Письменное деление на двузначное число

Тема урока: Письменное деление на двузначное число (Повторение) Класс: 4 Предмет: Математика Тип урока: Закрепление изученного материала Цель урока: закреплять письменный прием деления многозначного числа на двузначное; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное; решать задачи на движение; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера. Ход урока: I. Организационный момент II. Актуализация знаний 1. Устный счет Игра «Болото» - Вам предстоит переправиться через болото по кочкам. Выбирать нужно ту кочку, где первое число является ответом предыдущего примера. 2. Задание на смекалку - Найдите в каждом ряду лишнее число и объясните, чем оно не подходит. 2, 3, 6, 7, 11, 8 (11 – двузначное число) 18, 12, 3, 29, 45, 28 (3 – однозначное) 10, 200, 3000, 36, 40, 500 (36 – не круглое число) 172, 162, 152, 132, 145, 182 (145 – число единиц выражено цифрой 5, а у остальных чисел – цифрой 2) 3, 6, 9, 11, 15, 18 (11 – число не кратно 3.) III. Самоопределение к деятельности - Какую тему мы изучаем? Вспомните алгоритм письменного деления на двузначное число. Как мы делим многозначное число на двузначное? Как называют число которую мы делим? А число на которое мы делим число? А результат деления? Алгоритм деления на двузначное число: 1. Выделяем первое неполное делимое. 2. Смотрим сколько в частном будет цифр. 3. Находим первую цифру частного. 4. Умножаем, вычитаем. 5. Сравниваем остаток с делителем. 6. Образуем второе неполное делимое. 7. Находим вторую цифру частного. 8. Умножаем, вычитаем. 9. Сравниваем остаток с делителем. - Как мы проверяем деление? 4860 ։ 45 948 ։ 79 III. Работа по теме урока С.72 №282 - Составьте задачу по чертежу. Про что задача? - Как мы отмечаем скорость, время и расстояние? А как находим? - В этой задаче про движение чего имеется в виду? Как они двигались? - Что известно в задаче? Что нужно найти? - Сколько решений будет? Физкультминутка С.63 №250. Решение примеров самостоятельно С.62 №243. - Что значит увеличь в 306 раз каждое из чисел? - Как мы умножаем многозначное число на двузначное и трехзначное число? С.63 №252. IV. Подведение итогов урока - Что мы повторяли на уроке? - Что надо помнить при делении чисел? - Прежде чем решить пример на деление что нужно делать? - Кому было трудно решать примеры? - Спасибо, всем за урок! - Запишите домашнее задание №253-254.