Педагогический проект по гражданскому воспитанию "Моя Родина - Донбасс"

МОЯ РОДИНА – ДОНБАСС

Паспорт проекта

I. Обоснование необходимости проекта

Всякая благородная личность глубоко
осознает свое кровное родство, 
свои кровные связи с Отечеством.

В.Г. Белинский

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения, резко снизили воспитательное воздействие культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного патриотического сознания, обострился национальный вопрос, утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В этих условиях очевидна неотложность принятия мер по усилению гражданско-патриотического воспитания учащихся МОШ № 60.

Начало XXI века - время высоких технологий и инноваций во всех сферах современного общества. Но, к сожалению, в нашей духовной жизни наблюдаются кризисные явления: падение нравственности, национальная рознь, отсутствие взаимопонимания, происходит обесценивание вечных ценностей, на которых держится мир. Эти процессы обусловлены самыми разными социальными причинами, нарушением связей, которые соединяли поколения, поэтому очень важно заложить в детях нравственные устои и патриотические настроения.

Детский возраст является наиболее оптимальным для системы патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Реализация патриотического воспитания только с помощью знаниевого подхода невозможна. Нынешнее время требует от учреждения образования нового содержания, форм и методов патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в общешкольную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения можно достигнуть успехов в этом направлении.

Основной идеей проекта является формирование у детей чувства любви к своему Отечеству на основе разнообразных форм практической деятельности.

Мы предполагаем, что процесс воспитания патриотизма детей средствами культуры и этики будет эффективным в том случае, если его основной составляющей является нравственное содержание.

Проект разработан на единой концептуальной основе, расширяя горизонты воспитания, образования и развития учащихся в общеобразовательной школе. Он органично встраивается в воспитательную работу класса и школы, предусматривает развитие навыков творческой деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей детей и совместной деятельности детей и взрослых.

II. Цели и задачи проекта

Цель проекта

Создать условия для формирования личности гражданина и патриота Донецкой Народной Республики с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Охватить весь воспитательный процесс, пронизывая все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.

Задачи проекта:

• привить обучающимся ощущение себя как гражданина своей республики и ее патриота через различные формы творческой деятельности;

• создать условия для развития творческих способностей учащихся, формирования их активной гражданской позиции через проведение конкурсов, акций, мероприятий, исследовательскую и поисковую деятельность;

• развивать гражданское и национальное самосознание школьников, патриотическую направленность личности, обладающей качествами гражданина- патриота Родины.

• формировать чувство уважения к национальным традициям, истории своего народа.

III. Участники проекта

- администрация;

- учащиеся 1-11 классов;

- педагоги;

- общественность

IV. Описание проекта

Осуществлять патриотическое воспитание обучающихся в новых социально-экономических условиях - сложная задача. Наиболее благоприятные условия для формирования патриотизма в современной системе образования существуют в учреждениях образования детей, так как данный вид образования не ограничен стандартами, ориентирован на личностные интересы, потребности и способности ребёнка, обеспечивает возможность самоопределения и самореализации, способствует созданию «ситуации успеха» и творческому развитию каждого обучающегося. Концептуальный подход предлагаемого проекта патриотического воспитания учащихся как важнейшего компонент воспитательной программы школы базируется на принципах, адекватных современным требованиям обучения и воспитания.

Проект является составной частью плана учебно-воспитательной работы школы и имеет военно-патриотическое направление. Оно предусматривается в комплексе проектных мероприятий и воплощается в жизнь через:

1. Знаниевый компонент, основанный на предметном начале для детей младшего, среднего и старшего возраста.

2. Систему тематических бесед, творческих встреч и внеклассных воспитательных мероприятий.

3. Участие в тематических конкурсах, выставках.

4. Активное сотрудничество с социумом и общественными организациями.

На первом этапе происходит погружение в тему. Перед детьми поставлен ряд проблемных вопросов: «Кто такой патриот?», «С чего начинается Родина?», «Что вы знаете о своих корнях?», причем ответы на вопросы они ищут самостоятельно, активно включаясь в поиск.

На втором этапе создаются условия для формирования комплексного понимания идей патриотического звучания. При выполнении творческих заданий (сочинение и разучивание песен, стихов, создание рисунков, листовок, написание писем) учащиеся в эмоциональной форме впитывают культурные традиции и патриотические идеи, близкие сердцу славянского народа.

На третьем этапе проводятся внеклассные мероприятия, которые предполагают участие в проектной деятельности, проведение классных часов, использование элементов театрализации. В проекте предусмотрены различные виды деятельности: игра, беседа, пение, театрализация, работа над выразительностью чтения стихов с целью пропаганды произведений искусства патриотического содержания. В результате происходит углубление и расширение знаний, приобретается опыт коммуникативного общения, коллективных действий, то есть приобретается опыт социализации. Создавая ситуацию успеха, заставляет детей поверить в себя и свои возможности, раскрыть их творческий потенциал.

