Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Уроки  /  8 класс  /  "Общение.Личная информация" - разработка урока английского языка, 8 класс

"Общение.Личная информация" - разработка урока английского языка, 8 класс

Методическая разработка учебного занятия в 8 классе по теме «Общение. Личная информация».

27.03.2018

Содержимое разработки

Ставропольское президентское кадетское училище

Технологическая карта урока

Преподаватель: Макаренко Е.А., Дорохова И.П., Черпак Е.В., Литвина Е.В., Козицкий А.Ю.

Предмет: английский язык

УМК: Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс Spotlight 8

Класс: 8

Тип урока: урок навыков распознавания грамматических времен

Тема

Общение. Личная информация.

Цель урока


Развитие навыков распознавания грамматических времен

Задачи урока



Когнитивные:

- актуализировать знание пройденной лексики по теме;

- актуализировать грамматические навыки по теме Времена;

- актуализировать аудитивные умения;

- способствовать развитию умений монологической и диалогической речи.

Операциональные:

- обеспечить условия для развития навыков работы с источниками информации;

- способствовать развитию логического мышления;

- способствовать развитию памяти;

- обеспечить ситуацию, способствующую развитию умения переноса усвоенного материала в новую ситуацию.

Аксиологические:

- способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка;

- способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.


Формируемые УУД


  • личностные: личностное самоопределение;

  • регулятивные: составление плана и последовательности действий; коррекция — внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

  • коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • познавательные: поиск и выделение необходимой информации; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах; структурирование знаний; построение логической цепи рассуждений.


Основные понятия


Local, fail, level, irritation, stuff, trip, run off, literature

Межпредметные связи


общество

Формы работы


Фронтальная, индивидуальная

Ресурсы


основные: УМК, дополнительные: проектор, интерактивная доска, презентация

Основные этапы организации учебной деятельности и их цели


Содержание педагогического взаимодействия


Планируемые результаты


Деятельность учителя

Деятельность воспитанников


  1. 1.Оргмомент

Цель: создание учебного настроя на учебную деятельность.

Принимает рапорт дежурного, приветствует воспитанников.

Дежурный сдает рапорт, сообщает об отсутствующих, заполняет расход личного состава на доске. Кадеты отвечают на приветствие преподавателя.

Создание настроя на учебную деятельность.

2.Введение в тему урока (этап целеполагания и мотивации, постановки проблемного вопроса)

Цель: подведение воспитанников к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана урока.


Предлагает просмотреть первый слайд и спрогнозировать, о чем будет говориться в этом модуле.

Кадеты, предположите, чем мы сегодня с вами займемся? Какова наша главная задача на уроке?

Кадеты выполняют задания из первого слайда. Предполагают тему занятия, определяют основную цель.

Совместно с кадетами формулирование темы, задач урока.

3.Основной этап урока:

Цель:

- знакомство с новой лексикой урока;

- актуализация пройденной лексики;

- развитие умений диалогической речи;

- развитие умений ознакомительного и поискового видов чтения;

- развитие умений устной речи;

- совершенствование умений письменной речи.

  1. Организует работу с ЛЕ. Предлагает соотнести русские слова с дефинициями и определить их английские эквиваленты.

  2. Предлагает выполнить диктант.

  3. Предлагает вместе вспомнить основные ситуации употребления Present Simple/ Present Continuous.Предлагает выполнить задания на карточках.

  4. Предлагает назвать глаголы состояния и выполнить задания на доске и в учебнкие стр.14 упр.3

  5. Предлагает вместе вспомнить основные ситуации употребления Present Perfect/ Present perfect Continous.Предлагает выполнить задания на карточках.


Взаимодействуют с учителем, объясняют предложенные ЛЕ, выполняют задания на соотнесение слов с дефинициями.

Вставляют пропущенные глаголы, основываясь на предыдущем материале.

Выполняют задания в учебнике.

