Основные устройства персонального компьютера

Федеральное агентство морского и речного транспорта

ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»

Московская государственная академия водного транспорта – филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования

(МГАВТ – филиал ФГБОУ ВО «ГУМРФ имени адмирала С.О. Макарова»)

КОЛЛЕДЖ

Методическая разработка по смешанному обучению перевернутый класс для студентов 1 курса колледжа

Тема: «Основные устройства персонального компьютера»

Предмет: Информатика

г. Москва

2020 г.

УМК

1. Основные источники

1. Гвоздева В.А., Лаврентьева И.Ю.Основы построения автоматизированных информационных систем. Учебник для СПО. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. - 318 с.

2. Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы. Учебник для СПО. М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2019. - 542 с.

3. Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В. Информатика. Учебник для СПО. М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,  2019. - 384 с.

2. Рабочая программа дисциплины Информатика (150 часов).

3. Электронные образовательные ресурсы – планшет с загруженными учебными материалами «Архитектура компьютеров», «Информационный лабиринт», «Устройство персонального компьютера»

Тема занятия: Основные устройства персонального компьютера

Тип занятия: изучение нового материала

Цель занятия:

• проверить усвоение знаний студентами дома;

• включить изучение устройства персонального компьютера в систему изученного;

• сформировать понимание устройства ПК;

• повторить места использования ПК в деятельности человека;

• обобщить имеющиеся знания;

• помочь осознать каждому учащемуся своей роли в изучении нового материала и дать самооценку;

• организовать применение электронных средств при изучении нового материала.

Задачи: сформировать понятия, связанные с устройством персонального компьютера, поддерживать совместную работу студентов, деловое сотрудничество, умение рассуждать и делать выводы.

Основные понятия, рассматриваемые на занятии: устройство ПК, основные части ПК, архитектура ПК.

Формы работы студентов колледжа: фронтальная, индивидуальная, групповая, в парах.

Технические средства обучения: персональный компьютер, ЭФУ, мультимедиапроектор

Прием использования содержания ЭФУ: демонстрация видео и постановка вопроса об основных частях персонального компьютера, использование ЭФУ и практических объектов.

Ход занятия

1. Организационный момент

• Повторение техники безопасности в кабинете информатики и этики поведения.

• Постановка учебной задачи

• Повторение изученного дома материала

Дети дома уже изучили данную тему по записям видео- уроков и пришли подготовленные. Видео-урок был предварительно выслан всем по электронной почте для детального изучения темы. Для определения уровня подготовки и понимания домашнего задания проводится фронтальный и индивидуальный опрос.

1. Основная часть – отработка учебного материала

Преподаватель выступает в роли наставника.

Новая тема – записывают в тетради.

Вспоминаем вместе, что компьютер предназначен для обслуживания рабочего места.

Студенты, опираясь на изученный материал дома и рассматривая соответствующие рисунки в планшете, отвечают о компьютерной системе, состоящей из аппаратных и программных средств, работающих совместно. Анализируют аппаратные устройства компьютера.

Вместе говорим о программном обеспечении ПК.

И переходим к устройству ПК (основные части): устройства ввода и вывода информации, хранения и обработки информации.

Смотрим на изображения и вспоминаем базовую аппаратную конфигурацию – системный блок, монитор, клавиатура, мышь. Добавляем другие устройства ввода-вывода.

Переходим к внутреннему устройству ПК – процессор, оперативная память, материнская плата, видеоадаптер, звуковой адаптер, жесткий диск. Смотрим видеоролик об устройстве персонального компьютера.

В ходе работы проявляется активность студентов и вовлеченность в процесс обучения.

1. Закрепление пройденного.

Назвать основные части персонального компьютера, необходимые для оснащения рабочего места студента и начальника колледжа. Подобрать соответствующее программное обеспечение для данного оборудования. Чем еще необходимо оснастить рабочее место для успешной учебы и работы. Сделать выводы. Как в жизни может пригодиться изучение данного материала. Что вызвало затруднения при изучении данной темы.

1. Прохождение тестирования по данной теме в электронном виде.

Тесты в виде множественного выбора и установки соответствия правильных ответов.

Выставляются отметки за тест.

1. Подведение итогов. Домашнее задание.

Еще раз повторить пройденную тему. Посмотреть видео-уроки по теме «Сети и сетевой ресурс. Виды сетей», «Топология сети».

Примерные вопросы теста по данной теме

1. К устройствам вывода графической информации относится…

1. Клавиатура

2. Сканер

3. Принтер*

4. Модем

2. Рекомендуемое расстояние от глаз до экрана монитора должно быть…

1. 70 см*

2. 150 см

3. 20 см

4. 30см

3. Устройства компьютера, которые не принадлежат к основным,

1. Периферийными*

2. Сопряженными

3. Второстепенными

4. Дочерними

4. Минимально необходимый набор устройств для работы компьютера содержит…

1. Системный блок, монитор, клавиатуру*

2. Клавиатуру, монитор, мышь

3. Принтер, системный блок, клавиатуру

4. Процессор, мышь, монитор

5. Стандартными программами Windows является

1. Paint Microsft word Microsoft Excel Microsoft PowerPoint

2. Paint, Калькулятор,Блокнот,WordPad*

3. Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

4. Paint, калькулятор, блокнот, WordPad, Microsoft WordPad, Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

6. Клавиатура компьютера – это…

1. устройство ввода алфавитно-цифровой информации*

2. устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации

3. устройство хранения данных с произвольным доступом

4. устройство ввода графической информации

7. Манипулятор типа мышь-это…

1. устройство ввода управляющей информации*

2. устройство вывода графической информации

3. устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации

4. устройство хранения данных с произвольным доступом