Получите свидетельство
Вход
ОТЧЕТ
классного руководителя класса
за 2018-2019 учебный год
1. Информация о классе:
Число обучающихся класса на начало года 24; прибыло 1 ; выбыло 0;
число обучающихся класса на конец года: 25 уч.;
|
| на начало года | на конец года |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Анализ развития коллектива класса.
Методика «Совместная сортировка», 2 четверть
Оцениваемые УУД: коммуникативные действия по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)
| Показатели уровня выполнения задания: | ||
| Низкий | Средний | Высокий |
| 0 | 6 уч | 16 уч |
Диагностическая методика «Лесенка», 2 четверть
Цель: выявление уровня развития самооценки.
Оцениваемые УУД: личностные УУД, самоопределение.
| Самооценка | ||
| низкая
| адекветная
| Завышенная
|
| 1 уч | 17 уч | 4 уч |
Диагностика «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению» (Модификация А.Д. Андреева) 3 четверть
Цель:диагностика познавательной активности, мотивации достижения, тревожности, гнева.
Оцениваемые УУД: личностное УУД, смыслообразование, школьная мотивация.
| Диффузное эмоциональное отношение | Позитивное отношение к учению | Продуктивная мотивация и позитивное отношение к учению. |
| 1 уч | 9 уч | 13 уч |
Методика «Незаконченные предложения» 4 четверть
Цель: выявить отношение нравственным нормам, определяющим некоторые нравственные качества (самокритичность, коллективизм, самостоятельность, честность, принципиальность, справедливость).
Оцениваемые УУД: выделение морального содержания действий и ситуаций.
Форма (ситуация оценивания) – фронтальное анкетирование
| Правильное, но недостаточно четкое и полное представление о нравственных нормах и нравственных качествах | Полное и четкое представление о нравственных нормах и нравственных качествах.
|
| 3 уч | 20уч |
На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказалось на формирование классного коллектива.
За четыре года жизни нашего класса появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.
Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные плоды.
В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение.
Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.
Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:
СЕНТЯБРЬ 2018
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание | Классный час «Портрет выпускника начальной школы»
|
|
| Кл. час «День Государственности РС (Я)» |
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
| Классный час «Все на выборы!» ( выборы актива класса) |
|
|
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
|
| Кл.ч. «Неделя безопасности»
|
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание | Презентации «Как я провёл лето» 2.09 |
| Кл. час «Вспоминаем правила поведения… Инструктаж по правилам поведения и технике безопасности в школе, в классе и на перемене»
|
|
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
| Выбор трудового сектора, график дежурств. |
|
|
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися |
|
| Работа со слабоуспевающими детьми | Работа с одарёнными детьми. |
| 7 | Работа с родителями |
| Сбор сведений | Общешкольное родсобрание 1-4 класс
| Родительское собрание №1 «Учимся понимать своего ребенка. Взрослый младший школьник» |
ОКТЯБРЬ 2018
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание | Классный час «Учителями славится Россия», посвященный дню учителя |
|
| Кл час «Школа - твоя вторая семья, береги ее» |
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание | Беседа «День пожилых людей» |
| Проведение Всероссийского урока «Экология и энергосбережение» |
|
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
| Лекция по электробезопасности (инструктаж) | Правила поведения на каникулах (инструктаж) |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание | Беседа «Права и обязанности 4- ка»
|
|
|
|
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
| Классный час «Моя будущая профессия» |
| «Итоги I четверти» (рефлексия инд. достижений) |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися |
|
| Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР |
| 7 | Работа с родителями |
| Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации | Родительское собрание №2 Итоги 1 четверти , «Психологические особенности четвероклассников» |
НОЯБРЬ 2018
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание | К
А
Н
И
К
У
Л
Ы | Кл. час «4ноября –День народного единства» |
|
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
| Беседа «Международный день толерантности» |
| |
| 3 | Формирование ЗОЖ | Тематический урок "Здоровые дети - в здоровой семье". |
|
| |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание |
| Cоздание презентации «Подросток и Закон»
| Исследование о происхождении праздника «День матери России» | |
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение | Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о школе?» |
|
| |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися |
| Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР | |
| 7 | Работа с родителями |