  1. Владение иностранным языком как средством общения (предметные) в говорении, чтении, аудировании, письме.

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействия с окружающими, выполняя различные социальные роли (метапредметные).

4.Заключительный этап

а) Рефлексия

Цель: соотнесение поставленных задач с достигнутыми результатами.

б) Объяснение домашнего задания

Цель: снятие трудностей в выполнении домашнего задания.

в) Оценивание

Цель: аргументирование оценок воспитанников.



Проводит рефлексию содержания учебного материала (прием незаконченного предложения), рефлексию достижения цели урока.


Объясняет домашнее задание по уровням.




Просит оценить результаты работы воспитанников.

Обобщают знание об изученном материале. Слушают друг друга, высказывают свое мнение.



Слушают, задают вопросы.




Анализируют и оценивают результаты своей деятельности.

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка (личностные).

Развитие умения планировать и оценивать свое речевое и неречевое поведение (метапредметные).

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности (метапредметные)


Содержимое разработки

раздражительный кулак надежный бешеный искренний честный легкий в общении стеснительный тихий впечатлительный чувствительный оптимистичный эгоистичный общительный терпеливый взволнованный яркий бешеный скучающий нетерпеливый удивленный неуверенный краснеть честный польза кусать избегать приближаться советовать раздражительный надежный искренний удобный заботливый польза пожимать плечами помогать узнавать уверенный нарушить молчание содержание разговор вероятно вспотеть упрямый оставаться цель предвидеть откладывать подсказка возможность ладонь гибкий огорчать заботиться страстное увлечение качество царапать поднимать это того стоит отводить взгляд жест бровь развивать производить впечатление убеждать озадаченный причина реагировать незнакомец выглядеть серьезным

раздражительный

кулак

надежный

бешеный

искренний

честный

легкий в общении

стеснительный

тихий

впечатлительный

чувствительный

оптимистичный

эгоистичный

общительный

терпеливый

взволнованный

яркий

бешеный

скучающий

нетерпеливый

удивленный

неуверенный

краснеть

честный

польза

кусать

избегать

приближаться

советовать

раздражительный

надежный

искренний

удобный

заботливый

польза

пожимать плечами

помогать

узнавать

уверенный

нарушить молчание

содержание

разговор

вероятно

вспотеть

упрямый

оставаться

цель

предвидеть

откладывать

подсказка

возможность

ладонь

гибкий

огорчать

заботиться

страстное увлечение

качество

царапать

поднимать

это того стоит

отводить взгляд

жест

бровь

развивать

производить впечатление

убеждать

озадаченный

причина

реагировать

незнакомец

выглядеть серьезным

агрессивный Это место занято? заботиться Единственный ребенок в семье Чувствуй себя как дома Могло бы быть и лучше не расслышать В чем дело? округ Проводить время долгое время одинокий приветствовать мнение в самом деле Закончить чем-либо Достигать возраста здороваться падать довольно, немного раздраженный неверие отношение переезжать наслаждение довольно, немного старомодный уединение доказательство подниматься не расслышать энтузиазм неверие У меня нет личного пространства дома. Я хорошо лажу с родителями. Я мечтаю быть не единственным ребенком в семье. Взгляды моей тети несколько старомодны. У меня нет личного пространства дома. Ужины с семье обычно заканчиваются ссорами.

агрессивный

Это место занято?

заботиться

Единственный ребенок в семье

Чувствуй себя как дома

Могло бы быть и лучше

не расслышать

В чем дело?

округ

Проводить время

долгое время

одинокий

приветствовать

мнение

в самом деле

Закончить чем-либо

Достигать возраста

здороваться

падать

довольно, немного

раздраженный

неверие

отношение

переезжать

наслаждение

довольно, немного

старомодный

уединение

доказательство

подниматься

не расслышать

энтузиазм

неверие

У меня нет личного пространства дома.

Я хорошо лажу с родителями.

