Открытие фестиваля педагогического мастерства

ОТКРЫТИЕ. Крутим клипы СПО

Я: Якутию зовут богатым краем,

Все это так – сокровищ здесь не счесть,

Но не по ним богатство мы считаем,
Дороже всех рабочая нам честь!

Когда рассвет встает над нашим краем,

Мы начинаем день свой трудовой,

Мы мастерство студентам прививаем

Рабочих увеличивая строй!

1.ФАНФАРЫ

В1: Добрый день, уважаемые гости и преподаватели!

В2: Мы рады приветствовать вас на торжественном открытии фестиваля педагогического мастерства-2019!

В1: Который впервые проводится в техникуме, с целью расширения границ педагогического творчества и стимулирования профессионального развития педагогических работников, повышая тем самым качество образовательного процесса!

В2: Сегодня все внимание вам, уважаемые преподаватели и мастера производственного обучения, ведь благодаря вашему опыту и профессионализму, республика получает высококвалифицированных, конкурентоспособных специалистов, адаптированных к быстроменяющимся условиям и запросам рынка труда. Вы поднимаете престиж рабочей профессии!

РОЛИК

В1: Право открыть Фестиваль педагогического мастерства-2019 предоставляется директору Алданского политехнического Техникума, доценту, кандидату педагогических наук, отличнику образования Республики Саха (Якутия), отличнику профессионального образования Республики, Лилии Михайловне Ивановой.

СЛОВО ДИРЕКТОРА

В1: Алданский политехникум гордится своими преподавателями, студенты любят, уважают и благодарят их за их нелегкий труд, за их высокое звание -учитель! (уходите)

(Песня Анжелы и Ангелины)ФОНОМ ФОТО ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

В2: Спасибо Анжеле Чекан и Ангелине Сотниковой.

В2: Наши коллеги, безусловно, замечательные люди, мы бесконечно восхищаемся их компетентностью, и Фестиваль педагогического мастерства, тот самый повод, чтобы преподаватели сами рассказали о себе. Внимание на экран!

РОЛИК-визитка

В2: Рамки нашего мероприятия, к сожалению не позволяют нам услышать о каждом преподавателе, поэтому мы приглашаем посетить все открытые занятия, которые будут даваться в течение месяца.

В1: Педагоги техникума не только имеют высокую квалификацию, они искренне любят свое дело и к каждому студенту находят индивидуальный подход.

В2: А успех)победа - студента -это результат плодотворной и кропотливой работы педагога. Это показатель его высокого профессионализма!

В1: Мы гордимся победами в научных конференциях районного уровня: таких как: «Будущее Якутии»: где дипломом 1 степени награжден Петрулин Денис, разработавший свой проект под руководством преподавателей: Веры Михайловны Епифанцевой и Марины Витальевны Гайдуковой.

В2: Дипломом 2 степени награждены Валерия Депутатова, проводившая исследования и написавшая работу под руководством Тертыченко Александра Николаевича, и Семушин Рустам, руководитель его проекта- Оксана Георгиевна Пахомова.

В1: Дипломом 3 степени награждены Костенко Егор, написавший свою исследовательскую работу под руководством преподавателя Александра Александровича Черных; студент Казанцев Кирилл так же занял третье место, его руководитель Валентина Афанасьевна Сорокина;

В1: Кроме того, в феврале 2019 года наши студенты показали высокие результаты в региональных отборочных турах соревнований профессионального мастерства. Панченко Даниил, обладатель диплома второй степени регионального этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства и Рыбкин Максим, занявший 3 место в седьмом региональном чемпионате «Молодые профессионалы Ворлдскиллс Раша-2019», в городе Якутск, в компетенции «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей»! Подготовил победителей Александр Александрович Черных!

В2: Дипломанта второй степени Отборочного этапа конкурса Ворлд Скиллс, в компетенции «Сварочные технологии» Ветлугаева Максима подготовил Богдан Игоревич Миронов

В2: Пожелаем всем не останавливаться на достигнутом! И стремиться к дальнейшим победам!

В1: А мы приглашаем к микрофону заместителя директора по научно-методической работе Раушан Рашидовну Дубровскую ( передает слово Сорокиной В.А)

В2: В рамках фестиваля педагогического мастерства, преподаватели политехникума и мастера производственного обучения представляют свои достижения и разработки, направленные на повышение качества профессионального образования.

В1: Проводят открытые занятия с использованием новейшего оборудования, новых программ и вспомогательных ресурсов.

В2: По итогам фестиваля будут определены лучшие преподаватели и мастера!

В1: А торжественная часть нашего фестиваля подходит к завершению, приглашаем всех на сцену для общего фото!

В2: Желаем всем успешной работы и высоких результатов, до встречи на закрытии фестиваля, которое состоится 31 мая! До скорых встреч!

Представят практики и тд именно поэтому наши педагоги и мастера производсвенного обучения мы стремимся быть первыми во всем, этим и объясняется наше стремление

Подготовка лучших участников вср

Обородование аудиторий по последнему слову техники

Применение новейших технологий. Поэтому наши преп эффективно использовать современные информационные технологии в образовательном процессе, т.к. они способствуют лучшему восприятию учебного материала студентами, повышают интерес к изучаемой дисциплине и позволяют усовершенствовать терминологический словарь по предмету, формируют социально-коммуникативные, профессиональные умения и навыки.

В настоящее время в системе среднего профессионального образования происходит модернизация организации учебного процесса: вводятся новые более эффективные технологии, новые технологии, изменение образовательной среды, переоценка основных функций и способов деятельности преподавателей и студентов

На сегодняшний день среднее профессиональное образование в России является важным звеном непрерывного образования, а также подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров!

Поэтому, чтобы предоставить . В педагогической практике преподаватели переходят на активные и интерактивные методы работы с обучающимися, тем самым уходя от традиционных пассивных методов.

Задача каждого преподавателя научиться эффективно использовать современные информационные технологии, так как они расширяют образовательное процесс по каждой учебной дисциплине. С появлением компьютерных сетей и других, аналогичных им средств ИКТ образование приобрело новое качество, связанное в первую очередь с возможностью оперативно получать информацию. Через глобальную компьютерную сеть возможен мгновенный доступ к мировым информационным ресурсам (электронным библиотекам, базам данных, хранилищам файлов, и т.д.)

Современный образовательный процесс не обходится без сочетания современных информационных и компьютерных технологий. Возможности таких технологий безграничны

Шагая в ногу со временем, учебные заведения готовят профессионалов(специалистов), предлагая востребованные образовательные услуги.

Наш техникум не исключение,

В течение недели наши преподаватели и мастера производственного обучения демонстрировали

С приветственным словом на сцену приглашается директор Алданского политехнического Техникума, доцент, кандидат педагогических наук, отличник образования Республики Саха Якутия, отличник профессионального образования Республики Саха Якутия, Лилия Михайловна Иванова.

2.ФАНФАРЫ

Сегодня в зале присутствуют наши преподаватели, мастера производственного обучения! Все внимание сегодня вам!

Мы желаем всем плодотворной работы и удачи! Приглашаем всех для общего фотографирования.

И напоминаем, что для всех желающих работает выставка портфолио группы. организаций и учителей школ, в целях демонстрации передового педагогического опыта.

что вся система среднего профессионального образования нацелена на то, чтобы обеспечить потребности производства рабочими кадрами

редприятия заинтересованы в наших студентах, значит, их подготовка отвечает предъявляемым требованиям, а ребята считаются конкурентноспособными специалистами. Так, в течение нескольких лет АО «Алданзолото» ГРК» заключает целевой договор с лучшими нашими студентами, которые на протяжении всего обучения в техникуме получают дополнительную стипендию в размере 5 тысяч рублей. Кроме того, ребята проходят практику в структурных подразделениях предприятия, в течение которой им выплачивается заработная плата, обеспечивается соцпакет, а по окончании учебы выпускников ждут на производстве как специалистов, уже имеющих практические навыки и определенную деловую репутацию

масштабах республики приоритетным в развитии на ближайшее будущее выбран юг Якутии. Здесь сконцентрированы основными промышленные градообразующие предприятия, которые в настоящее время испытывают недостаток рабочих кадров. Заполнить вакансии на таких крупных предприятиях, как ООО «Эльгауголь», АО ХК «Якутуголь», УК «Колмар», АО «Алданзолото» ГРК», ПАО «Селигдар», призван и Алданский политехникум.

ЗАКРЫТИЕ

ЗАСТАВКА –V НПК, ФОТООТЧЕТ КОНФЕРЕНЦИИ.

Уважаемые участники 5ой научно-практической конференции, вы плодотворно поработали и наступает самый ответственный момент – подведение итогов.

Для подведения итогов, на сцену приглашается председатель экспертной комиссии I секции:

Слово предоставляется Председателю экспертной комиссии II СЕКЦИИ:

_____________________________________

В1: приглашаем на сцену Председателя экспертной комиссии III секции:

___________________________________________________

Приглашаются на сцену участники секций. Идет награждение. Общее фото.

