Календарно-тематическое планирование 150ч (132 ч.+18 ч. Пр.работы)
№п/п | Раздел, тема урока | Кол-во часов | Форма проведения урока | Дата, план | Дата, факт |
| Раздел 1. Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях. – 52 часа. |
| 8 класс |
|
|
1 | Введение. | 1 | Беседа |
|
|
2,3 | Травматический шок и противошоковые мероприятия. | 2 | Комбинированный, презентации, фронтальная беседа |
|
|
4,5 | Асептика и антисептика. | 2 | Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
6,7 | Группы крови. Резус фактор. | 2 | Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
8,9 | Определение, классификация и характеристика кровотечений. | 2 | Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
10,11 | Первая помощь при кровотечениях Практическая работа №1,2. «Техника временной остановки кровотечения наложением давящей повязки, жгутов, закрутки и подручных средств». | 2 | Урок-практикум |
|
|
12,13 | Открытые повреждения – раны. | 2 | Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
14,15 | Хирургические инфекции. | 2 | Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
16,17 | Десмургия. | 2 | Урок-практикум, комбинированный |
|
|
18.19 | Строение опорно-двигательной системы. | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
20,21 | Первая помощь при ранениях. | 3 | Практикум, комбинированный |
|
|
22,23 | Правила наложения повязок. Практическая работа №3,4. «Косыночные повязки на различные части тела», «Плащевидные повязки», «Бинтовые повязки: Циркулярная, спиральная, черепашья, сходящая, расходящаяся. | 2 | Комбинированный |
|
|
| Закрытые повреждения. |
| Изучение нового материала, комбинированный |
|
|
24,25 | Первая помощь при переломах. Практическая работа №5,6. «Повязки на верхнюю конечность, на кисть, локтевой сустав, плечо, плечевой сустав». | 2 | Урок изучения нового материала, практикум. |
|
|
26,27 | Ожоги. | 2 | Урок изучения нового материала, практикум. |
|
|
28,29 | Обморожения. Практическая работа №7 «Первая помощь при ожогах и обморожениях». | 2 | Урок изучения нового материала, практикум |
|
|
30,31 | Реанимация. | 2 | Лекция, фронтальная беседа, разбор биологических задач. |
|
|
32,33 | Инородные тела глаз, ушей, дыхательных путей. Первая помощь при попадании инородных тел в организм человека. | 2 | Изучение нового материала, практикум. |
|
|
|
|
|
|
|
|
34,35 | Первая помощь при тепловом и солнечном ударе. | 2 | Изучение нового материала, практикум. |
|
|
| 9класс
|
|
|
|
|
36,37 | Способы искусственного дыхания. | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
38,39 | Первая помощь при остановке дыхания и сердечной деятельности. Практическая работа №8,9. «Первая медицинская помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания». | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
40,41 | Первая помощь при укусах. | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
42,43 | Первая помощь при утоплении, ударе током, заваливании землей. | 2 | Комбинированный, практикум
|
|
|
44,45 | Заболевания, передающиеся через животных. | 2 | Изучение нового материала |
|
|
46,47 | Защита рефератов, презентаций. | 2 |
|
|
|
48,49 | Защита рефератов, презентаций. | 2 |
|
|
|
50,51,52 | Экскурсия | 3 | Экскурсия в ХГМУ |
|
|
| Раздел 2. Помощь и уход при острых заболеваниях и отравлениях. – 54 ч. |
|
|
|
|
1 | Введение. | 1 | Фронтальная беседа |
|
|
2 | Основные принципы лекарственной помощи. | 1 | Фронтальная беседа |
|
|
3 | Пути введения лекарственных средств. | 1 | Изучение нового материала |
|
|
4,5 | Пути введения лекарственных средств | 2 | Комбинированный |
|
|
6,7 | Строение органов кровообращения. | 2 | Изучение нового материала, практикум |
|
|
8,9 | Характеристика основных заболеваний. | 2 | Семинар |
|
|
10,11 |
Первая помощь и уход при сердечно-сосудистых заболеваниях. | 2 | Комбинированный |
|
|
12,13 | Строение органов дыхания. | 2 | Фронтальная беседа, комбинированный |
|
|
14,15 | Характеристика основных заболеваний. | 2 | Практикум |
|
|
|
|
| 10 класс |
|
|
16,17 | Первая помощь и уход при заболеваниях дыхательной системы. | 2 | Практикум |
|
|
18,19 | Строение органов мочевыделительной системы. | 2 | Фронтальная беседа, лекция |
|
|
20,21 | Основные признаки заболеваний мочевыделительной системы. Острый цистит, нефрит и пиелонефрит. Этиология, симптомы, осложнения, помощь, уход. Клиника почечной колики и уремии, меры неотложной помощи. | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
22,23 | Первая помощь и уход при заболеваниях мочевыделительной системы. | 2 | Практикум |