Я мечтаю быть не единственным ребенком в семье.

Взгляды моей тети несколько старомодны.

У меня нет личного пространства дома.

Ужины с семье обычно заканчиваются ссорами.

определенно 1С (1A-1B) длительность дневник ударение намерение экзамен раздражение шнурок терпеть неудачу раздражительный чердак грязный чердак классный миловидный стипендия местный предсказание состояние вещи непослушный раздраженный мнение одновременный споткнуться постоянный В самом деле прерывать Рано ложится спать цель разъярённый наткнуться На некоторое время определенно мансарда намерение Скорее чем подвезти убегать огорчать упрямый поднимать предсказывать округ подниматься надежный тихий гибкий нервный уединение стеснительный искренний одинокий отношение подозрительный раздраженный Могло бы быть и лучше Закончить чем-либо причина терпеливый искренний эгоистичный уверенный надежный честный узнавать подсказка озадаченный задание впечатлительный потный

определенно

1С (1A-1B)

длительность

дневник

ударение

намерение

экзамен

раздражение

шнурок

терпеть неудачу

раздражительный

чердак

грязный

чердак

классный

миловидный

стипендия

местный

предсказание

состояние

вещи

непослушный

раздраженный

мнение

одновременный

споткнуться

постоянный

В самом деле

прерывать

Рано ложится спать

цель

разъярённый

наткнуться

На некоторое время

определенно

мансарда

намерение

Скорее чем

подвезти

убегать

огорчать

упрямый

поднимать

предсказывать

округ

подниматься

надежный

тихий

гибкий

нервный

уединение

стеснительный

искренний

одинокий

отношение

подозрительный

раздраженный

Могло бы быть и лучше

Закончить чем-либо

причина

терпеливый

искренний

эгоистичный

уверенный

надежный

честный

узнавать

подсказка

озадаченный

задание

впечатлительный

потный

Present Present Present  Simple  Perfect  Perfect Continuous Present  Continuous Are you…? I’ve learnt He’s lying? I’ve been studding…? PrS Permanent state PrC Expressing anger or irritation at a repeated action An action which started in the past and continuous up to the present emphasis on the duration PrPerfC An action that happened at an unstated time in the past PrPer

Present

Present

Present

Simple

Perfect

Perfect Continuous

Present

Continuous

Are you…?

I’ve learnt

He’s lying?

I’ve been studding…?

PrS

Permanent state

PrC

Expressing anger or irritation at a repeated action

An action which started in the past and continuous up to the present emphasis on the duration

PrPerfC

An action that happened at an unstated time in the past

PrPer

The 9 th of September Grammar in use Tenses Revision Grammar in USE

The 9 th of September

Grammar in use

Tenses Revision

Grammar in USE

What are the goals of the lesson today? -learning new words related to the theme “Socialising”; - practice Present Simple, Pr Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous ; - developing reading and writing skills .

What are the goals of the lesson today?

-learning new words related to the theme “Socialising”;

- practice Present Simple, Pr Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous ;

- developing reading and writing skills .

Translate into English Nouns Adjectives Verbs польза тихий нравиться отношение удобный советовать разговор уверенный развивать(ся) возможность избегать раздраженный округ, район краснеть заботливый приближаться недоверие старомодный производить впечатление удовольствие надежный уединение упрямый мнение предвидеть честный здороваться качество впечатлительный переезжать подсказка искренний аргумент исполняться (о возрасте) эгоистичный

Translate into English

Nouns

Adjectives

Verbs

польза

тихий

нравиться

отношение

удобный

советовать

разговор

уверенный

развивать(ся)

возможность

избегать

раздраженный

округ, район

краснеть

заботливый

приближаться

недоверие

старомодный

производить

впечатление

удовольствие

надежный

уединение

упрямый

мнение

предвидеть

честный

здороваться

качество

впечатлительный

переезжать

подсказка

искренний

аргумент

исполняться

(о возрасте)

