Патриотическое воспитание и движение «юнармия» в системе внеклассной работы мбоу «лицей №14» нмр рт: результаты, препятствия и риски

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И ДВИЖЕНИЕ «ЮНАРМИЯ»

В СИСТЕМЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ МБОУ «ЛИЦЕЙ №14» НМР РТ:

РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРЕПЯТСТВИЯ И РИСКИ

Патриотизм есть любовь к Отечеству. Это определение не слишком ново и оригинально, но зато неисчерпаемо, как атом. И все, что относится к любви вообще, равно распространимо и на патриотическое чувство. Люди разных возрастов понимают патриотизм по-разному.

У молодого поколения, конечно, никакого опыта нет, и поэтому мы в основном теоретизируем, выстраиваем какие-то конструкции. А у людей старшего возраста есть в той или иной степени личный опыт, который они с этим связывают. И самый яркий пример тому - ветераны Великой, для которых, разумеется, не существует ничего более важного и значимого, чем Великая Отечественная война. Для них патриотизм в принципе неотделим от Великой Победы, потому что это был самый главный опыт в их жизни, самый важный, самый больной, горький и радостный. Наверное, только после 30-ти лет начинается осознание человеком патриотизма через опыт, со временем оно усиливается, и чем больше опыт, соответственно, тем больше все чувства к нему привязываются.

«Воспитание чувств» – дело благое и даже необходимое, но сколько раз оно приводило к последствиям прямо противоположным тому, что замышлял воспитатель? Уж как была поставлена партийно-воспитательная патриотическая работа при коммунистах: в школе и детском саду, на работе и в санатории, в телевизоре и в метро. А в итоге получили некое противостояние, так ярко представленное в нашумевшем фильме «Стиляги». И как поётся в известной песне «никуда нам не деться от этого», потому что это тоже наша история, юность наших родителей. И что же теперь? Обвинить родителей в отсутствии патриотизма? Да нет, конечно! Просто они очень любили рок-н-ролл!!! И наши дети его тоже любят! А мы им в этом не мешаем! Юности свойственно ярко и креативно выражаться!

Итак, очевиден особенный характер, даже уникальность патриотического чувства. Если обычная любовь – увеличительное стекло с искажающим эффектом, то патриотизм – уже целый телескоп с подобным же свойством. С патриотической идеологией необходимо связывать любые начинания.

Смущает лишь только одна вещь: при нынешнем отношении к школе вообще, к учителю, в частности, патриотическое воспитание практически сводится на нет. То есть заниматься патриотическим воспитанием в нынешней школе - то же самое, что лечить больного раком, давая ему средство от насморка. Насморк, может быть, вылечит, если он у него есть, но раковую опухоль оно не уничтожит. И всё-таки несмотря ни на что, мы «лечим», мы надеемся, мы верим, что «Юнармия» спасёт мир» и гордимся результатами, которых добиваемся.

В МБОУ «Лицей №14» города Нижнекамска патриотическое воспитание являлось приоритетным в силу создания с 1997 года на базе школы милицейских классов оборонно-спортивного профиля, действующих в рамках социального проекта «Я нужен России».

С 2016 года оборонно-спортивный профиль по социальному запросу изменили на социально-экономический, и профильные классы продолжили реализацию проекта «Я нужен России», но стали действовать под эгидой движения «Юнармия», цель которого полностью совпадает с целью проекта. Специализированные юнармейские классы функционируют в каждой параллели средней и старшей ступеней, формируются исключительно по желанию детей и родителей с 5 класса в соответствии с критериями: соотношение мальчиков и девочек 2:1, основная физкультурная группа, учёба на «4» и «5». И эти классы задают тон, являются визитной карточкой лицея.

План реализации проекта «Я нужен России» представляет собой гибкую годовую циклограмму, быстро реагирующую на изменяющиеся условия и успешно адаптирующуюся в них.

И это не отдельные мероприятия, а системная организация гражданско-патриотической работы, создание образовательно-воспитательного пространства, включающего патриотические аспекты деятельности на уроках, классных часах, внеклассных мероприятиях, на занятиях в объединениях дополнительного образования, деятельности детской организации, пространства, опирающегося на знание потребностей, мотивов и ценностей воспитуемых, которые меняются из года в год, как и вся наша жизнь.

Патриотическое воспитание младших школьников начинается с верной дружбы и чувства товарищества. Это не пустые слова, педагоги и родители должны растить чувство патриотизма, как нежный, едва распустившийся цветок, лелеять его и укреплять. Близкие и простые примеры, доступность и образность формы изложения, привитие чувства уважения к старшим: отцу и матери, дедушке и бабушке, простым, незнакомым людям, помогут в воспитании патриотизма. Ведь каждый человек - личность, и сердечная теплота и понимание друг друга также помогают любить свою Родину. Покой отчего дома, уют школьного кабинета, надёжные наставники, которыми должны быть (и таковыми и являются) учителя, тренеры, родители, руководители кружков, все неравнодушные люди в состоянии помочь младшим школьникам стать настоящими патриотами нашей страны.