Поздравляем всех с успешным окончанием работы V Научно-практической конференции!

Мы благодарим всех присутствующих за участие и желаем постоянно повышать уровень своих знаний, быть лучшими!

До свидания! До новых встреч!

Сегодня востребован особый интегративный тип работника - субъект социально-профессиональной деятельности, самобытная, активная личность и индивидуальность.

Оно направлено на подготовку специалистов-практиков и стремится к изменениям в соответствии с меняющимися тенденциями развития общества.

на сегодняшний день позволяет обеспечить:

- непрерывность и последовательность формирования у молодежи глубоких и прочных знаний, определяющих общекультурную, социальную и профессиональную компетентности;

- эффективную реализацию возрастной потребности подростков в профессиональной ориентации и практической направленности обучения;

- возможность своевременно, с учетом осознанно проявленных интересов, осуществлять ориентацию учащихся на дополнительную профессиональную специализацию и повышение уровня образованности;

- преемственность основных этапов процесса формирования профессионального мастерства (начального, среднего и высшего профессионального образования) [1].

Необходимо также иметь в виду, что современное производство повышает требования не только к уровню квалификации, но и широте профессионального поля специалиста.

• Получите актуальную информацию о квалификациях, которые признаны на национальном уровне, это позволит предложить абитуриентам востребованные образовательные услуги;

• Зная о перспективных направлениях развития профессионального образования, вы сможете скорректировать стратегию деятельности организации, что позволит своевременно внедрять инновации и занимать лидирующие позиции в рейтинге учреждений СПО;

Конференция выявляет современные направления и перспективы развития образования, обмен опытом применения инновационных форм и методов обучения и воспитания, внедрение передовых технологий обучения и воспитания в массовую педагогическую практику. Конференция проводиться в целях повышения мотивации и творческой активности педагогических работников в рамках совершенствования профессионального уровня, а также стимулирования методической, исследовательской и проектной деятельности педагогических работников на основе анализа педагогических инноваций.
Задачи:
-обобщение и распространение передового педагогического опыта;
-развитие творческого потенциала педагогических работников, повышение их квалификации, создание условий для научно-исследовательской деятельности, проявления инициативы;
-формирование информационного пространства для эффективного профессионального взаимодействия педагогических работников для решения актуальных вопросов разработки и использования инновационных педагогических технологий.

МУЗЫКАЛНЫЙ НОМЕР

В1: Благодарим Ансамбль ГИТАРИСТОВ Филиала Якутского музыкального колледжа, под руководством отличника культуры Республики Саха Якутия Марии Ситишевой.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОН

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Для подготовки специалистов обязательным условием является использование в образовательном процессе таких форм как круглый стол, семинар, разбор конкретных ситуаций, деловая игра, групповая дискуссия. Такие формы способствуют развитию и совершенствованию личностно-деловых качеств обучающихся. Активные и интерактивные методы лучшего всего использовать в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. И все выше сказанное, ни в коем случае не говорит о том, что в современном процессе обучения многие традиционные функции педагогического работника утратили свое значения, нет, они остались. В образовательном учреждении СПО педагог выполняет те же функции, что и педагог школы:

– информатора – передача учебной информации;

– руководителя – планомерное воздействие на студента;

– воспитателя – воспитание эмоционально-ценностного отношения к миру;

– контролера – определение и оценка уровня учебных достижений.

Однако ведущую позицию занимает функция «руководителя» и большое количество часов отводится на самостоятельную работу обучающихся, на управление ею со стороны преподавателей. Поэтому образовательная организация СПО согласно требованиям Федеральных образовательных стандартов третьего поколения обязана обеспечивать эффективную самостоятельную работу, формировать социокультурную среду и создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности.[1]

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, которое следует затратить на ее выполнение. ФГОС СПО предъявляют высокие требования к современному выпускнику. Короткие сроки обучения, большие объёмы информации и жёсткие требования к практическому опыту, умениям, знаниям и компетенциям студента — вот современные условия образовательного процесса. Востребованность выпускников учреждений среднего профессионального образования на рынке труда зависит от применяемых образовательных технологий.

Высокие запросы невозможно удовлетворить, основываясь на традиционных методах и средствах педагогических технологий. Необходимы и новые подходы к организации учебного процесса, опирающиеся на современные педагогические технологии. На занятиях по учебной дисциплине «Информатика» в ОГБПОУ «Костромской политехнический колледж» я использую следующие современные образовательные технологии: технологию сотрудничества, проблемного(проектного) и личностно-ориентированного обучения и информационно-коммуникационные технологии. Они способствуют лучшему восприятию учебного материала студентами, повышают интерес к изучаемой дисциплине и позволяют усовершенствовать терминологический словарь по предмету, формируют социально-коммуникативные, профессиональные умения и навыки.