|
|
24,25 | Строение органов пищеварения. | 2 | Изучение нового материала, беседа |
|
|
26,27 | Основные признаки заболеваний пищеварительной системы. Понятие об остром и хроническом гастрите. Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки. Этиология, симптомы, осложнения, профилактика. Желчекаменная болезнь, этиология, симптомы, осложнения. | 2 | Изучение нового материала |
|
|
28,29 | Первая помощь и уход при заболеваниях органов пищеварения. | 2 | Семинар |
|
|
30,31 | Первая медицинская помощь при острых отравлениях. Классификация острых отравлений. Общие признаки оказания помощи. | 2 | Комбинированный, практикум |
|
|
32,33 | Инфекционные болезни. | 2 | Изучение нового материала |
|
|
34,35 | О чем говорят анализы. | 2 | Практикум «Умение читать анализы. Результаты анализов – это показатель вашего здоровья, состояния вашего организма. Комплексный подход к оценке состояния здоровья». Семинар |
|
|
36,37 | Лекарственные растения, их применение. |
|
|
|
|
38,39 | Действующие вещества в лекарственных растениях |
| Урок-практикум |
|
|
40,41 | Первая помощь при отравлении грибами. Съедобные и ядовитые грибы, способы распознавания. Первая помощь при отравлении. |
| Комбинированный |
|
|
42,43 | Значение домашних животных для человека. |
| Комбинированный |
|
|
44,45 | Прямое и косвенное влияние ионизирующих лучей. |
| Урок-практикум |
|
|
46,47 | Здоровье и факторы, формирующие его. Врожденные и приобретенные заболевания. |
| Изучение нового материала |
|
|
48,49 | "Болезни цивилизации", |
| Комбинированный |
|
|
50 | Защита рефератов, презентации |
|
|
|
|
|
|
| 11 класс
|
|
|
51,52 | Ишемическая болезнь, гипертонической болезни. Неотложная помощь при обмороке, стенокардии, гипертоническом кризе, инфаркте миокарда. Факторы, способствующие заболеваниям сердечнососудистой системы. Уход за больными. | 2 | Комбинированный, практикум. |
|
|
53,54 | Экскурсия. | 2 | Экскурсия в фарм. институт. |
|
|
| 3. Способы сохранения здоровья. – 26 ч. |
|
|
|
|
1 | Ядовитые растения. Изучение видов ядовитых растений: белена черная, дурман обыкновенный, мак снотворный, бузина, клещевина, болиголов крапчатый, лютик ядовитый, красавка белладонна, донник лекарственный и др. | 1 | Семинар. |
|
|
2 | Помощники здоровья, растущие на грядках. Выращивание лекарственных растений на приусадебных участках. Овощные и плодово – ягодные культуры – лекарственные растения и источники витаминов | 1 | Семинар: «. Способы применения овощных культур в качестве лекарственных растений. Приготовление настоек, мазей, отваров. Блюда из растительного сырья». |
|
|
3 | Влияние комнатных растений. | 1 |
|
|
|
4 | Ландшафт как фактор | 1 |
|
|
|
5,6 | Металлы в организме. | 1 |
|
|
|
7 | Ароматерапия. | 1 | Фронтальная беседа |
|
|
8 | Лекарственные животные. | 1 |
|
|
|
9 | Почему здоровье зависит от погоды. | 1 | Изучение нового материала. |
|
|
10 | Смертельные лучи электроволновой печи. | 1 | Лекция |
|
|
11,12 | Химизация быта человека. Культура пользования химическими средствами. | 2 | Семинар |
|
|
23,14 | Шум и здоровье человека. | 2 |
|
|
|
15 | Причины возникновения болезней. | 1 |
|
|
|
16,17 | Влияние психоактивных веществ на здоровье | 2 | Семинар |
|
|
18 | Сотовый телефон: за и против | 1 |
|
|
|
19,20 | Техногенные болезни. | 2 | Семинар |
|
|
21,22 | Защита рефератов, презентаций | 2 |
|
|
|
23,24,25 | Экскурсия. | 3 | Экскурсия |
|
|
26 | Итоговый урок. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Практические работы (с 1-9 в тексте) |
|
|
|
|
10 | «Понятие о лечебном питании, предметы ухода за больными с заболеваниями органов пищеварения». | 1 |
|
|
|
11 | «Промывание желудка, очистительные и лекарственные клизмы, оказание помощи при икоте». | 1 |
|
|
|
12 | «Особенности применения тепловых и Холодовых процедур, показания и противопоказания к ним». | 1 |
|
|
|
13 | «Лечебные ванны», «Наблюдение за дыханием, измерение температуры тела». | 1 |
|
|
|
14 | «Банки, массаж, компрессы, горчичники». | 1 |
|
|
|
15 | «Измерение пульса и артериального давления». | 1 |
|
|
|
15 | «Особенности ухода за больными с сердечнососудистой патологией». | 1 |
|
|
|
16 | «Методы оценки функционального состояния сердечнососудистой системы человека». | 1 |
|
|
|
17 | «Демонстрация препаратов для различных способов введения. Обучение навыкам подкожных и внутримышечных инъекций». | 1 |
|
|
|
18 | «Техника закапывания и закладывания лекарств в нос, глаза и уши». | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|