Цель:
Создать условия для формирования знаний об особенностях отряда перепончатокрылые, ведущий общественный образ жизни.
Знания умения навыки:
Образовательные (предметные):
- изучить особенности поведения общественных насекомых;
- многообразие общественных насекомых;
- роль общественных насекомых в природе и жизни человека.
Ход урока.
Проверка домашнего задания.
Проверить готовность к уроку.
Проверка Д/З.
Создание коллаборативной среды.
Что значит здороваться?
Пожелайте здоровья друг другу и гостям.
Проверка готовности опережающего задания «Сотрудничество»
Раздаю лист успешности на уроке
Задание по таксономии Блума (знание понимание) 1-2
Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме.
Показ видеоролика
«Муравьед и термиты-солдаты» https://www.youtube.com/watch?v=5NYlmDx3QJE
Ответьте на вопросы:
- Почему солдат защищает своих собратьев термитов?
- Какие отношения это напоминает?
Выход на тему урока.
Общественные насекомые.
Кластер: «Общественные насекомые»
Осмысление содержания.
Получение новой информации по теме.
Задание группам.
1 группа
Видеоролик «Пчёлы и муравьи»
https://www.youtube.com/watch?v=w_EQDqK6KZY
Задание по таксономии Блума (анализ) 4 уровень
Приложение 1
2 группа
Ссылка на «Общественные насекомые» http://biolicey2vrn.ru/index/obshhestvennye_nasekomye/0-136
Задание по таксономии Блума (использование) 3 уровень
3 группа
Задание по таксономии Блума (синтез)
5 уровень
http://biolicey2vrn.ru/index/obshhestvennye_nasekomye/0-136
Таблица «Общественные насекомые»
4 группа
Видеоролик «Пчёлы и муравьи»
https://www.youtube.com/watch?v=w_EQDqK6KZY
Задание по таксономии Блума (оценка) 6 уровень
Представление результатов работы групп коллективное обсуждение.
Весь материал - в документе.