Формы работы: беседы, классные часы, участие в концертной деятельности, проведение совместных праздников, конкурсы, викторины, выставки детского творчества, участие в патриотических акциях и операциях.

V. Рабочий план реализации проекта

1. Этапы и сроки реализации Проекта:

Сроки реализации проекта: апрель-сентябрь 2015 года

2. Формы и методы работы в рамках Проекта:

• методы стимулирования учебно-познавательной деятельности учащихся;

• методы контроля эффективности учебно-познавательной деятельности;

• методы организации взаимодействия учащихся между собой и накопления социального опыта (создание ситуаций совместных переживаний, работа в малых группах, выполнение совместной работы);

• игровые методы (создание ситуаций успеха, ситуаций творческого поиска);

• методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств (творческое задание, постановка проблемы или создание проблемной ситуации и ее решение);

• методы анализа и самоанализа, направленные на развитие самооценки личности учащимся и приобретение опыта анализа ситуации и межличностного общения.

VI. Прогнозируемые результаты реализации проекта

В результате реализации Проекта ожидается:

• в учреждении, как в образовательной системе:

- обогащение содержания патриотического воспитания;

- вовлечение в работу патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

• в образе выпускника:

- в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

- в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу республики, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

- в социальной: формирование активной жизненной позиции, способность к самореализации в пространстве Донецкой Народной Республики»

- в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Проект отражает необходимый обществу и республике социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации Проекта должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина ДНР.

VII. Оценка эффективности проекта

Оценка результативности реализации Проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры

1. Сформированность гражданских навыков:

• умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

• знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

• умение принимать и защищать свои решения;

• готовность к участию в общественных делах;

• готовность к образованию.

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

• патриотизм и любовь к Родине;

• права и свобода человека и гражданина;

• символика ДНР;

• национальное самосознание;

• уважение чести и достоинства других граждан;- гражданственность;

• толерантность.

Количественные параметры:

• включенность каждого подростка в воспитательные ситуации;

• отсутствие детей с девиантным поведением;

• участие в конкурсах по патриотической тематике;

• проведение развивающих, организационных, познавательных, спортивных, развлекательных мероприятий.

VIII. Оценка рисков и мероприятия по их ликвидации

Для реализации проекта проведен анализ рисков. Выделены риски, которые не существенны для реализации проекта, а также наиболее существенные.

Целенаправленная, тщательно спланированная и подготовленная работа по патриотическому воспитанию, включённая в воспитательный план школы ежегодно, принесёт положительный эффект. Знаменательным является тот факт, что в нашей школе патриотическому воспитанию учащихся особое внимание предполагается уделить именно в этом, 2015 году- ведь это год празднования 70-летия великой Победы в Великой Отечественной войне.

Воспитание патриота своей Родины во все времена является приоритетной задачей республики. Одним из вариантов решения данной стратегической задачи является данный проект патриотической направленности, сориентированный на включение подрастающего поколения в процессы поддержания гражданского мира, предотвращения межнациональных и межконфессиональных конфликтов, этнического экстремизма, противодействия идеологии терроризма, уважение к истории и культурных ценностей родины.

X. Контроль за реализацией проекта

- Проведение тематических праздников;

- проведение конкурсов рисунков, поделок, экспозиций учащихся;

- создание методического продукта проектной деятельности в виде брошюры и диска с методическими разработками внеклассных мероприятий по патриотическому воспитанию учащихся в нашей школе:

- создание военно-патриотического уголка в школе.

Ожидаемые результаты:

• повысить рост познавательной активности обучающихся путем участия в проектной деятельности;

• повысить уровень социализации, интерес к совместной творческой деятельности;

• обеспечить занятость детей и подростков;

• повысить эффективность патриотического воспитания обучающихся.

XI. Заключительные положения

В ходе реализации проекта подготовлены: сборник фотоматериалов «Есть память в которой не будет забвенья, и слава , которой не будет конца», презентация «Моя Родина - Донбасс», видеоролик «Никто не забыт, ничто не забыто…», на сайте школьной библиотеки создан раздел «Патриотическое воспитание» (http://lib60.ucoz.com/index/patrioticheskoe_vospitanie/0-62).

Конечно, в рамках одного проекта не представляется возможным охватить все проблемы патриотического воспитания в образовательном пространстве школы.

Именно с таких первых шагов и начинается воспитание любви к Родине. Патриотизм должен стать основополагающей ценностью для юных граждан Донецкой Народной Республики. Необходимо и нам, педагогам, помнить, что мы должны целенаправленно заниматься патриотическим воспитанием детей с раннего возраста, только в этих условиях мы вырастим молодое поколение, способное прославить свою отчизну, которое могло бы с гордостью сказать: «Моя Родина - Донбасс!», а мы его дети.