Технология подготовки учащихся к ОГЭ И ЕГЭ
Выполнила:
учитель физики и математики МКОУ СОШ п. Прудовой
Рухманова В.В.
2016 г
- Современный старшеклассник относится к ЕГЭ как к серьезному жизненному испытанию и связывает с его результатами свою возможность поступления в вуз.
- Поэтому на учителя выпускных классов ложится особая ответственность: с одной стороны, необходимо организовать качественную подготовку к предстоящему экзамену, а с другой стороны, не утратить личностного, творческого, мировоззренческого смысла преподаваемого предмета.
- В настоящее время проблема подготовки учащихся к ЕГЭ очень актуальна.
- Могу смело утверждать: идеального варианта подготовки учащихся к ЕГЭ – нет.
- Если учитель стремится к успеху своих учеников на экзамене, то он обязательно выработает свою систему подготовки учащихся к Единому Государственному Экзамену.
- Для получения полного представления об условиях изучения физики и затратах на подготовку к итоговой аттестации необходимо сказать о количестве часов учебного плана.
- Курс физики начинается с 7 класса и изучается по 2 часа в неделю. Получается, что ученик изучает физику на протяжении 70 часов в год и 350 часов за весь период обучения.
- Для сравнения назову период и количество часов, отведенные для изучения математики.
- Математику изучают с 1 класса, суммарное количество часов за весь период составляет 1765, это в 5 раз больше чем отведено на физику , а минимальный первичный балл по физике выше в 2 раза.
- На мой взгляд, основная трудность в подготовке к ЕГЭ и ГИА состоит в том, что ученик должен владеть всем учебным материалом по предмету, начиная с 7 класса.
- А это значит, что учитель должен найти в 9 и 11 классе время (на уроке или после него) для повторения и систематизации ранее изученного материала.
- Теоретический материал настолько велик, что приходится сокращать время на решение задач.
- А контрольно-измерительные материалы и 9, и 11 классов состоят именно из задач. На уроке мы можем решить только стандартные одношаговые задачи.
- Это значит, что совершенствовать навык решения одношаговых задач и приобретать навык решения более сложных задач учащиеся могут только во внеурочное время.
- Большая трудность при подготовке к ЕГЭ и ГИА по физике заключается в том, что учащиеся обладают недостаточными знаниями по математике :
- не могут из одной формулы вывести другую, перевести единицы измерения,
- привести число к стандартному виду, округлить число,
- прочитать или построить график,
- а очень часто, даже зная формулу, просто не могут вычислить результат.
- Обучающиеся, изучающие физику на базовом уровне, не могут продемонстрировать в рамках ЕГЭ по физике уровень подготовленности, необходимый для получения хороших и отличных отметок.
- Начинать подготовку учащихся к ЕГЭ необходимо как можно раньше - с 7 класса и на протяжении последующих лет работы в данном классе.
- Такая подготовка заключается в применении тестовой технологии для проверки качества знаний на различных этапах урока.
- Но это, скорее, настрой ученика на экзамен сначала в рамках ОГЭ, а затем и ЕГЭ, так как у учащихся вырабатываются умения работать с тестами:
- концентрировать внимание,
- актуализировать в нужный момент знания и навыки,
- умело распределять время выполнения работы.
- Но одним применением тестовой технологии добиться успеха в ЕГЭ невозможно.
- Те знания, которые понадобятся учащимся выпускных классов на ЕГЭ, закладываются в основном только в 10-11 классах, когда начинается изучение разделов физики более углубленно.
- Поэтому к процессу подготовки учащихся 11 классов к Единому Государственному Экзамену по физике необходимо подходить очень серьёзно.
- Ведь нужно решать одновременно две задачи: дать новое и повторить старое.
- Для осуществления контроля над процессом повторения на уроках завожу диагностическую таблицу, в которой фиксирую качество выполнения учащимися домашних заданий по повторению и пробелы в знаниях.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по подготовке ЕГЭ и ГИА
- Систематизирую в кабинетах дидактический, наглядный, раздаточный материал, соответствующего КИМам ЕГЭ .
- Провожу диагностики и мониторинги по результатам мероприятий, проводимых по подготовке учащихся к ЕГЭ .
- Оформила в кабинетах информационного стенд и папки для учащихся и их родителей с материалами
- тестовых заданий,
- задач открытого банка заданий;
- проведение контрольных работ в формате ЕГЭ.
- Организую тестирования учащихся в формате ЕГЭ, практикумы по заполнению бланков регистрации и бланков ответов №1 и №2.
- Выступаю на родительских собраниях в 9 и 11 классах с целью информирования родителей о порядке проведения итоговой аттестации,
- о результатах тестирования учащихся класса,
- Провожу разъяснительную работы по оказанию психологической помощи учащимся и созданию благоприятной обстановки в период подготовки и проведения ЕГЭ и ОГЭ т. д.
- Также большое внимание уделяю проведению опытов, экспериментов, лабораторных работ. В данном случае оправдана пословица «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».
- Способствует эффективному использованию имеющегося оборудования его систематизация.
- При отсутствии необходимого оборудования в кабинете использую виртуальные лаборатории.
- Кроме этого для изучения нового материала, обобщения ранее изученного и контроля уровня обученности использую информационные технологии.
