Цели урока:
Образовательная: познакомить с нестандартными формами заданий, познакомить с правилами игры «Эрудит», дать первоначальные знания о работе с дополнительной познавательной литературой.
Развивающая: способствовать развитию интереса к интеллектуальной деятельности, способствовать развитию быстроты мышления, внимания, расширению кругозора, развитию коммуникативных качеств, умению работать в команде.
Воспитательная: воспитывать этику общения, умение слышать друг друга, уважать мнение других.
Ход урока.
1. Организационно – подготовительная часть.
Приветствие преподавателя, контроль посещаемости и готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.
2. Теоретическая часть.
Урок комбинированный, открывающий цикл занятий, направленных на расширение знаний, умений и навыков учащихся.
Учащиеся заходят в класс, выбирают себе жетон какого-либо цвета (красный, желтый, синий). Рассаживаются по желанию.
1. Вопросы конкурса «Разминка»:
1 Почему гусь выходит сухим из воды? (Потому что перья гусь смазывает жиром, а жир не смачивается водой)
2 Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (Нет. Шуба не дает тепла)
3 Почему вода тушит огонь? (Потому что, сильно охлаждает горящее тело, и мешает притоку кислорода, без которого не может продолжаться горение)
4 Первая столица Казахстана. (Алматы)
5 Что у зайца позади, а у цапли впереди? (Буква Ц)
6 Чья речь состоит только из двух союзов? (Осла ИА)
7 Какие два местоимения портят дорогу? (Я-мы)
Жюри оценивает: каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
2. Конкурс «Эрудит» (карточки – задания готовятся заранее).
На стенде висит плакат с карточками (на карточках баллы от 5 до 40), в зависимости от сложности вопроса соответствует балл. Вопросы по всем предметам.
Ведущий предлагает командам «заработать» дополнительные баллы, ответив на вопросы конкурса.
Команды поочередно выбирают карточки и отвечают на вопрос, соответствующий этому номеру. Если команда испытывает затруднение с ответом, право ответа переходит к другой команде.
Жюри оценивает.
Вопросы на карточках:
1. Интенсивный переход жидкости в пар, происходящий с образованием пузырьков пара по всему объему жидкости при определенной температуре? (Кипение)
2. Физическая величина, которую измеряет спидометр автомобиля. (Скорость)
3. Отрицательно заряженная элементарная частица, входящая в состав атома. (Электрон)
4. Прибор измерения силы тока. (Ампер)
5. Физическая величина, которую измеряют барометром. (Давление).
6. Действия для проверки правильности теоретических рассуждений? (Опыт)
7. Явление отсутствия веса у тела. (Невесомость)
Какой тепловой процесс сопровождается понижением температуры жидкости? (Испарение)
8. Сколько граммов в одном килограмме? (1000)
9. Собаке привязали к хвосту консервную банку, которая грохочет во время бега. С какой реальной скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать шума?
(сидеть на месте и не махать хвостом)
10. Килограмм воды занимает объем …. (литр)
11. Что видно, если ничего не видно? (туман)
12. Изменится ли масса сена, если его спрессовать в тюк? (нет)
13. Можно ли в решете принести воду? (можно, если заморозить)
В нашей игре появляются лидеры, которых могут еще обыграть другие после следующего конкурса. Итак,
«Догонялки»
Участники должны как можно быстрее ответить на вопросы, обгоняя друг друга, и заработать 25, 15 и 5 баллов.
1. Оно совершается всеми темами, процессами, мыслями (25 баллов)
Это делают люди, животные, машины, это доступно пароходам, это делают самолеты. (15 баллов)
Это то, что позволяет оказаться сначала в одном месте, а потом в другом, без него не было бы жизни (5 баллов)
(движение)
2. Это такое явление, при котором брызнешь и пахнет (25 баллов)
Это такое явление, которое происходит, когда утром пьешь чай, едешь в школу (15 баллов)
Это такое явление, при котором происходит перемещение молекул разных веществ (5 баллов)
(диффузия)
Это есть у всех тел на Земле, и у всех тел она разная: у одних- больше, у других- меньше (25 баллов)
Если бы её не было, то было бы непонятно, как покупать что-нибудь (15 баллов)
Её можно взвесить (5 баллов)
(масса)
Конкурс капитанов
1. Как называется линия, вдоль которой движется тело? (траектория)
2. Наука, изучающая явление природы? (физика)
3. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел? (инерция)
4. Сотая часть метра? (сантиметр)
5. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. Что это? (тень)
6. Виден край, а не дойдешь. Что это? (горизонт)
Подведение итогов
Завершить нашу игру я хотела бы словами Конфуция: «Три пути ведут к знанию: путь размышления – этот путь самый благородный; путь подражания – этот путь самый легкий; путь опыта - этот путь самый горький. Не важно, каким путем человек получает истинные знания, важен результат».
И не важно, какая команда победила. Я надеюсь, что сегодня вы получили тот результат, которого ожидали.
Молодцы!!!
И закончить наше занятие я предлагаю девизом:
Орешек знаний тверд,
Но мы не будем отступать.
Ведь наш девиз:
«Хотим все знать».
Подведение итогов урока. Объявление счёта и определения победителя.
Кто заработал мало баллов, тот получил больше знаний на сегодняшнем занятии. А это здорово!!!!
Поздравление и награждение участников.
А я вам желаю удачи, пусть ваша команда будет командой настоящих друзей.
До новых встреч!
Полную информацию смотрите в файле.