Открытый урок по предметку "Композиция" в 1 классе ДХШ по теме "Симметрия"

План - конспект открытого урока с использованием ИКТ

по учебному предмету композиция на тему «Симметрия»

1 класс, художественное отделение

(возраст учащихся 10-12 лет)

преподаватель Ковалёва Ирина Юрьевна

Тема урока: композиция на тему «Понятие симметрии. Город на реке».

Цели:

1.Обучающие - дать теоретические знания о симметрии в природе и искусстве, научить применять полученные знания в ходе выполнения композиции.

2. Развивающие - развитие художественного вкуса, чувства уравновешенности композиции, активация творческого воображения.

Задачи:

1. Выполнить композицию «Город на реке» в черно- белом изображении ( позитив- негатив).

2. Показать симметричное (зеркальное) отражение домов в воде.

Образовательные технологии и методы обучения:

Применение:

1.Личностно - ориентированных технологий

2. Информационно - коммуникативных технологий

3.Объяснительно - иллюстративного метода

4. Педагогики сотрудничества Ш. Амонашвили «Делай, как я»

План урока:

1. Организационная часть- 2 мин.

2. Вводная беседа с учащимися по новой теме- 3 мин.

3. Изложение нового материала-10 мин.

4.Самостоятельная работа учащихся- 90 мин. (в том числе – динамическая пауза)

5. Подведение итогов урока-5 мин.

6. Уборка рабочих мест-5 мин.

Используемая литература:

1.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе.1999

2. Сокольникова Н.М. Основы композиции.1996

3.Даглдиян К.Декоративная композиция 2008

4. Термины - режим доступа: сайт Информационной системы Свободная энциклопедия "Википедия"

https://ru.wikipedia.org

5. Симметрия - смотрите картинки. Яндекс. Картинки

6. Симметрия и Асимметрия - режим доступа: сайт Издательство «Просвещение», Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

http://festival.1september.ru/

Ход урока:

1. Организационная часть

1.Здравствуйте, ребята. Подготовьте, пожалуйста свое рабочее место. Нам понадобятся: простой карандаш, бумага формата А3, гуашь черного и белого цвета, вода, кисти.

2.Беседа с учащимися

Мы уже касались понятий симметрии и асимметрии на уроках рисунка, строили симметричные фигуры, скажите своими словами, что такое симметричная фигура?

-Приведите примеры природных симметричных форм.

-Назовите симметричные предметы, которые окружают нас в мастерской.

3. Изложение нового материала

. Слово «симметрия» в представлении людей фигурирует как элемент чего-то правильного, совершенного, а значит, прекрасного. И это совершенство человек много веков назад уже стремился отразить в своих произведениях. Симметрия в широком смысле - это неизменность каких-либо преобразований музыке, поэзии, архитектуре. Так, двусторонняя симметрия означает, что левая и правая сторона относительно какой либо плоскости или линии выглядят одинаково. Если сферическое тело (шар) вращать в пространстве вокруг своей оси, то вид его не изменится. Приводим примеры симметрии.

Симметрия - значение слова по словарю Даля: ж. греч, соразмер, соразмерность, равно (или разно)подобие, равномерие, равнообразие, соответствие, сходность; одинаковость, либо соразмерное подобие расположенья частей целого, двух половин.

Вместе с учащимися посматриваем презентацию на тему «Симметрия».

Далее просматриваем с ребятами картинки, на которых изображены дома с отражением в воде.

-Какое впечатление создает симметричная композиция? (Впечатление покоя, тишины, торжественности, уравновешенности).

4.Самостоятельная работа учащихся

-А сейчас, ребята мы приступим к выполнению самостоятельной работе «Город на реке». Задание мы будем выполнять в технике «негативной симметрии», когда на темном фоне хорошо видны светлые элементы, и абсолютно симметрично расположена другая половина, но уже на светлом фоне - темные элементы.

Приступим к работе. Лист бумаги располагаем горизонтально, и проводим посередине листа горизонтальную линию. Наносим простым карандашом изображения домов разной формы с крышами, окнами, трубами, флюгерами. То же самое рисуем в зеркальном отображении в нижней части листа. В верхней части листа черным цветом мы рисуем дома, а в нижней части листа черный цвет - это фон, дома белые.

Учащиеся самостоятельно выполняют работу, преподаватель следит за каждым этапом выполнения.

5. Подведение итогов работы

-Ребята, сегодня мы познакомились с новым понятием в композиции- симметрией, работали двумя цветами- черным и белым , овладели определенными приемами работы в графической технике. Работа окончена. Все молодцы - справились с заданием! На полу размещаем законченные работы. Проводим мини просмотр. Коллективно разбираем каждую работу, чтобы знать на какие ошибки обратить внимание и в последующих работах их не допускать.

Работы оценены.

Убирает свои рабочие места.

До свидания, ребята. До следующего занятия.

Урок окончен.