УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
ЗАНЯТИЯ № 8
Дисциплина Астрономия
наименование
Тема занятия Общие характеристики планет. Система Земля-Луна. время /90 мин./
Вид занятия (тип урока) Изучение нового материала
Цель занятия | учебная | сформировать представление о физических характеристиках и химическом составе планет Солнечной системы; научить выделять общность характеристик планет земной группы и планет-гигантов; способствовать применению полученных знаний для решения качественных задач. |
развивающая | объяснять причины возникновения и развития астрономии, приводить примеры, подтверждающие данные причины; иллюстрировать примерами практическую направленность астрономии; | |
воспитательная | -воспитывать положительную мотивацию к изучению астрономии; культуру умственного труда; -воспитывать убежденность в познаваемости окружающего мира, осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира; | |
Знания | З1,З2 | |
Умения | У1, У3, У5,У6 | |
Межпредметные связи | обеспечивающие |
|
обеспечиваемые | Геометрия, геофизика, биология, физика | |
|
Обеспечение занятий
А. Наглядные пособия | Презентация, опорный конспект | ||
| |||
Б. Раздаточный материал | | ||
| |||
В. Технические средства обучения | ПК, | ||
Г. Учебное место | кабинет № | ||
Д. Литература: основная | Основные источники: Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник. / Б.А. Воронцов-Вельяминов, Е.К. Страут. – М.: Дрофа, 2018. - 240 с.
| ||
дополнительная | Чаругин В.М. Классическая астрономия: учебное пособие /В.М. Чаругин. - М.: Прометей, 2013. - 214 с. - [Электронное издание]. | ||
|
Структура занятия
№ элемента | продолжительность | Элементы занятия, учебные вопросы | Формы и методы обучения | Добавления изменения, замечания |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I. | 3 | Орг. момент. Подготовка к занятию, проверка присутствующих обучающихся. Объявление темы занятия | | |
II.
| 67 | Актуализация знаний карта самоконтроля Изучение нового материала 1. Планета Земля состоит из 3-х основных оболочек: твердая (Литосфера), воздушная (Атмосфера), водная (Гидросфера). Твердая оболочка Земли - литосфера. Ее можно сравнить со скорлупой, охватывающей всю поверхность Земли. Данные о внутреннем строение Земли получены благодаря геофизике и сейсмологии. Состав Земли: • Внутреннее ядро радиусом около 1 300 км, в котором вещество находится в твёрдом состоянии. Температура порядка 8 000 – 9 000 К, давление 350 Гпа, плотность около 12 000 кг/; • Внешнее ядро с внешним радиусом примерно 3 400 км. Толщина слоя 2 100км, вещество находится в жидком состоянии; • Оболочка или мантия, толщиной около 2 900 км, состоит из расплавленных базальтов и силикатов; • Кора простирается от мантии до поверхности Земли. Её толщина под океаном достигает 6–10 км, а под материками – 35-70 км Гидросфера – это жидкая водная оболочка Земли, покрывающая почти 70% её поверхности. Вода на 97% сосредоточена в бассейнах океанов. Мощные океанические течения переносят тепло от экваториальных областей к полярным, тем самым регулируя климат на Земле. По современным представлениям наличие больших водоёмов сыграло решающую роль в возникновении жизни на Земле. Часть воды на Земле находится в твёрдом состоянии в виде льда и снега. Атмосфера – это оболочка, состоящая из смеси различных газов: азот- 78%, кислород - 21%, смесь других газов - 1% (из них углекислый газ - 0,045%.) Атмосфера рассеивает и поглощает солнечное излучение, определяет тепловой баланс планеты благодаря так называемому парниковому эффекту. Атмосфера прозрачна для солнечных лучей, поэтому они проникают к поверхности Земли и нагревают её и нижние слои воздуха. Тепловое инфракрасное излучение этими газами вверх не пропускается, поэтому тепло удерживается в приземном слое, тем самым повышая его температуру. Если бы в атмосфере не было углекислого газа и водяных паров, то температура на Земле была бы почти на 40° ниже.
Физические характеристики Земли: Температура на поверхности - По данным NASA, средняя температура на поверхности Земли составляет 15° C. Самая высокая температура за всю историю на нашей планете была 70.7 °C в пустыне Лут, Иран в 2005 году. На другом конце спектра самая холодная температура, зарегистрированная на Земле, была на Востоке, Антарктида - 89.2 C. Масса - 5,98*1024 кг. Экваториальный радиус - 6378,140 км. Полярный радиус - 6356 км. Средний радиус - 6371,004 км. Продолжительность суток – 24 ч Сидерический период - 365 дн. 6 ч. 9 мин. 10 сек Характеристика рельефа Земли. Площадь поверхности Земли 510,073 млн. км, из них суша составляет соответственно 29,2% (148,94 млн. км²) и образует шесть материков и острова. Она поднимается над уровнем моря в среднем на 875 м; наибольшая высота вершина горы Эверест в 8848 м. Горы занимают свыше 1/3 поверхности суши. Пустыни покрывают около 20% поверхности суши, саванны и редколесья —около 20%, леса —около 30%, ледники —свыше 10 %. Химический состав поверхности Земли Она состоит в основном из железа (32,1 %), кислорода (30,1 %), кремния (15,1 %), магния (13,9 %), серы (2,9 %), никеля (1,8 %), кальция (1,5 %) и алюминия (1,4 %); на остальные элементы приходится 1,2 %. Из-за сегрегации по массе область ядра, предположительно, состоит из железа (88,8 %), небольшого количества никеля (5,8 %), серы (4,5 %) и около 1 % других элементов. Примечательно, что углерода, являющегося основой жизни, в земной коре всего 0,1 %. (3) Строение Луны. Литосфера Луны. Луна - силикатный планетоид, спутник планеты Земля. Кора толщиной 60 км на видимой и 100 км на обратной стороне Луны. Верхняя мантия толщиной до 250 км. Средняя мантия на глубинах 300-800 км. Нижняя мантия толщиной от 200 до 500 км. Металлическое (Fe, Fe-FeS) ядро диаметром до 320-420 километров. Астеносфера (внутренняя мантия и ядро Луны) находятся в частично расплавленном состоянии при температуре до 1800 К Гидросфера – на поверхности Луны нет воды, т.к. она испаряется под воздействием солнечного света и затем рассеивается в космическом пространстве. Но под поверхностным слоем пород некоторых кратеров существуют немалые запасы льда.
| | |
III | 15 | Закрепление изученного материала | | |
IV | 5 | Подведение итогов. [1], стр 81-97, §15-17 | | |
Преподаватель _ _________
дата ________