«ПОДОРОЖ ДО ОСІНЬОГО ЛІСУ» (заняття з розвитку мовлення середній дошкільний вік)

НОВООЛЕКСАНДРІВСЬКИЙ КОМУНАЛЬНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «КАЛИНКА»

«ПОДОРОЖ ДО ОСІНЬОГО ЛІСУ»

(заняття з розвитку мовлення середній дошкільний вік)

Підготували:

вихователь:

Волос Ю.О.

.

Дата проведення 23.10.2018р.

Програмовий зміст:

Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання вихователя; удосконалювати навички вживання іменників, прикметників, дієслів, навички діалогічного мовлення. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять увагу. Вправляти дітей в узгодженні іменника з прикметником. Узагальнити та систематизувати знання дітей про зміни в живій і неживій природі восени; поповнити словник дітей словами-назвами тварин – маленьких істот (ведмежа), ввести узагальнюючі слова: мешканці лісу, дитинчата. Виховувати вміння помічати красу осінньої природи.

Матеріал:

Осінні листочки, ілюстрація з зображенням осіннього лісу, картинки із зображенням зимуючих і перелітних птахів, кошик з шишками і горішками.

Попередня робота:спостереження за природою восени, бесіди «Осінь-чарівниця», розглядання ілюстрацій «Природа восени», читання художніх творів.

Хід заняття:

1.Комунікативна діяльність

-В. – Любі, гості, дорогі, щиро вас вітаємо!

Час приємно провести щиро вам бажаєм!

-Д. –Добрий ранок!
-В. – Діти сідайте гарненько і послухайте уважно, що зі мною трапилось сьогодні в ранці коли я йшла до дитячого садочку. Мені пригадався такий вірш:

Осінь, осінь… Лист жовтіє,

З неба часто дощик сіє.

Червонясте, золотисте

Опадає з кленів листя

І тільки я його промовила.
Ось такий гарний листочок впав мені на плече. Цей листок шепнув мені на вухо загадку, ось послухайте яку:
«Голі поля, мокне земля
Дощ поливає, коли це буває?»
-Д. – Восени.

-В. – Правильно восени. Який зараз осінній місяць? Чому його так називають? А зараз осінь рання чи пізня? Осінь чарівниця прислала нам цей листочок щоб дізнатися що ми про неї запам’ятали.

2. Етап пізнавальної діяльності.

-В. -- Діти які ознаки осені ви запам’ятали?
-Д. – Холодно, йдуть дощі, опадає листя, жовтіє трава, відлітають птахи.
- В. – Молодці вірно. Тож давайте для осені сплетемо гарний віночок. Щоб сплести його треба, з кожним листочком називати гарні слова про осінь . Осінь яка?
-Д. – Золота, щедра, мила, чарівна, красива…
-В. – Молодці. А хто знає вірш про осінь.
-Д. – Діти розповідають вірші.

3. Перетворювальна діяльність

-В. – Діти як ви думаєте, що найкраще восени?
-Д. – Осінні різнобарвні кольори.
-В. – Молодці, вірно. А чи хотіли б ви потрапити до осіннього лісу?
-Д. – Так.
-В. – Тоді заплющить очі, а листочок доторкнеться до кожного із вас.

-В. – Раз, два, три доторкнись

І в лісі опинись.

Ліс осінній — непростий

 Дивовижний, золотий

Зараз дітям час пройтися

Стежками такого лісу! (марширують)

Між дерев у лісі йдемо

Йдемо по листю золотому.

Мов по килиму м`якому.

Ось і опинились ми у лісі.

-А ось і ліс , як тут гарно, а яке свіже повітря. Давайте подихаємо.

Дихальна вправа : « Ой як гарно пахне » (Вдихаємо повітря через ніс, а видихаємо через рот, проговорюючи слова «ой як гарно пахне» 4 -5 р)

-Як багато листочків на землі гарних та різнобарвних. Які ці листочки , назвіть мені?

-Д. – Осінні, барвисті, гарні, красиві, чудові, розкішні.

-В. – Давайте зберемо листочки які схожі один на одного, знайдемо пару.

- Д/гра «Знайди пару»

-В. – Ось який букет ми зібрали для осені.

Фізкультхвилинка.

«Гарна галявина»

(танок під музичний супровід)

Діти чи ви знаєте, що таке ліс?

-Д. – Це місце де багато рослин, тварин, комах, тварин.

-В. – А чи знаєте ви як поводити себе в лісі.

-Д. – Не можна галасувати, ламати гілки, топтати квіти, руйнувати гнізда, зривати гриби, палити вогнища.

- В. – Молоді. Так давайте себе вести гарно.

Діти. А чому так мало птахів чути в лісі?

Де вони поділись?

-Д. – Полетіли в теплі краї.

-В. – Діти давайте пограємо в гру. «Пташку називай»

У мене на столі лежать картинки на яких намальовані перелітні птахи, ті які відлетіли в теплі краї.

Перелічіть тих які залишились зимувати.

-В. – Молодці. Ой подивіться діти хто загубив кошик ? Як ви вважаєте хто це

-Д. – Білочка

-В. – А для чого вона збирала горішки, шишки?

-Д. – Вона готується до зими

-В. – А ще які звірі готуються до зими? Як саме?

-Д. – ведмідь, лисиця.

-В. – Звірі я бачу, а ось дитинчат не видно, мабуть пустували і загубились. Давайте їх назовем.

Д/гра. «Знайди маму».

У білки – білченя,

У зайця – зайченя,

У ведмедя – ведмежа,

У лисиці – лисеня,

У їжака їжаченя.

-В. – Ось і допомогли ми звірятам знайти своїх мам. Всі в лісі зайняті своїми клопотами.

Сюрпризний момент.

4Оцінно-контрольна діяльність

Д/гра. «Подарунок для дерева».

-Наше дерево засумувало, тож давайте його прикрасимо.

-В. – Якщо вам сподобалось наше заняття оберіть жовтий листочок, а якщо ні дуже оберіть червоний листочок.