Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Уроки  /  2 класс  /  Открытый урок по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Открытый урок по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

На уроке русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" учащиеся формируют навыки употребления разделительного знака, узнают для чего нужен разделительный мягкий знак и когда он пишется. На уроке ведётся групповая работа, работа в парах и индивидуальная по карточкам.

31.03.2019

Содержимое разработки

Учитель: Ченина Е.Г.

2 «А» класс


Русский язык

Тема: Разделительный мягкий знак

Цель:

      - Формировать умение употреблять в словах мягкий разделительный знак.

Задачи:

- Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, созданием проблемных ситуаций.

- Развивать мыслительную деятельность: умения сравнивать, наблюдать, анализировать, делать выводы. Развивать речь.

- Воспитывать умение слушать других.

Ход урока.

1. Организационная часть.

В некотором царстве, в дружном школьном государстве жил да был 2 класс.

Слышите, ребята, я про вас.

Хорошо ли в царстве жить?

Все ли правила в нем знают, а как в жизни применяют?

Сегодня мы это и проверим.

- Записали сегодняшнее число. Классная работа.

2.Постановка цели урока.

В сказочном городе букв, что находится за тридевять земель, в три десятом царстве, в небольшом домишке, что стоял на самой окраине этого города, почти у самого леса. жила - была буква. Была она такая тихая и скромная, что никто даже не слышал ее голоса. О ней частенько забывали и вообще не брали во внимание. Все буквы посмеивались над ней: « Она даже не обозначает звука, не умеет говорить…» - ворчали они. Жилось ей плохо, очень одиноко.

- Ребята, как вы думаете, кто живет в этом домике? Почему? (ь знак)

3. Минутка чистописания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Словарная работа.

Отгадайте загадки.

Близкие родственники, живущие вместе (семья).

Верхняя одежда, которую мы одеваем в холода (пальто).

Снежная буря, метель (вьюга).

Время суток, когда мы бодрствуем (день).

Подчеркнуть и объяснить орфограммы.

На доске, беспорядочно, расположены картинки - отгадки. Ученик подходит и выбирает картинку, соответствующую отгадке и записывает слово на доске.

5. Создание проблемной ситуации.

- Что общего во всех этих словах? (Во всех словах есть мягкий знак).

- О чем будем говорить на уроке? (О правописании слов с мягким знаком).

- Что мы уже знаем по данной теме? (По мере ответов детей, открывается строки в таблице, и помечается в графе «знаю» плюсом).

Заполнение таблицы в графе «знаю»

 

            Знаю

        Узнал

Мягкий знак – это буква.

 

 

Мягкий знак не обозначает звука.

 

 

Мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного.



Мягкий знак – это орфограмма



Мягкий знак может быть разделительным



Мягкий знак может менять значение слова



Разделительный мягкий знак показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются.



Разделительный Ь пишется перед буквами Е Ё Ю Я И

 

 

Разделительный Ь пишется после букв, обозначающих согласные звуки.

 

 

Разделительный Ь пишется в корне слова.

 

 

- Разделите написанные слова на 2 группы.

1. Семья, вьюга На доске

2. Пальто, день.

- Чем отличаются слова каждой группы? (Первая группа слов – это слова с разделительным мягким знаком, а во второй группе слов – мягкий знак показатель мягкости согласного).

- На сегодняшнем уроке мы с вами должны будем ответить на 2 вопроса:

1. Для чего нужен разделительный мягкий знак?

2. Когда пишется разделительный мягкий знак?

6. Открытие новых знаний.

- Объясните лексическое значение слова – семья.

Пустой карточкой закрыть букву мягкий знак.

- Объясните лексическое значение нового слова – семя.

- Разные слова? Какой мы можем сделать вывод? (Мягкий знак меняет значение слова, важно его не пропустить, т.к. люди должны понимать, о чем вы хотите сказать).

- А какая роль мягкого знака в слове вьюга? ( Показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются).

- Ребята, мы ответили с вами на первый вопрос «Для чего нужен разделительный мягкий знак?».

Работа по учебнику Упр. № 52

- записать слова в тетрадь;

- выяснить перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак и после каких;

- сколько звуков в этих случаях обозначают буквы Е Ё Ю Я И и почему. (Вспомнить правило)

Образец выполнения: Ателье й э .

Вывод: Разделительный Ь пишется перед буквами Е Ё Ю Я И

Разделительный Ь пишется после букв, обозначающих согласные звуки.

Физминутка.

- Поиграем в игру «Бывает – не бывает». Я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы с ними согласны, то будете тянуться вверх, а если – не согласны, будете приседать. Готовы?

Ночью идёт дождь. (тянутся вверх)

У слона есть крылья. (приседают)

У охотника есть ружьё. (тянутся вверх)

Ночью бывает радуга. (приседают)

Варенье варят из ягод. (тянутся вверх)

Жильё белки в дупле. (тянутся вверх)

- Молодцы! Садитесь, пожалуйста.

Работа по учебнику Упр. № 54.

- произнести название предметов и записать;

- подобрать и записать 1 – 2 однокоренных слова и выделить корень;

Платье, платьице, платяной.

Воробьи, воробей, воробьишко.

Колосья, колосок, колоситься.

- выяснить в какой части слова находится разделительный мягкий знак.

- Ребята, мы ответили с вами на второй вопрос «Когда пишется разделительный мягкий знак?»

7. Закрепление изученного материала.

Работа по карточкам (у каждого на столе карточка с заданием).

  1. Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.

Стул – __________________________________________________

Воробей – _______________________________________________

Перо - ___________________________________________________

  1. Подчеркни одной чертой разделительный мягкий знак, а двумя - буквы, перед которыми он пишется.

  2. Выделить ту часть слова, в которой пишется разделительный мягкий знак.



  1. Измени слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.

Брат – _____________________________________________________

Дерево – __________________________________________________

Лист - ____________________________________________________

  1. Подчеркни одной чертой разделительный мягкий знак, а двумя - буквы, перед которыми он пишется.

  2. Выделить ту часть слова, в которой пишется разделительный мягкий знак.



8. Домашнее задание.

Уч. стр. 33 Упр. 56 – разобрать.

9. Итог урока. Рефлексия.

- О чем говорили сегодня на уроке?

- Что узнали нового по данной теме?

Оценить работу учащихся на уроке

Ребята, я приготовила каждому из вас памятки по данной теме, которые помогут вам лучше запомнить, когда в словах пишется разделительный мягкий знак.







Слева от меня – согласный,
Справа – е, ё, и, ю, я.
Чтобы не было слияния,
Разделил их ловко я.

Мягкий знак – это буква.

Мягкий знак не обозначает звука.

Мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного.

Мягкий знак – это орфограмма

Мягкий знак может быть разделительным

Мягкий знак может менять значение слова

Разделительный мягкий знак показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются.

Разделительный Ь пишется перед буквами Е Ё Ю Я И

Разделительный Ь пишется после букв, обозначающих согласные звуки.

Разделительный Ь пишется в корне слова.




А сейчас прикрепите на доску, рядом с домиком мягкого знака солнышки.












Все

Все получилось, было интересно Было интересно, но Было скучно и не интересно

не все получалось


- На следующем уроке мы с вами продолжим работу по данной теме и закрепим знания, полученные на этом уроке.

-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Открытый урок по русскому языку "Разделительный мягкий знак" (657.35 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт