Открытый урок русского языка Род имен существительных 5 класс

Класс: 5

Тема: «Род имён существительных».

Открытый урок по русскому языку на тему: "Род имен существительных" (5 класс)

Цель урока: Научиться определять род имён существительных.

Задачи урока:

1.Познакомиться с грамматическим признаком имён существительных –

родом. Учить определять род имён существительных.

2.Развивать монологическую речь учащихся через исследования

алгоритма ответа; развивать коммуникативные навыки через работу в

группах, оценку и самооценку деятельности.

3.Воспитывать умения выслушивать мнение одноклассников, предлагать

и доказывать свою точку зрения.

Оборудование: таблицы, карточки, картинки.

1.Организационный момент

Добрый день, ребята! Вы знакомились с темой «Род имен существительных» в третьем классе. Сегодня мы вновь возвращаемся к этой теме и обращаем внимание на трудные случаи употребления рода имен существительных. Будьте внимательны, и у вас все получится!

Итак, начнем!

Обозначьте изученные орфограммы. 

2. Словарная работа.

На доске словарные слова: д…ректор, д…л…то, …храна, м…трос, б…тинки, р…кета, остр…в, тв...р…г, адр…с.

Вставить пропущенные буквы. Соединить первые буквы неодушевлённых существительных и назвать слово, с которым мы будем работать на уроке.

3. Актуализация опорных знаний.

-На протяжении нескольких уроков мы говорили об имени существительном. Повторим с вами, что мы знаем об этой части речи.

Дополняйте мои предложения:

-Существительное-это…

-Существительное бывает…

-Существительные изменяются по…

-Существительное в предложении  может быть…

4. Работа по теме урока:

«Род имён существительных»

Практически мы умеем правильно употреблять существительные в устной речи, так как мы говорим на русском языке с раннего детства. Но практические знания должны опираться на науку. Мы должны знать, как определять род имён существительных.

- Как определить род?  Можем посмотреть на окончание существительных          

Какие слова -  помощники применяем, определяя род?  (он мой, она моя, оно моё)            

Вывод:                     

Все существительные делятся на 3 большие группы: мужской,

женский, средний род.

-Как мы их будем различать? (в этом нам помогут окончания)

-Из каких частей состоит слово? (корень, приставка, суффикс,

окончание).

-Для чего нужны окончания имен существительных?

- Какого рода бывают имена существительные?

- Какие слова можно подставить к словам мужского рода. Какие

окончания?

- Какие слова можно подставить к словам женского рода. Какие

окончания?

- Какие слова можно подставить к словам среднего рода. Какие

окончания?

Запомните:  
мужской род — тюль, лебедь, шампунь, толь;  
женский род — мозоль, вуаль, бандероль;  

 средний род — какао, повидло.    

Внимание!  У существительных, имеющих только форму  множественного числа, род не определяется.

5.Самостоятельная работа  

-На столе карточки. Ваша задача - вставить пропущенные окончания. Над существительными обозначить их род. При затруднении обратиться к словарю.  
Горяч.. кофе, сладк.. какао, красн.. тюль, прохладн.. тень, болезнен.. мозоль, высок.. тополь, черн.. тушь,  сладк.. яблоко, бел.. мышь, военн.. госпиталь, вишнев.. повидло, знаменит.. фамилия.

-Проверим работу.

6. Физминутка 

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ.

Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп.

Мы руки поднимем, мы руки разведём.

Мы руки опустим и побежим кругом.

7. Закрепление. Тестирование  

-У вас на столах лежат  карточки буквами  а, б, в. Проверяем, поднимая правильную карточку.

1.Определи род имени существительного: ШАМПУНЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

2. Определи род имени существительного: КАРТОФЕЛЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

3. Определи род имени существительного: МАШИНА

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

4.Определи род имени существительного: ТЮЛЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

5.Определи род имени существительного: ПОЛЕ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

6. Определи род имени существительного: ПЕЧЕНЬЕ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

7. Определи род имени существительного: КРОВАТЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

8. Определи род имени существительного: СНЕГИРЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

9) Определи род имени существительного: СОЛНЦЕ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

10) Определи род имени существительного: РОЯЛЬ

а) мужской род

б) женский род

в) средний род

8. Рефлексия.

- Над какой темой работали?

- Что для вас было самым интересным на уроке?

- Что было сложным?

- Справились ли мы с задачей урока – научиться определять род имён сущ.?

«СВЕТОФОР»

Вы сегодня хорошо поработали, молодцы!

9. Домашнее задание.

§92, упр.507