| Индивидуальные консультации |
|
ДЕКАБРЬ 2018
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание |
|
| Кл.час. «Культура поведения в общественных местах»
|
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
|
|
| Конкурс новогодних газет
|
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
|
| Правила поведения на зимних каникулах (инструктаж) |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание | Школьный марафон | Кл.час « День Конституции Российской Федерации» |
|
|
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
|
| Беседа « Профессия – пожарный!» | «Итоги II четверти» (рефлексия инд. достижений) |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с одаренными учениками | Работа по подготовке к ВПР | Работа с отстающими учениками | Работа по подготовке к ВПР |
| 7 | Работа с родителями | Индивидуальные консультации |
| Индивидуальные консультации | Родительское собрание №3 Итоги 2 четверти, «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали» |
ЯНВАРЬ 2019
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание | К
А
Н
И
К
У
Л
Ы |
|
|
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
| Беседа « День памяти жертв Холокоста» |
| |
| 3 | Формирование ЗОЖ | Кл. час «Мои права и мои обязанности» |
| Беседа «Основные пути обеспечения дорожной безопасности» | |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание |
| Дружные посиделки «Жизнь дана на добрые дела!» |
| |
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
|
| Конкурс рисунков «Зимние каникулы» | |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с отстающими учениками | Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР | |
| 7 | Работа с родителями | Индивидуальные консультации |
|
|
ФЕВРАЛЬ 2019
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание |
|
| Смотр песни и строя | Кл час «День защитника Отечества»
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
|
| Мисс и мистер класса (к Дню Святого Валентина)
|
|
| 3 | Формирование ЗОЖ |
| Кл.час «Вредные привычки»
|
|
|
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание | Кл час « Я и моя семья» | Школьный конкурс чтецов
|
|
|
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
|
|
| Операция «Чистый класс» |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР | Работа с отстающими учениками | Работа с одарёнными учениками |
| 7 | Работа с родителями |
|
| Индивидуальные консультации |
|
МАРТ 2019
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание |
| Беседа «18 марта-день воссоединения Крыма с Россией» |
| К
А
Н
И
К
У
Л
Ы |
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание | Праздник «Наши мамы лучше всех» |
|
| |
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
| Беседа «Поведение на улице во время весенних каникул» (инструктаж) | |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание |
| Неделя детской и юношеской книги |
| |
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
|
| «Итоги III четверти» (рефлексия инд. достижений) | |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР | |
| 7 | Работа с родителями |
|
| Родительское собрание №4 Итоги 3 четверти, «Авторитет родителей в семье»
|
АПРЕЛЬ 2019
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание |
| День космонавтики Гагаринский урок «Космос- это мы» |
|
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
|
|
| 1 мая – День Весны и Труда |
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
| Трудовой десант «Школьный класс в порядок приведём» | 30 апреля-день пожарной охраны. |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание |
|
| Фестиваль Достижений 2019 | Проект «Наш класс – дружная семья.» |
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
| Кл.час «Трудом красив и славен человек» (ИКТ) |
|
|
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с отстающими учениками | Работа по подготовке к ВПР | Работа по подготовке к ВПР |
|
| 7 | Работа с родителями |
| Индивидуальные консультации |
| Индивидуальные консультации |
МАЙ 2019
| № п/п | Направления | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
| 1 | Социальное и гражданско-патриотическое воспитание | Показ презентации о ВОВ | Урок Памяти. (посвящённый Дню Победы) |
|
|
| 2 | Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание |
| «Жить с достоинством – что это значит?» Анализ ситуаций |
| Экскурсии «Мое любимое село» |
| 3 | Формирование ЗОЖ |
|
| Беседа «Правила оказания первой мед.помощи в пути при ДТП и ЧС» | Правила ДД на летних каникулах (инструктаж) |
| 4 | Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание | Кл.час «Я личность. Каким быть?» |
|
|
|
| 5 | Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение |
. |
|
| «Итоги 4 четверти» (рефлексия инд. достижений) |
| 6 | Индивидуальная работа с обучающимися | Работа с отстающими учениками |
|
|
|
| 7 | Работа с родителями | Индивидуальные консультации | Индивидуальные консультации | Родительское собрание №5 Итоги за год ,
| «Последний звонок», посвящённый окончанию 4 класса |
Последовательность классных часов в этом учебном году оказалась успешной.
Наиболее успешными методами воспитательного воздействия оказались следующие:
1. Методы формирования сознания личности: убеждение, беседа, лекция, дискуссия, рассказ, объяснение, разъяснение, инструктаж, диспут, доклад, пример, убеждение.
2. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: педагогическое требование, приучение, упражнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций, переключение на другие виды деятельности.
3. Методы стимулирования деятельности и поведения: соревнование, поощрение, создание ситуации успеха, показ образцов для подражания.
Трудовая и коллективная деятельность положительно влияли на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду.
Мероприятия и коллективные творческие дела, способствовавшие сплочению классного коллектива:
- все мероприятия по внеурочной деятельности «СМиД»
Организация просветительской работы с детьми
| Здоровый Образ Жизни | Профилактика ПДД | Профилактика пожарной безопасности |
«Колесо безопасности»
|
«Колесо безопасности»
|
«Колесо безопасности»
|
|
| | |
|
|
|
|
Работа с обучающимися «группы риска» (в том числе внутри класса)
| ФИ учащегося | Причина беспокойства | Проблема | Результат | В каких кружках, секциях занимается |
| - | - | - | - | - |
Организация просветительской работы с родителями
| количество и название проведенных педвсеобучей | количество и название проведенных родительских собраний | Уровень взаимотношений классного коллектива родителей | Проблемные родители | Результат решения проблемы | Количество посещений на дому |
| 2 педвсеобуча в рамках Психологического месячника |
«Учимся понимать своего ребенка. Взрослый младший школьник»
Итоги 1 четверти , «Психологические особенности четвероклассников»
Итоги 2 четверти, «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали»
Итоги 3 четверти, «Авторитет родителей в семье»
Итоги за год
| Хороший | Нет | | 3 |
Участие в различных конкурсах, предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, выставках и т.д.
Ученики 4 г класса в течение учебного года активно принимали участие на таких мероприятиях как:
Республиканские соревнования и турниры по танцам
Улусное соревнование по ОФП среди учащихся начальных классов
Республиканская игра «Карусель»
Марафон Занковцев
Улусная предметная олимпиада среди учащихся 4 классов
Алексеевские чтения
Международная олимпиада «Многоборье. Парад талантов»
Улусный конкурс – фестиваль театральных постановок «В гостях у сказки»
7. Достижение обучающихся
| № | ФИ ученика | Достижение |
| 1 |
|
|
| 2 |
|
|
| 3 |
|
|
| 4 |
|
|
| 5 |
|
|
| 6 |
|
|
| 7 |
|
|
| 8 |
|
|
| 9 |
|
|
| 10 |
|
|
| 11 |
|
|
| 12 |
|
|
| 13 |
|
|
| 14 |
|
|
| 15 |
|
|
| 16 |
|
|
| 17 |
|
|
| 18 |
|
|
| 19 |
|
|
| 20 |
|
|
| 21 |
|
|
| 22 |
|
|
| 23 |
|
|
| 24 |
|
|
| 25 |
|
|
8.Общий вывод (анализ) воспитательной работы в классе:
Цели и задачи воспитательной работы в 2018-2019 учебном году были направлены на создание условий для успешной работы в школе, формирование детского коллектива, умению общаться и сотрудничать, уважать чужое мнение, формирование нравственной культуры миропонимания, воспитание патриотического чувства к Родине.
Воспитательные мероприятия были направлены на достижение поставленных задач. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по сплочению детского коллектива, развивать чувство отзывчивости и товарищества, воспитание патриотизма, формировать потребность в здоровом образе жизни, продолжить тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и развития учащихся.
Отчет классного руководителя за учебный год (47.08 KB)
0
3781
335
Нравится
0