эгоистичный

Translate the phrases: Это того стоит It’s worth it Get involved in Быть вовлеченным в Get sb down Огорчать Выручать, помогать Help out Отводить взгляд Look away Делать по-своему Do thinks one’s way Care about Заботиться о … Сделать первый шаг Break the ice Узнавать Get to know

Translate the phrases:

Это того стоит

It’s worth it

Get involved in

Быть вовлеченным в

Get sb down

Огорчать

Выручать, помогать

Help out

Отводить взгляд

Look away

Делать по-своему

Do thinks one’s way

Care about

Заботиться о …

Сделать первый шаг

Break the ice

Узнавать

Get to know

Dictation September, 9 th Variant 1 Variant 2

Dictation

September, 9 th

Variant 1

Variant 2

  • Совет
  • Удобный
  • Нетерпеливый
  • Нравиться
  • Надежный
  • Упрямый
  • Польза (выгода)
  • Приближаться
  • Застенчивый
  • Увлечение
  • Искренний
  • Развивать
  • Избегать
  • Краснеть
  • Легкий в общении
  • Раздражительный
  • Эгоистичный
  • Искренний
  • Возможность
  • Уверенный
  • Положительный
  • Податливый, мягкий
  • Разговор
  • Упрямый
  • Он очень надежный человек. Он всех выручает в трудной ситуации.
  • Взгляды моей бабушки очень старомодные.
  • Он очень застенчивый человек. Он всегда отводит глаза в сторону.
  • У меня нет личного пространства дома.
Present Continuous Present Simple 1.Повседневные регулярные действий 1.Действие происходит  в момент речи. He is talking on the phone right now.  He walks his dog every morning 2.Привычках 2.Временная ситуация. I’m preparing for my test this week.  She likes cornflakes for break fast 3.Расписаниях/программaх 3.Меняющиеся и развивающиеся ситуации. His English is improving.  The museums open at 10 am 4.Привычных состояний 4.С наречиями always, constantly, continually (выражение раздражения по поводу часто повторяющихся действий). He’s always calling us late at night.  He lives in Stavropol 5.Последовательных действий в настоящем 5.Запланированные действия в будущем. He is taking his cat to the vet tomorrow.  He takes a shower, has breakfast and goes to school. Cards 1

Present Continuous

Present Simple

1.Повседневные регулярные действий

1.Действие происходит

в момент речи.

He is talking on the phone right now.

He walks his dog every morning

2.Привычках

2.Временная ситуация.

I’m preparing for my test this week.

She likes cornflakes for break fast

3.Расписаниях/программaх

3.Меняющиеся и развивающиеся ситуации.

His English is improving.

The museums open at 10 am

4.Привычных состояний

4.С наречиями always, constantly, continually (выражение раздражения по поводу часто повторяющихся действий).

He’s always calling us late at night.

He lives in Stavropol

5.Последовательных действий в настоящем

5.Запланированные действия в будущем.

He is taking his cat to the vet tomorrow.

He takes a shower, has breakfast and goes to school.

Cards 1

Read the theory box Stative verbs Глаголы чувственного восприятия (appear, sound, feel, hear, look, see, smell, taste) Глаголы мыслительной деятельности (believe, forget, know, realise, remember, understand) Чувства и эмоции (desire, enjoy, hate, like, love, prefer, want) Другие глаголы (be, have, keep, need, wish, fit, etc.)

Read the theory box

Stative verbs

Глаголы чувственного восприятия

(appear, sound, feel, hear, look, see, smell, taste)

Глаголы мыслительной деятельности

(believe, forget, know, realise, remember, understand)

Чувства и эмоции

(desire, enjoy, hate, like, love, prefer, want)

Другие глаголы

(be, have, keep, need, wish, fit, etc.)

