Открытый урок по теме
"Односоставные предложения"
Цель урока:
активизировать знания учащихся о видах односоставных предложений.
Задачи:
1) уметь различать виды односоставных предложений,
2) уметь употреблять односоставные предложения в устной и письменной речи,
3)видеть односоставные предложения в составе сложного предложения
Оборудование: доска, компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал.
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Хочется пожелать вам ребята творческой работы и удачи!
Актуализация знаний
Раздел науки, изучающий строение словосочетания и предложения, …(синтаксис).
Особый вид определения, выраженный сущ-м – (приложение).
Главный член предложения, отвечающий на вопрос «что есть такое подлежащее?», - (сказуемое).
Существительные в именительном падеже могут быть подлежащим, приложением и ?…(сказуемым)
Предложение, в котором нет второстепенного члена предложения, - …(нераспространённое)
В двусоставном предложении основа состоит из … (подлежащего и сказуемого)
Предложение «Люблю грозу в начале мая» по составу грамматической основы…(односоставное)
Мутная вода. Белые волны хлещут по глине.
Я прошу учеников найти в каждом из данных предложений грамматическую основу.
Ответ: В первом предложении вода – подлежащее, сказуемого нет, грамматическая основа состоит только из главного члена предложения – подлежащего. Во втором предложении: волны – подлежащее, хлещут– сказуемое. Это двусоставное предложение.
3. Усвоение нового материала
Коллективно проверяем выполненное задание и продолжаем дальше работать над усвоением нового материала. Считаю, что развивать у учащихся ассоциативное мышление очень важно и особенно полезно при знакомстве с новой темой. Выяснив, какие ассоциации возникают у восьмиклассников в связи с терминами «односоставное» и «двусоставное» предложение, мы начинаем на их основе составлять кластер.
Вывод: в односоставных предложениях грамматическая основа состоит из одного главного члена предложения (подлежащего или сказуемого), причем второй член не нужен для понимания смысла предложения.
Примеры:
Работа с учебником. Чтение правила (стр.105)
Односоставные предложения делятся на две основные группы:
1) с главным членом подлежащим: 2) с главным членом сказуемым.
- Прочитайте в учебнике названия параграфов 21-23, на какие группы делятся односоставные предложения с главным членом сказуемым?
Группа односоставного предложения определяется тем, чем выражен главный член предложения. Прочитайте в указанных параграфах, какой частью речи выражается главный член предложения определенно-личного, неопределенно-личного, безличного.
- На какие группы делятся односоставные предложения с главным членом подлежащим?(параграф 24)
Закрепление материала
Уровень I
Найдите и подчеркните главные члены предложения. Отметьте односоставные предложения. (С одним главным членом – подлежащим или сказуемым.)
Подъемы. Спуски. Мелколесье. Елочки. Сосны. Иногда под ногами скользкий лед. Шагаю возле зарядного ящика номер четыре. Мне трудно идти. Я устал. Приводят лошадей. Цепляем свои пушки к передкам и уходим длинной процессией во тьму. (В. Катаев.)
Уровень II
Продолжите фразы:
1. Определенно-личными называются односоставные предложения, в которых _______________________________________________________________
2. Назывные предложения – это такие предложения, в которых _________________________________________________________________________
3. В определенно-личных предложениях главный член выражен __________________________________________________________________________
4. В неопределенно-личных предложениях главный член выражен __________________________________________________________________________
Уровень III
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Определите тип предложения по строению грамматической основы.
По выучке…. маст…ра знают. В…дой солнца (не)пог…сить. Думай хорошо и мысли созр…вают в добрые поступки. Доброму ч…ловеку бывает стыдно даже перед с…бакой.
6.Работа у доски:
1. Переделать двусоставные предложения в односоставные. Определить вид односоставных предложений.
Мороз усиливается. – Морозит.
Наступает вечер. – Вечереет.
С утра мы хорошо работали. – _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Замените глаголы в неопределенной форме глаголами в повелительном наклонении.
Читать – читай, читайте; различать, развивать, создавать, сохранить, принимать, говорить, угостить, сказать, указать.
7. Домашнее задание.
П.23,упр.203.
8.Рефлексия. Подведение итогов урока.
- Мы сегодня познакомились с односоставными предложениями. Несколько следующих уроков мы посвятим более подробному изучению видов односоставных предложений, посмотрим, как и для чего они используются в разных стилях речи.
Что нового узнали на уроке?
Чему научились?
Какой этап урока показался самым интересным?
Что было трудно?