещенный относительно центра карты, — эклиптика. Эта линия построена на небесной сфере движением Солнца, перемещающимся по ней в течение года. На эклиптике легко выделить четыре точки. Первые две, на пересечении с небесным экватором — точки весеннего и осеннего равноденствия. Они обозначаются Т и О соответственно. Две другие — точки летнего и зимнего солнцестояния. В самой близкой их них к Северному полюсу мира Солнце бывает 20-22 июня, а в самой далекой — 20-22 декабря..
По краям карты нанесены даты и названия месяцев. Они нам потребуются в дальнейшем для определения вида звездного неба. По краям накладного круга нанесен часовой лимб (циферблат), а в центре находится система пересекающихся овалов. Эти овалы показывают расположение линии горизонта на различных географических широтах. Буквами С, В, Ю и 3 обозначены стороны горизонта.
Задания для практического занятия
Задание 1: Знакомство с картой звёздного неба
Найдите на карте звездного неба:
Созвездия Малой и Большой Медведицы, Кассиопею, Волопаса и Ориона
Полярную звезду
Небесный экватор
Эклиптику
Точки осеннего и весеннего равноденствия
На шкале дата/месяц найдите 10 ноября
Задание 2: Сборка подвижной карты звёздного неба.
Карту, а также накладной круг наклеить на картон. Затем аккуратно в накладном круге сделать вырез по линии, соответствующей широте, близкой к той, на которой вы проживаете (наша широта 45). Между точками "С" и "Ю" на круге натянуть нить, которая будет изображать небесный меридиан.
Накладной круг разместить на звёздной карте концентрично, так, чтобы он не закрывал на карте лимба с датами, а небесный меридиан (нить) при этом проходил через Северный полюс мира.
Задание 3: Определить, какие звёзды видны над горизонтом на 5 ноября 17 часов 20 минут (перечислить видимые полностью созвездия)
Расположить накладной круг на карте так, чтобы нужная дата на карте совпала с нужным часом на накладном круге. Тогда в вырезе окажутся видимые над горизонтом звёзды в искомый момент.
Задание 4: Определить приблизительно положение Солнца (указать созвездие) 15 марта
Для определения приблизительного положения Солнца соединить линейкой Северный полюс мира с меткой выбранной даты. Точка пересечения нити с эклиптикой укажет положение Солнца.
Задание 5: Определить время восхода Солнца 15 марта
Накладной круг расположить так, чтобы заранее отмеченное Солнце (смотри задание 4) попало на восточную часть линии горизонта. Час восхода Солнца совпадёт с меткой выбранной даты.
Контрольные вопросы:
Чем объяснить то, что последовательность оцифровки кругов склонения возрастает в направлении вращения часовой стрелки, а не навстречу, как это требует счет прямого восхождения на звездной карте неба?
Как определить по подвижной карте звездного неба моменты восхода или захода светил?
Как найти положение Солнца на эклиптике в заданный день года?
В каких точках эклиптика пересекает небесный экватор? В какие даты Солнце находиться в этих точках?
Задания обучающимся для самостоятельной работы по итогам ПЗ
Наблюдать на ночном небе созвездия: Малой и Большой Медведицы, Кассиопею, Волопаса и Ориона
Инструкция по выполнению задания
Задание выполнить в соответствии с содержанием работы.
Инструкция по охране труда (техника безопасности) № 075, № 083 в журнале по ТБ в лаборатории физики
Критерии оценки:
5 баллов – лабораторная работа выполнена с соблюдением правил техники безопасности; отчет лабораторной работы оформлен во время занятия, содержит подробное описание всех этапов лабораторной работы.
4 балла – лабораторная работа выполнена с соблюдением правил техники безопасности; отчет лабораторной работы оформлен во время занятия; этапы лабораторной работы описаны недостаточно подробно.
3 балла - лабораторная работа выполнена с небольшими нарушениями правил техники безопасности; отчет лабораторной работы оформлен во время занятия, но в нем отсутствует описание некоторых этапов лабораторной работы.
2 балла – лабораторная работы выполнена с серьезными нарушениями техники безопасности, протокол лабораторной работы не оформлен во время занятия или содержит грубые ошибки в оформлении и заключении.