План коучинг-сесссии "Роль критического мышления в организации образовательного процесса

Коучинг №1

Дата 05.11.2014 Время проведения: 11 ч. 00 м.

Тема коучинга:

Роль критического мышления для активизации образовательного процесса

Цель:

Раскрыть значение критического мышления с помощью составления синквейна и кластера.

Задачи обучения:

1.Дать понятие о развитии мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебной деятельности , но и в повседневной жизни.

2.Ранжировать умения принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений как формы критического мышления.

3.Научить применению критического мышления в контексте 7 модулей программы.

Результат обучения:

• Умение учителей развивать мыслительные навыки учащихся не только на уроке, но и в повседневной жизни.

• Уметь ранжировать принятие взвешенных решений, работу с информацией, анализ различных сторон явлений как формы критического мышления.

• Уметь применять критическое мышление в контексте 7 модулей программы

Основные (ключевые) идеи:

• Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить. (Руководство для учителя)

• Критическое мышление это разумный, взвешенный подход к принятию сложных решений. (Руководство для учителя)

• Критическое мышление это особый вид деятельности, позволяющий ученику вынести здравое суждение о предложенной ему точке зрения или модели поведения.

Источники

1.ПРОГРАММА курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан. Второй (средний) уровень. Издание третье.

2.РУКОВОДСТВО для учителей Второй (средний) уровень. Издание третье.

3. Материалы слушателей.

Презентация

Антидеприссант «Учитель»

Создание благоприятной обстановки в аудитории и для повышения самооценки учителя 2 минуты

Формирова

ние групп:

по цветным стикерам

Аудитория делится на группы по цветным стикерам. 2 минуты

Виды заданий:

Подходы, используемые при выполнении данного задания

Время

49 минут

Вводное задание

(выход на тему):

Мини-лекция.

Ознакомление учителей с теорией вопроса, комментарии коуча.

Комментарии коуча.

Коучер во время демонстрации презентации о критическом мышлении, организовывает обсуждение учителями каждого слайда, задавая наводящие вопросы.

20 минут

Физкультминутка

Ролик «Кора Жорга»

2мин.

Задание 1.

Составить четырехступенчатый силквейн на любую выбранную тему урока.

Учителя работают в группах. Каждая группа выбирает свободную тему урока по любому предмету и составляет четырехступенчатый силквейн.

Далее происходит общее обсуждение силквейнов.

Коуч дает четкие критерии обсуждения – свое мнение каждый участник должен аргументировать, объяснить почему он считает так, а не иначе.

В конце обсуждения коуч просит прокомментировать, как влияет метод составления силквейна на успешность преподавания.

10 мин.

Задание 2.

Составить кластер на выбранную тему урока.

Работа в группе – учителя показывают на кластере то основные аспекты темы урока. Далее обсуждают возможность применения на практике техники составления кластера. Коуч просит добавить свои ассоциации.

10 минут

Рефлексия

Эмоциональная рефлексия с помощью стикеров

5 минут

Итоговая оценка:

Формативная оценка по коучингу.

2 минуты

Ресурсы:

ИКТ, анкеты, 3 бумаги А4.