План-конспект урока "Развитие музыкальных способностей учащихся на основе предметного взаимодействия (общее фортепиано и музыкально-теоретические дисциплины)"

7

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

города Новосибирска «Городская школа искусств № 29»

План-конспект открытого урока

по предмету Общий инструмент (фортепиано)

«Развитие музыкальных способностей учащихся

на основе межпредметного взаимодействия

(общее фортепиано и музыкально-теоретические дисциплины)».

Преподаватель: Ковалева О.К.

Новосибирск 2018

28.03.2017

Открытый  урок по предмету «Общее фортепиано»

преподавателя Ковалевой О.К.

с учащимися Оконешниковой Еленой 1 кл., Потаповой Анастасией 1 кл., Юдаевой Таисией 3кл., Лемешевым Филиппом 3кл.

Тема:

Развитие музыкальных способностей учащихся на основе межпредметного взаимодействия (общее фортепиано и музыкально-теоретические дисциплины).

Тип урока:

Закрепление знаний, умений и навыков. Применение знаний на практике.

Цель урока:

Создание условий для развития музыкальных способностей, воспитание художественно-исполнительской инициативы и закрепление пианистических приемов.

Задачи урока:

Образовательные:

• Расширение багажа музыкальных впечатлений учащихся.

• Продолжение работы над рациональными приемам игры на фортепиано.

• Концентрация внимания при чтении нотного текста.

• Продолжение работы над подбором по слуху мелодий.

• Формирование осмысленного исполнения.

Развивающие:

• Развитие музыкально-образного мышления, расширение музыкального кругозора.

• Развитие двигательно-игровых навыков.

• Развитие навыка игры по нотам.

• Развитие мелодического, гармонического, полифонического слуха.

• Развитие чувства ритма.

• Формирование навыка подбора по слуху и транспонирования.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к предмету и инструменту.

• Воспитание уважения к авторской музыке.

• Воспитание чувства ответственности за результаты своей работы.

• Воспитание навыков самоконтроля.

• Воспитание культуры поведения за инструментом.

Этапы урока:

1. Организационный этап.                                                                                   1 мин

Приветствие. Название темы урока. Вступительное слово преподавателя с обоснованием выбранной темы.

2. Основной этап. Оконешникова Елена 1 кл.

Применение знаний из области музыкальной терминологии,  повторение интервалов                            

Игра упражнений:                                                                                      3 мин

-  упражнения на столе в разных вариантах (1,2,3,4,5), (1,3,2,4,3,5).

Упражнения выполняются с ритмическим сопровождением, скорость постоянная и меняющаяся.

- упражнения на фортепиано 3,2,1+3,4,5.

1,2,3,4,5 +ч.5 отдельно каждой рукой и одновременно

Упражнения выполняются с гармоническим сопровождением в мажоре.

Работа над песней Михаила Ивановича Красева «Журавель». Преодоление пианистических неудобств, пение словами и нотами, формирование образного содержания: 6 мин        

     Потапова Анастасия 1 кл.

Применение знаний из области музыкальной терминологии,  повторение признаков параллельных тональностей.          

 - упражнения на столе (1,2,3,4,5), одновременно (1,3,2,4,3,5) координация движений. 3 мин.

- упражнения на фортепиано 1,2,3,4,5 . Упражнения выполняются с гармоническим сопровождением, в мажоре и миноре, подбор по слуху.

Работа над украинской народной песней «Два веселых гуся». Преодоление пианистических неудобств, пение словами и нотами, формирование образного содержания: 6 мин Транспонирование мелодии с гармоническим сопровождением.

Юдаева Таисия 3кл.

Применение знаний из области музыкальной терминологии,  повторение признаков одноименных тональностей, тритонов, строение минора.          

- работа над гаммой натурального минора в прямом и расходящемся движение без остановок в заданном темпе. 2 мин

Работа над произведением. Алерм жан-Марк. Вальс-мюзет, объяснение названия, историческая справка. Исполнение с метрономом, пение мелодии с аккомпанементом.

Выполнение легкой инструментовки, определение тембров, создание формы танца (подготовка танцоров, выполнение поклона). 6 мин

Лемешев Филипп 3кл.

Применение знаний из области музыкальной терминологии,  повторение буквенного обозначения, строение видов минора.           2 мин

- работа над гаммой ре минора 3 вида в прямом и расходящемся движение без остановок в заданном темпе. 3 мин

Работа над произведением. Алемдар Сабитович Караманов. Канон. Пение по голосам, инструментовка флейта + кларнет. Интонационная выразительность.

Работа над произведением. Е Казановский «12джазовых крохотулечек», изысканность мелодии, интонации, интервалика.

Исполнение в силе и синтезатором. 4 мин

Работа над произведением. Хоркеманн. Маленькая Прелюдия. Педаль, как средство музыкальной выразительности. Сочинение мелодии. Создание композиции. 5 мин

3.Заключительный этап.                                                                                       4 мин

Подведение итогов

Оценивание работы учащихся.

Домашнее задание

На уроках общего фортепиано развиваются мелодический, гармонический полифонический, тембровый, звуковысотный, внутренний слух в совокупности с формированием устойчивой метрической пульсации и чувства ритма. В музыкальной педагогике эти задачи считаются наиболее сложными и не всегда выполнимыми. По заключению советских психологов Бориса Теплова и Алексея Леонтьева неразвивающихся способностей в природе не существует, и существовать не может». «Ничто в сфере высшей нервной деятельности не остается неподвижным, неподатливым, а все всегда может быть достигнуто, изменяться к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие условия» (Иван Петрович Павлов).

Список использованной литературы.

1. Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано. М., 1978 г.
2. Артоболевская А. Первая встреча с музыкой. М., 1989 г.
3. Баренбойм Л. Путь к музицированию. Л.- М., 1973 г.
4. Давыдова Е. Методика преподавания сольфеджио. М., 1975 г.
5. Любомудрова Н. Методика обучения игре на фортепиано. М., 1982 г.
6. Ляховицкая С. О педагогическом мастерстве. Л., 1963 г.
7. Шеломов Б. Импровизация на уроке сольфеджио. Л., 1977 г.