Цель:
1. Формирование у учащихся навыков и умений по учебному материалу;
2. Развивать познавательную деятельность, обеспечивать следственные связи между теорией и практикой;
3. Вырабатывать у учащихся навыки ответственности, дисциплинированности, добиваться применения полученных теоретических знаний для выполнения практических задач.
Ход урока.
Организационный момент.
Проверка явки учащихся и готовность к уроку (Доклад учащихся).
I. Повторение пройденного материала:
1) Работа со стендом «Экзаменатор».
2) Проверка, взаимоконтроль учащихся с электронными тестами (4 чел.).
3) Работа с раздаточным материалом по теме «Проезд перекрёстков».
II. Сообщение нового материала и цели урока:
1) Прежде чем начать изложение нового материала, учащиеся должны вспомнить определение основных понятий:
«остановка» - (преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 минут, а также на большее, если это необходимо для посадки и высадки пассажиров либо загрузки и разгрузки транспортного средства);
«вынужденная остановка» - (прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием препятствия на дороге);
«населённый пункт» - (застроенная территория, въезды на которую и въезды с которой обозначены знаками 5.23.1 – 5.26.
2) Изложение нового материала.
Рассказ преподавателя с одновременным показом мультимедиа:
а) остановка и стоянка Т.С. разрешена на правой стороне дороги на обочине, при её отсутствии – на проезжей части у её края и случаях, установленных пунктом 12.2. правил, на тротуаре.
б) На левой стороне дороги остановка и стоянка разрешаются в населенных пунктах на дорогах с одной полосой движения для каждого направления без трамвайных путей по середине и на дорогах с одновременным движением (грузовым автомобилям с разрешенной максимальной массою более 3,5т на левой стороне дорог с односторонним движением разрешается лишь остановка для загрузки и разгрузки)
в) Остановка запрещена – на трамвайных путях, а также в непосредственной близости от них, если это создает помехи движению трамвая, на железнодорожных переездах, в тоннелях, а также на эстакадах, мостах, путепроводах (если для движения в данном направлении имеется линии трех полосок) и под ними;
г) в местах, где расстояние между сплошной линией разметка (кроме обозначающей край проезжай части), разделительной полоской или противоположным краем проезжей части и остановленная, т.е. менее 3м;
на пешеходных переходах и ближе 5м перед ними;
на проезжай части в близи опасных поворотов и выпуклых переломов продольного профиля дороги при видимости дороги менее 100м хотя бы в одном направлении;
д) на пересечении проезжих частей и на 5м от края пересекаемой приезжай части, за исключением стороны напротив бокового проезда трехсторонних пересечений (перекрестков), имеющих сплошную линию разметки или разделительную полосу;
е) ближе 15 м и от мест остановки маршрутных т. с, обозначенных разметкой 1. 17, а при отсутствии ее – от указателя места остановки маршрутных т. с. (кроме остановки для посадки и высадки пассажиров, если это не создаст помех движению маршрутных т. с. )
III. Закрепление изученного материала.
a. Показ видеофильма по теме (обсуждение транспортных ситуаций с учащимися)
Подведение итогов и анализ.
а. Ответить на вопросы учащихся (слово учителя о том, как были выполнены цели и задачи урока)
б. Оценка знаний учащихся.
в. Задание на дом: раздел № 12 по ПДД, тетрадь учащегося.
Весь материал - в документе.