Элементами любой образовательной технологии являются педагогические методы и приёмы. Все используемые преподавателем педагогические приёмы и технологии опираются на идею развития личности и личностных качеств в социокультурной среде.

Технология сотрудничества реализует гуманистический подход в педагогической деятельности. Она направлена на работу студентов в малых группах на учебном занятии и способствует развитию системно-деятельностных компетенций обучающихся, таких как заинтересованность, умение идти на определённый компромисс, интеллектуальная терпимость, умение слушать и «держать позицию», эмпатия, лабильность, гибкость мышления, культура речи. [2]

Современные студенты активно используют современные информационные технологии (персональный компьютер, сервисы Интернет, электронные учебники и т.д.), они воспитаны на аудио-видео продуктах и других элементах компьютерной культуры. Согласно существующим требованиям современного рынка труда выпускник профессиональной образовательной организации должен быть конкурентоспособным, всесторонне развитым и образованным специалистом, владеть профессиональным мастерством, высоким уровнем информационной компетентности, которая является одной из ключевых сторон современного выпускника. Его знания, умения и навыки, личностные качества являются определяющими для того, чтобы быть востребованным в определённых сферах деятельности. [1]

Информационная компетентность – это интегральное качество личности, характеризующее умение решать проблемы и типичные задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях, с использованием знаний, учебного и жизненного опыта, ценностей и наклонностей, включающих в себя следующие компоненты:

– компьютерная грамотность;

– опыт индивидуальной и групповой деятельности с использованием информационных технологий для достижения профессионально-значимых целей;

– готовность к саморазвитию в сфере информационных технологий, необходимому для постоянного повышения квалификации в профессиональной деятельности. [4]

На учебных занятиях дисциплины «Информатика» студенты учатся работать с различными источниками информации, используя широкий спектр средств информационных технологий, среди которых можно отметить следующие:

– технические средства общего назначения, которые могут быть использованы преподавателями для обучения студентов: компьютер, проекционный экран, телевизор, мультимедийный проектор, интерактивная доска;

– программные средства обучения: электронные учебники и пособия, охватывающие или весь курс изучения учебной дисциплины, или его крупные разделы;

– средства для тренировки и контроля полученных знаний, профессиональных умений и навыков;

– презентации для визуального и звукового сопровождения словесных методов обучения;

– средства дистанционного обучения для сопровождения самостоятельной учебной деятельности.

. Современный компьютер предоставляет массу информации, которую можно получить за считанные секунды. Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе представляетсобой новые технические средства, формы, методы преподавания и новый подход к процессу обучения. [3]

Мультимедиа в учебном процессе, представленная компьютерными программами (системами), электронными учебниками, компьютерным моделированием в виде разнообразных заданий для самостоятельной работы, учебно-познавательными задачами на разных этапах учебного занятия, интернет-олимпиадами по дисциплине, а также образовательными веб-страницами в сети Интернет.

Применение мультимедиа развивает заинтересованность обучающихся к обучению, улучшает у них мотивационную деятельность к анализу, синтезу и сравнению, моделированию, выявлению причинно-следственных связей, активизирует использование разных видов информации.

Варианты использования мультимедиа в работе с обучающимися: проведение презентаций на занятии при объяснении нового материала; наглядная демонстрация процесса; презентация по результатам выполнения индивидуальных и групповых проектов; совместное изучение источников информации; корректировка и тестирование знаний.

Применение мультимедиа-технологий в образовании обладают следующими достоинствами по сравнению с традиционным обучением:

– допускает использование цветной графики, анимации, звукового сопровождения, гипертекста;

– допускает возможность постоянного обновления;

– имеет небольшие затраты на публикацию и размножение;

– допускает возможность размещения в нем интерактивных веб-элементов, например, тестов или рабочей тетради;

– допускает возможность копирования и переноса частей для цитирования;

– устанавливает гиперсвязь с дополнительной литературой в электронных библиотеках или образовательных сайтах.

Мультимедиа позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию, что способствует мотивации обучающихся, созданию актуальной настройки на обучение.

При использовании технологии проектной деятельности обучающиеся выполняют проекты в широком диапазоне проблемных задач (творческих, информационных, коммуникационных) и приобретают знания, умения и навыки в процессе конструирования, планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий. Ценность данной технологии заключается в использовании самостоятельной проектировочной деятельности обучающихся как основного средства их профессионального развития.

14