Формирование чувства патриотизма и развитие движения «Юнармия» в системе воспитательной работы нашего лицея осуществляется посредством реализации деятельностного подхода.

Развитие личности человека – это развитие системы «человек – мир». В этом процессе человек выступает как активное творческое начало. Взаимодействуя с миром, он строит себя сам. Взаимодействуя в мире, происходит саморазвитие и самоактуализация его личности. Через деятельность и в процессе деятельности человек становится самим собой.

Ребёнку нужна интересная, отвечающая его потребностям и особенностям деятельность. Ведь только в деятельности укрепляются и изменяются отношения между детьми. Но деятельность учащегося нужно организовать таким образом, чтобы ребёнок раскрывался с разных сторон и развивал все свои личностные качества.

Итак, чтобы обеспечить формирование патриотизма и гражданственности младших школьников, необходимо организовать их участие в разнообразных видах деятельности и постепенно расширяющихся отношений – от отношений в классе и до включения в общественно-политическую жизнь взрослых.

Проводимое ежегодно среди учащихся 8-11 классов анкетирование «Патриот» показывает, что более 90% опрошенных считают себя патриотами и ведущую роль в формировании у них патриотических чувств играют их родители, семья. Так и должно быть, что подтверждает цитата из Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации: «Ведущее место в системе патриотического воспитания занимает семья. В семье как первоначальной ячейке общества начинается процесс воспитания личности, формирования и развития патриотизма, который в дальнейшем продолжается в образовательно-воспитательных, трудовых, воинских коллективах, культурно-просветительских учреждениях, в общественных организациях».

В системе патриотического воспитания лицея важнейшей составляющей является массовая патриотическая работа, организуемая и проводимая на постоянной основе педагогами лицея при активном участии средств массовой информации и общественных организаций.

Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание, направленное на формирование готовности к военной службе, осуществляемое на уроках ОБЖ, спецкурсах, занятиях объединений дополнительного образования, военно-полевых сборах, в профильной юнармейской смене пришкольного лагеря, при реализации авторских проектов «Юнармейские игры», «Инстинкт самосохранение».

В соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан РФ система патриотического воспитания в лицее обеспечивает целенаправленное формирование у лицеистов активной жизненной позиции, подготавливает молодежь к такому характеру активной деятельности, в которой знания и жизненный опыт соединяются с позицией гражданского долга, личные интересы - с общественными. Конечный результат функционирования системы патриотического воспитания - высокая духовность, гражданская позиция, патриотическое сознание россиян в целом. Именно эти качества будут в огромной степени определять будущее России. А будущее России – это сегодняшняя молодёжь, обладающая лидерскими качествами. И наши старшеклассники это прекрасно понимают.

Писатель Леонид Леонов писал «Сила патриотизма всегда пропорциональна количеству вложенного личного труда, бродягам и тунеядцам всегда бывало чуждо чувство Родины!». Среди нас, слава богу, нет ни бродяг, ни тунеядцев, а значит… «Товарищ, верь! Взойдёт она – звезда пленительного счастья…»

Педагоги лицея №14 реально осознают, насколько важна образовательная политика в области воспитания, ведь именно гражданское воспитание, и его составной элемент – патриотическое, способно формировать сознание человека как гражданина и тем самым подводить духовный фундамент под гражданское общество.

Гражданско-патриотическое воспитание учащихся лицея и развитие юнармейского движения ведётся в нескольких направлениях:

1) воспитание уважительного отношения к символам государственной власти.

Невозможно воспитать истинного патриота своей Родины, не воспитывая в гражданине трепетного отношения к государственной символике. Именно поэтому учебный план уроков музыки во всех классах предусматривает разучивание Гимна РФ и Гимна РТ, в юнармейских классах – Гимна «Юнармии». Гимны звучат на всех мероприятиях, посвященных знаменательным датам, на праздничных линейках. Гербы и флаги РФ, РТ и Юнармии присутствуют в каждом кабинете, а также на постах дневальных и информационных стендах в рекреациях. В рекреации 3-го этажа размещен стенд «Россия – великая наша держава». Рекреация 2 этажа – юнармейская.

У нашего лицея есть свое знамя. Ритуал выноса лицейского знамени и флага Юнармии является обязательным для официальных торжественных мероприятий. С этой целью создана знаменная группа, которая обеспечена специальными атрибутами.

Лицей - неоднократный победитель муниципального конкурса штандартов и гербов учебных заведений.

2) большое значение придаётся наглядной агитации.

В дань памяти и уважения к подвигу советского народа в Великой Отечественной войне в лицее оформлены многофункциональные стенды «Великая Победа», «Маршалы Великой Победы», «Военные ритуалы», «Герои земли Нижнекамской», «Я нужен России». Эти стенды оказывают огромное воспитательное воздействие, мимо них невозможно пройти равнодушно.

3) Приоритет в работе – всегда ветеранам!

В течение всего учебного года в лицее осуществляются операции «Забота», «Ветеран живет рядом», которыми охвачены все ветераны нашего микрорайона – участники войны (их осталось всего 2), труженики тыла, «дети войны». Сами же ветераны активно сотрудничают с нами и содействуют в деле воспитания подрастающего поколения, помогая проводить уроки мужества, классные часы и внеклассные мероприятия (в том числе на базе музея УВД), входят в состав судейских коллегий и являются почётными гостями спортивных и военно-патриотических мероприятий.

