План урока по теме: "Обучение приемам ручных работ"

УТВЕРЖДАЮ:

«_____»_______________2021 год

ПЛАН УРОКА

Тема урока: Обучение приемам ручных работ.

Учебные цели урока: Научить подбирать нитки и ручные иглы под обрабатываемый материал, пользоваться наперстком, а также различными приспособлениями - манекеном, намеловочными лекалами, распарывателем, булавками, деревянным колышком и т.п., изучить и освоить приемы выполнения ручных работ. Изучить ручные стежки и строчки (косые, крестообразные, петлеобразные (петельные и специальные).

Наглядные пособия: Инструкционная карта по выполнению практического задания к занятию;

Образец выполнения ручных стежков.

Оборудование, инструмент, материалы:

Набор ручных игл различных по номеру, нитки, наперсток, булавки, манекен, ножницы, секатор, портновский мел, вспарыватель, линейка, ткань.

Последовательность выполнения задания:

1. Подготовка рабочего места;

2. Правила безопасного выполнения практического задания;

3. Подбор ручных игл;

4. Подбор ниток;

5. Заготовка образцов ручного стежка;

6. Подготовка инструкционной карты;

7. Заготовка пуговиц на ножке и с проколами;

8. Заготовка лоскутов тканей.

ХОД УРОКА

1. Вводный инструктаж - 1 час.

• Сообщение темы;

• Сообщение учебных целей урока;

• Показать на образце и рассказать основные моменты и последовательность образования ручного стежка. Показать схему ручных стежков;

• Рассказать:

• Правила посадки швеи-ручницы за столом;

• Правила техники безопасности при выполнении ручных работ;

• Основные приемы соединения 2-х и более деталей сметочными, наметочными строчками;

• Правила работы швеи- ручницы с намеловочными лекалами;

• Правила работы с наперстком и булавками;

• Правила работы швеи- ручницы с деревянным колышком с одним заостренным концом;

• Основные приемы выполнения косого стежка;

• Основные приемы выполнения петлеобразного стежка;

• Основные приемы выполнения петельного стежка;

• Основные приемы выполнения крестообразного стежка;

• Основные приемы выполнения специального стежка (пришивание пуговиц на ножке и с 2-мя и 4-мя проколами);

• Терминологию ручных работ (сметывание, приметывание, выметывание, заметывание, наметывание).

• Показать приемы:

• Нанесения линий мелом по намеловочному лекалу;

• Вырезания деталей по нанесенной меловой линии;

• Работу швеи ручницы с наперстком;

• Приемы заправки нити в иглу;

• Прием образования ручных стежков;

• Прием образования закрепки.

При демонстрации приемов обратить внимание учащихся на:

• Необходимое положение сидения швеи-ручницы;

• Бережное отношение к инструментам и приспособлениям, рациональное расходование материалов.

• Проверить усвоение учащимися материала вводного инструктажа

Контрольные вопросы:

1. Рассказать правила техники безопасности при работе швеи- ручницы.

2. Правила работы с наперстком.

3. Какие действия нужно предпринять для обеспечения прямолинейной строчки?

4. К чему может привести применение значительного усилия протягивания образцов по направлению сметывания?

5. Для чего предназначается сметочная и наметочная строчка?

6. Дать определение термина ручных работ - сметать.

7. Дать определение термина ручных работ - наметать.

8. Дать определение термина ручных работ - заметать.

9. Дать определение термина ручных работ - выметать.

• Задание учащимся:

• Определить номер иглы и нитки в соответствии ткани образца;

• Вдеть нитку в иглу;

• Выполнять работу с наперстком;

• Наметить мелом прямую линию по линейке;

• Выполнить сметывание образцов материала по намеченной линии прямым стежком (при этом проговаривая дополнительно то, что они делают, пользуясь терминами ручных работ);

• Оценить прямолинейность выполненной строчки, длину стежка.

• Наметить портновским мелом на основной детали линию для выполнения косого стежка;

• Выполнить сметывание образца по намеченной линии;

• Оценить качество выполненной операции;

• Наметить месторасположение пуговицы на лицевой стороне основной детали;

• Пришить пуговицу на ножке и с2-мя и 4-мя проколами;

• Терминологию ручных работ (сметывание, наметывание, приметывание, заметывание, подшивание, пришивание, вметывание).

1. Самостоятельная работа учащихся

Текущий инструктаж.

При обходе рабочих мест обратить внимание на:

• Соблюдение правил техники безопасности;

• Правильную работу с инструментами и приспособлениями;

• Контроль над технологической операцией сметывания, наметывания, заметывания, выметывания;

• Выполнение шва согласно инструкционной карте.

1. Заключительный инструктаж

Закрепление пройденного материала.

Разбор ошибок выявленных при самостоятельной работе:

• Качество сметочного шва;

• Прямолинейность;

• Длина стежка;

• Длина закрепок в начале и конце строчки;

• Правильность выполнения сметочного шва согласно инструкционной карте;

• Закрепление терминологии ручных работ;

• Выставление оценок.

1. Уборка рабочих мест и оборудования

.

• Уборка рабочего места;

• Сдача инструмента, материалов.

Дата______________ Подпись ____________