Put the verbs in brackets into Pr Simple or Continuous She_________ (have) a bath every evening. He _________(have) a party next weekend. This coffee ___________(not/taste) right. My husband __________(always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying . The chef always __________ (taste) the food before he serves it. We_________(see) John and Susie next month. I __________(not/see) anything, I can't work the telescope?  I ______________ (have) fun today. He often helps other people. I_____ (think) he is a good man.  I ___________(think) about this project since last spring. Can you help me, please? I _________(look) for Mr. Smith's office. Is that Alan over there? He _____(look) old and tired. Is he sick? Ex.3, p.14

Put the verbs in brackets into Pr Simple or Continuous

  • She_________ (have) a bath every evening.
  • He _________(have) a party next weekend.
  • This coffee ___________(not/taste) right.
  • My husband __________(always/taste) the food while I'm cooking! It's very annoying .
  • The chef always __________ (taste) the food before he serves it.
  • We_________(see) John and Susie next month.
  • I __________(not/see) anything, I can't work the telescope?
  • I ______________ (have) fun today.
  • He often helps other people. I_____ (think) he is a good man.
  • I ___________(think) about this project since last spring.
  • Can you help me, please? I _________(look) for Mr. Smith's office.
  • Is that Alan over there? He _____(look) old and tired. Is he sick?

Ex.3, p.14

Present Perfect Continuous Have\has + been + Ing For, since, how long Действие началось в прошлом и продолжается до сих пор (хотим подчеркнуть длительность действия): They have been playing since 11 o’clock Не употребляются в Present Perfect Continuous: Know, believe, see, like, love, taste, understand Действие длилось в прошлом, но результат важен сейчас: They are tired. They have been working all day.

Present Perfect Continuous

Have\has + been + Ing

For, since, how long

  • Действие началось в прошлом и продолжается до сих пор (хотим подчеркнуть длительность действия):

They have been playing since 11 o’clock

Не употребляются в Present Perfect Continuous:

Know, believe, see, like, love, taste, understand

  • Действие длилось в прошлом, но результат важен сейчас:

They are tired. They have been working all day.

  • Выражения раздражения и гнева или критики:
  • I have been reading you a rule.
Present Perfect Present Perfect Continuous I have been read ing for a month. Я читаю (уже) месяц . I have read a book. Я прочитал книгу . Важен  результат  — я прочитал! Важен  процесс , а не результат! He has written three articles today. Сегодня он написал три статьи. He has been writ ing articles all day Он пишет статью целый день. We have played basketball 3 times this week. На этой неделе мы играли в баскетбол три раза. We have been play ing basketball for three hours . Мы играем в баскетбол 3 часа. Указание на то,  как долго   происходит действие. Указание на то,  сколько  всего сделано или сколько раз  происходит действие.

Present Perfect

Present Perfect

Continuous

I have been read ing for a month.

Я читаю (уже) месяц .

I have read a book.

Я прочитал книгу .

Важен  результат  — я прочитал!

Важен  процесс , а не результат!

He has written three articles today. Сегодня он написал три статьи.

He has been writ ing articles all day

Он пишет статью целый день.

We have played basketball 3 times this week.

На этой неделе мы играли в баскетбол три раза.

We have been play ing basketball for three hours .

Мы играем в баскетбол 3 часа.

Указание на то, 

как долго  

происходит действие.

Указание на то,  сколько  всего сделано или сколько раз  происходит действие.

Present Perfect Continuous  показывает, как долго происходит действие, а  Present Perfect — сколько раз. Для  Present Perfect Continuous  важен процесс, а для  Present Perfect  — результат Время Present Perfect Continuous, как правило, не употребляется с  глаголами состояния . В этом случае вместо него используется время  Present Perfect : I have loved him since we first met. – Я люблю его с нашей первой встречи.

Present Perfect Continuous  показывает, как долго происходит действие, а 

Present Perfect — сколько раз.

Для  Present Perfect Continuous  важен процесс, а для  Present Perfect  — результат

Время Present Perfect Continuous, как правило, не употребляется с  глаголами состояния . В этом случае вместо него используется время  Present Perfect :

I have loved him since we first met. – Я люблю его с нашей первой встречи.