- В кабинете имеется необходимое компьютерное оборудование и доступ к сети Интернет.
Работа с учащимися.
- Самое трудное в подготовке к ЕГЭ,— это как раз научиться решать физические задачи.
- В физике нет алгоритмов и готовых рецептов. Каждая задача уникальна и требует своего особенного подхода.
- Чтобы увидеть путь решения, нужны знания, навыки и развитая интуиция.
- Всё это приходит с опытом. А опыт нарабатывается в результате решения десятков и сотен задач, тщательно подобранных преподавателем с учётом особенностей каждого конкретного ученика.
- Проверкой готовности учащихся к итоговой аттестации служат результаты централизованного тестирования (март-апрель), результаты пробных испытаний,
- результаты участия в районных олимпиадах и научно-практических конференциях.
- Чтобы владеть картиной готовности к ЕГЭ каждого учащегося и выстроить вместе с ним индивидуальную траекторию подготовки к ЕГЭ или скорректировать процесс подготовки, необходимо диагностировать каждый результат и знать процесс подготовки в динамике.
Провожу диагностики и мониторинга по результатам мероприятий, проводимых по подготовке учащихся к ЕГЭ.
Для подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА использую:
- 1. Дополнительные занятия-консультации, занятия по решению нестандартных задач.
- На консультациях часть времени отвожу на ликвидацию пробелов в изучаемом материале (индивидуальная работа с учащимися), а часть времени посвящаю отработке базовых навыков, необходимых для решения заданий.
2 . Организую учебную деятельность на уроках.
- Уделяю 10-15 минут на уроке (по возможности на каждом) решению типовых заданий базового уровня.
- Для выполнения заданий к доске приглашаются несколько учащихся со слабой подготовкой, они решают задания под руководством учителя.
- Остальные учащиеся работают на месте, самостоятельно, с последующей проверкой решения и его объяснением.
- На следующем уроке аналогичные задания уже для всех являются зачетными и оцениваются.
- Составляем опорный конспект, который учащиеся должны писать собственноручно в отдельную тетрадь.
- Своего рода, это «шпаргалка».
- Каждый учащийся составляет конспект самостоятельно, индивидуально, включая тот материал, который считает необходимым для себя.
- Я лишь могу порекомендовать составлять её в форме граф-схем, так как графика лучше запоминается.
3.Домашнее задание- вариант ЕГЭ или ОГЭ
- Даю рекомендации по решению заданий, сообщаю о сроках их выполнения.
- Свои работы учащиеся сдают (в отдельных тетрадях) на проверку, я их анализирую, а результаты, сообщаю каждому учащемуся и его родителям.
4. Тренировочные работы –важный элемент в подготовке учащихся.
- Психологическая обстановка приближена к экзаменационной, типовые задания, работа с бланками, объективность оценок – такие генеральные репетиции многому учат.
- Учащиеся приобретают опыт сдачи экзамена. Анализ ошибок, допущенных при выполнении тренировочной работы, позволяет определить или корректировать траекторию индивидуальной подготовки ученика.
5.Контроль
- Контроль можно провести в различных формах: при опросе у доски, во время фронтальной беседы, с помощью физического диктанта, с помощью теста.
- Мною разработаны компьютерные регламентированные тесты по всему курсу физики 7-11 класс, которые применяю на данном этапе повторения (ограничение по времени не даёт возможности ребятам отвлекаться, поэтому подсказки, списывания отсутствуют).
6. Курс интенсивной подготовки
- Для учащихся в короткое время, которых необходимо подготовить к ЕГЭ:
- повторение основных тем, решений заданий по сборнику и проверка усвоения материала.
- Проверка усвоения материала проводится по нескольким вариантам.
- Работа по такой схеме достаточно эффективна.
7. Подготовка к ЕГЭ на консультациях по физике.
- На консультациях , проводимых 2 раза в неделю решаем задачи различного уровня сложности из демоверсией КИМов ЕГЭ.
- Для решения тестов рекомендую учащимся приобрести печатные пособия по подготовке к ЕГЭ.
- Для самостоятельной подготовки дома рекомендую сайты с онлайн-тестами, сайт «Решу ЕГЭ. Гущин» http://phys.reshuege.ru/
- http://fipi.ru/view/sections/154/docs/
- http://www.ege.edu.ru/
- http://www.ctege.org/
- http://www.ege.ru/
- Анализируя результаты централизованного тестирования предыдущих лет, выделяю темы по которым ученик получает самый низкий процент решения. Поэтому на консультациях особо обращаю внимание учащихся именно на эти темы.
- В течение всего года консультацию по физике провожу в виде групповой формы и в виде взаимообучение.
- Веду работа по анализу заданий и выработке умений быстро и качественно выполнять задания, разрабатывается стратегия экзамена.
- Работа организуется в малых и больших группах.
- Результативность сдачи ЕГЭ во многом определяется тем, насколько эффектно организован процесс подготовки на всех ступенях обучения, со всеми категориями обучающихся.
- А если мы сумеем сформировать у обучающихся самостоятельность, ответственность и готовность к продолжению обучения в течение всей последующей жизни, то мы не только выполним заказ государства и общества, но и повысим собственную самооценку.