Школьный пресс-центр «Наша жизнь» и социальная сеть «Инстаграм» отражают все значимые события в жизни лицея, публикуют репортажи с мероприятий и интервью, непременными участниками которых являются уважаемые ветераны.

Этот материал пополняет «Книгу памяти», хранящуюся в школьном музейном уголке, в котором на данный момент есть именные экспозиции полного кавалера Ордена Славы Гайнуллина Рифката Хайрулловича и ветерана войны Казакова Михаила Григорьевича, чьё имя носит юнармейский отряд лицея.

4) социальный проект «Я нужен России!»

С 1997 года профильные классы функционируют в рамках реализации проекта гражданско-патриотической направленности «Я нужен России!»

По программе оборонно-спортивного профиля лицеисты изучали такие спецпредметы, как огневая подготовка, боевые приемы борьбы, автомобильная подготовка, основы криминалистики, психология, более углубленно, чем в общеобразовательных классах, - право. Многие спецпредметы велись офицерами УВД.

В 2016 году в связи с востребованностью истории и обществознания для поступления в юридические и военные вузы, изменили профиль на социально-экономический.

Все это способствует формированию сильной, здоровой, выносливой, грамотной личности, владеющей основами профессиональных навыков, необходимых работнику силовых структур.

Важной составляющей военно-патриотического воспитания в лицее является формирование ответственного отношения к выполнению священного долга каждого юноши – служению в рядах Российской армии. В жизни лицеистов присутствуют элементы армейского устава: утреннее построение, развод на занятия, дежурство дневальных, сдача рапорта. Основы военной службы преподаются учащимся в полностью оснащённом для этой цели кабинете: демонстрационные стенды и плакаты по всем разделам программы, учебная литература на каждого учащегося класса, автоматы, винтовки – всё это позволяет максимально подготовить учащихся к службе в армии, выработать качества настоящего защитника Отечества.

Но, как известно, даже самая лучшая материально-техническая база сама по себе на результат не сработает. Фраза «кадры решают всё» никогда не теряет своей актуальности. Мы рады, что на сегодняшний день у нас такие кадры есть.

Многие лицеисты, чьи отцы и деды работали и работают в системе МВД, являются продолжателями семейных династий, поэтому неотъемлемой частью воспитательной работы является тесное взаимодействие с семьей, родительским комитетом, Советом отцов.

Традиционные праздники – День знаний, Торжественная клятва юнармейца, День Защитников Отечества, День Победы – всегда отмечаются совместно с родителями. Учащиеся юнармейских классов - неизменные участники и украшение городских и республиканских мероприятий, посвященных знаменательным датам.

Следуя принципу «настоящий офицер должен уметь все», администрация лицея и руководство шефских организаций - УВД и УИН создали все условия для всестороннего развития своих подопечных. Ежегодно организуются военно-полевые сборы, уроки права и профориентации на базе УВД. Функционирует система дополнительного образования, учитывающая разносторонние интересы ребят. Они целенаправленно занимаются в объединениях «Строевая подготовка», «Военные ритуалы Российской армии», «Стрельба из ПВ», «Хоровое пение». Создан хор учащихся юнармейских классов «Память сердца», в репертуаре которого преобладают песни военно-патриотического характера.

С этого года в преддверии празднования 75-летия Великой Победы на базе лицея создан отряд мажореток, которые сейчас занимаются по специальной программе.

Занятия ведут сотрудники органов внутренних дел и профессиональные педагоги дополнительного образования.

Руководство лицея работает в постоянном контакте с Советом ветеранов микрорайона, УВД и УИН, военкоматом и своими выпускниками. Все это способствует выработке познавательного и профессионального интереса, формированию активной жизненной позиции. До 60% выпускников специализированных (юнармейских) классов ежегодно поступают в престижные юридические и военные ВУЗы России:

- Рязанская академия права и управления ФСИН России

- Владимирский юридический институт

- Самарский юридический институт

- Самарский аэрокосмический институт

- Московская академия МЧС

- Московская военная академия

- Псковский юридический институт

- Курганский пограничный институт ФСБ

- Вологодская академия права и управления ФСИН России

- Новороссийская морская академия

- Уфимский авиационный институт

- Оренбургская академия права и управления МЧС России

Будучи курсантами, обладая всеми необходимыми качествами будущего воина и защитника Отечества, наши выпускники становятся командирами взводов

32 выпускника профильных классов лицея на данный момент являются сотрудниками органов внутренних дел Нижнекамска

5) Активное участие в мероприятиях и конкурсах.

Целенаправленная и систематическая работа при всесторонней поддержке шефских организаций позволяет лицею ярко заявлять о себе в конкурсах различного уровня и ежегодно становиться победителем конкурсов различного уровня на лучшую постановку патриотической работы.

В 2018 году юнармейский отряд «МБОУ «Лицей №14» НМР РТ признан лучшим в конкурсе среди юнармейских отрядов Республики Татарстан.