Markers of Pr Per Continuous since she returned   с тех пор, как она вернулась lately   недавно, в последнее время for an hour   в течение часа for a month   в течение месяца for a long time   в течение долгого времени these three week   эти три недели since yesterday   со вчерашнего дня all day long   весь день since five o’clock   с пяти часов since morning   с утра Cards 2  all this year   весь этот год all my life   всю жизнь

Markers of Pr Per Continuous

since she returned   с тех пор, как она вернулась

lately   недавно, в последнее время

for an hour   в течение часа

for a month   в течение месяца

for a long time   в течение долгого времени

these three week   эти три недели

since yesterday   со вчерашнего дня

all day long   весь день

since five o’clock   с пяти часов

since morning   с утра

Cards 2

all this year   весь этот год

all my life   всю жизнь

but V  (s/es) She jump s . Every day, always, often  !he, she, it!   She doesn’t jump. Does she jump? Present Simple I jump. I don’t jump. Do I jump? She is jump ing . I am jump ing . She isn’t jump ing . I am not jump ing . Is she jump ing ? Am I  jump ing ? To be + V (ing)  Now, at the moment Present Cont. She has jump ed . She hasn’t jump ed . Has she jump ed ? have/has + V 3 / (ed)  Present Perfect Just, already, yet She has been jump ing. She hasn’t been jump ing . Has she been jump ing ? have/has +  been+ V+ (ing)  Present Per. Cont Since, how long ,for

but

V (s/es)

She jump s .

Every day, always,

often

!he, she, it!

She doesn’t jump.

Does she jump?

Present Simple

I jump.

I don’t jump.

Do I jump?

She is jump ing .

I am jump ing .

She isn’t jump ing .

I am not jump ing .

Is she jump ing ?

Am I jump ing ?

To be + V (ing)

Now, at the moment

Present Cont.

She has jump ed .

She hasn’t jump ed .

Has she jump ed ?

have/has + V 3 / (ed)

Present Perfect

Just, already, yet

She has been jump ing.

She hasn’t been jump ing .

Has she been jump ing ?

have/has + been+ V+ (ing)

Present Per. Cont

Since, how long ,for

Put the verbs in the brackets into the correct tenses. 1. A:When __________ (the kids/come) back from their holidays? B:School __________ (start) on the 15 th , so a week earlier. 2.A:Sue ___________(look) for a new flat at the moment. B:_________________ (she/find) anything yet? 3.A:_______________________________(your sister/always/leave) her stuff everywhere? B:Yes and she _________________________ (always/complain) about me being messy. 4.A:Can you drive? B:I_________(learn).I______________(take) lessons for two weeks now. 5.A: Oh no! I__________(lose) my keys again. B:Not again. You____________(always/lose) your keys.

Put the verbs in the brackets into the correct tenses.

1. A:When __________ (the kids/come) back from their holidays?

B:School __________ (start) on the 15 th , so a week earlier.

2.A:Sue ___________(look) for a new flat at the moment.

B:_________________ (she/find) anything yet?

3.A:_______________________________(your sister/always/leave) her stuff everywhere?

B:Yes and she _________________________ (always/complain) about me being messy.

4.A:Can you drive?

B:I_________(learn).I______________(take) lessons for two weeks now.

5.A: Oh no! I__________(lose) my keys again.

B:Not again. You____________(always/lose) your keys.

Have we achieved the goals of the lesson? -learning new words related to the theme “Socialising”; - practice Present Simple, Pr Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous ; - developing reading and writing skills .

Have we achieved the goals of the lesson?

-learning new words related to the theme “Socialising”;

- practice Present Simple, Pr Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous ;

- developing reading and writing skills .

Reflexing Complete the sentences:  During today's lesson I have learnt…  The most exciting thing for me today was to discover that...  I would like to improve my… skills.  I'm sure that...  It was rather difficult for me to…  I can use this knowledge ...

Reflexing

Complete the sentences: During today's lesson I have learnt… The most exciting thing for me today was to discover that... I would like to improve my… skills. I'm sure that... It was rather difficult for me to… I can use this knowledge ...

TO LEARN TO SPEAK Home task: Ex. 2, p. 14 Lexical units (Module 1a-c).

TO LEARN

TO SPEAK

Home task:

  • Ex. 2, p. 14
  • Lexical units (Module 1a-c).

Содержимое разработки

раздражительный кулак честный искренний надежный бешеный чувствительный впечатлительный тихий стеснительный легкий в общении оптимистичный эгоистичный общительный терпеливый взволнованный бешеный яркий скучающий неуверенный нетерпеливый удивленный краснеть польза честный кусать избегать приближаться советовать раздражительный надежный искренний удобный заботливый польза помогать пожимать плечами уверенный узнавать нарушить молчание содержание разговор вероятно вспотеть упрямый оставаться цель предвидеть откладывать подсказка возможность ладонь гибкий огорчать страстное увлечение заботиться качество царапать поднимать это того стоит отводить взгляд жест бровь развивать производить впечатление убеждать озадаченный причина реагировать незнакомец выглядеть серьезным

раздражительный

кулак

честный

искренний

надежный

бешеный

чувствительный

впечатлительный

тихий

стеснительный

легкий в общении

оптимистичный

эгоистичный

общительный

терпеливый

взволнованный

бешеный

яркий

скучающий

неуверенный

нетерпеливый

удивленный

краснеть

польза

честный

кусать

избегать

приближаться

советовать

раздражительный

надежный

искренний

удобный

заботливый

польза

помогать

пожимать плечами

уверенный

узнавать

нарушить молчание

содержание

разговор

вероятно

вспотеть

упрямый

оставаться

цель

предвидеть

откладывать

подсказка

возможность

ладонь

гибкий

огорчать

страстное увлечение

заботиться

качество

царапать

поднимать

это того стоит

отводить взгляд

жест

бровь

развивать

производить впечатление

убеждать

озадаченный

причина

реагировать

незнакомец

выглядеть серьезным

агрессивный Это место занято? заботиться Единственный ребенок в семье Чувствуй себя как дома Могло бы быть и лучше не расслышать В чем дело? округ Проводить время долгое время одинокий приветствовать мнение в самом деле Закончить чем-либо Достигать возраста здороваться падать довольно, немного раздраженный неверие отношение переезжать наслаждение довольно, немного старомодный уединение доказательство подниматься не расслышать энтузиазм неверие У меня нет личного пространства дома. Я хорошо лажу с родителями. Я мечтаю быть не единственным ребенком в семье. Взгляды моей тети несколько старомодны. У меня нет личного пространства дома. Ужины с семье обычно заканчиваются ссорами.

агрессивный

Это место занято?

заботиться

Единственный ребенок в семье

Чувствуй себя как дома

Могло бы быть и лучше

не расслышать

В чем дело?

округ

Проводить время

долгое время

одинокий

приветствовать

мнение

в самом деле

Закончить чем-либо

Достигать возраста

здороваться

падать

довольно, немного

раздраженный

неверие

отношение

переезжать

наслаждение

довольно, немного

старомодный

уединение

доказательство

подниматься

не расслышать

энтузиазм

неверие

У меня нет личного пространства дома.

Я хорошо лажу с родителями.

Я мечтаю быть не единственным ребенком в семье.

Взгляды моей тети несколько старомодны.

У меня нет личного пространства дома.

Ужины с семье обычно заканчиваются ссорами.

-75%
Курсы повышения квалификации

Теоретические и практические основания методической деятельности преподавателя иностранного языка

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
"Общение.Личная информация" - разработка урока английского языка, 8 класс (2.15 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт