Образовательный проект для второй младшей группы "Игрушки"

Цель: Научить детей играть дружно, бережно относиться к играм,

игрушкам и книгам, используя произведения детской художественной литературы.

Задачи:

- Развивать умение играть с игрушками, использовать игрушку по

назначению, способствовать развитию речи детей через знакомство с произведениями детской художественной литературы;

- Учить играть дружно, вместе, не ссориться;

- Воспитывать бережное отношение к детской книге, играм и игрушкам.

Вид проекта: Творческо-игровой, краткосрочный.

Участники проекта: Педагоги, дети, родители.

Время реализации проекта: с 15.01.2018г по 15.02.2018г.

Актуальность проекта:

В данном возрасте дети многие игрушки, игры и книги используют

не по назначению, не умеют играть вместе. Поэтому считаю данный проект своевременным на данном этапе.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

1. Разучить стихи А.Барто.

2. Активизировать словарь детей: играть вместе, любимая игрушка,

игра, книга.

3.Воспитанникам научиться бережно относиться к играм, игрушкам и книгам.

4. Рисунки, аппликации по теме.

5. Консультации для родителей: «Читаем ребенку перед сном», «Как научить ребёнка запоминать стихи», «Чем занять ребенка дома».

Разработка проекта:

-Подбор материала, ориентированного на детей 3-4 лет;

- Разработка познавательных видов деятельности (беседы,

оформление детских работ, рассматривание иллюстраций, картины);

- Планирование игровых видов деятельности;

-Взаимодействие с семьёй.

Схема реализации проекта:

-Разработка содержания проекта по разделам;

-Реализация проекта в различных видах детской деятельности.

Игровая деятельность:

-Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Парикмахерская»,

«Поликлиника»;

-Д/и «Чудесный мешочек», «Пёрышки для петушка», «Орешки для

белочки»;

-Настольные игры: «Лото», «Мозаика»;

-Пальчиковые игры: «Дружат в нашей группе…», «Апельсин»;

-Развивающие игры: «Жу-жу-жу», «Вот так! ».

Социально-нравственное воспитание:

-Беседа: «Мои игрушки», « Бережное отношение к игрушкам, играм и

книгам».

Речевое развитие:

-Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»: «Мишка»,

«Зайка», «Флажок», «Кораблик», «Барабан», «Грузовик», «Слон»,

«Козленок», «Лошадка».

Познавательное развитие:

-Рассматривание картины «Дети играют».

Художественная литература:

- Чтение стихотворений А. Барто: «Козлёнок», «Грузовик», «Мяч»,

«Кораблик» «Барабан», «Грузовик», «Слон», «Лошадка»;

- Чтение рассказа А. Толстой «Был у Пети и Миши конь».

Изобразительная деятельность:

- Рисование на тему «Моя любимая игрушка»;

- Занятие. Образовательная область «Художественное творчество»

(Лепка). Тема «Мяч».

Театрализованная деятельность:

- «Пригласим лесных гостей», «Вместе весело играть», сюжетно-

ролевая игра «Автомобиль».

Работа с родителями:

Консультации для родителей: «Читаем ребенку перед сном», «Как научить ребёнка запоминать стихи», «Чем занять ребенка дома».

Этапы работы над проектом.

Подготовительный этап:

- Рассматривание картин, иллюстраций, чтение художественной

литературы;

- Подготовка родителей, детей к совместному творчеству

Основной этап:

- Разучивание стихотворений;

- Практическая деятельность детей:

-Рассматривание картины «Дети играют», рисование совместно с

родителями «Любимая игрушка», лепка «Мяч»;

- Пополнение игровых уголков атрибутами;

- Изготовление дидактических и настольных игр;

- Организация разных видов игр для детей;

- Участие в играх (дидактические, сюжетно-ролевые, настольные,

театрализованные, пальчиковые);

- Работа с родителями.

Заключительный этап:

- Систематизация информации;

- Оформление выставки фотографий;

- Оформление альбома «Моя любимая игрушка»;

- Представление альбома.

Приложение № 1

Стихи об игрушках.

А. Барто.

Лошадка.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Зайка.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка,

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Грузовик.

Нет, напрасно мы решили

Прокатить кота в машине,

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

Мяч.

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик,

Тише, Танечка, не плачь,

Не утонет в речке мяч!

Мишка.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Кораблик.

Матросская шапка, верёвка в руке,

Тяну я кораблик по быстрой реке,

И скачут лягушки за мной по пятам,

И просят меня: «Прокати, капитан! »

Флажок.

Горит на солнышке флажок,

Как - будто я его зажёг.

Бычок.

Идёт бычок качается,

Вздыхает на шагу:

«Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду».

Слон.

Спать пора, уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок.

Сонный мишка лёг в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он слонихе шлёт поклон.

Козленок.

У меня живет козленок,

Я сама его пасу.

Я козленка в сад зеленый

Рано утром отнесу.

Он заблудится в саду —

Я в траве его найду.

Барабан.

Левой, правой!

Левой, правой!

На парад

Идет отряд.

На парад

Идет отряд.

Барабанщик

Очень рад.

Барабанит,

Барабанит

Полтора часа

Подряд!

Левой, правой!

Левой, правой!

Барабан

Уже дырявый!

Приложение № 2

Рассматривание картины «Дети играют».

Цель: познакомить детей с картиной. Прививать желание играть

дружно, вместе. Формировать желание делиться игрушками с

товарищами.

Вопросы по сюжету картины:

- Кто изображён на картине?

-Во что одета девочка?

-Во что одет мальчик?

-Чем они занимаются?

- Во что играет мальчик?

-Во что играет девочка?

-Что ещё вы видите на картине?

- Как играют дети?

- Как вы думаете, они дружат друг с другом?

- Почему?

Приложение № 3

Конспект образовательной деятельности во 2 младшей группе.

Художественное творчество (Лепка).

Тема «Мяч».

Задачи:

- Учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями

между ладонями;

- развивать логическое мышление;

- воспитывать отзывчивость и доброту.

Предварительная работа: чтение стихотворения С. Маршака «Мой

весёлый звонкий мяч», п/и «Мой весёлый звонкий мяч».

Демонстрационный материал: три одинаковых мяча и яблоко.

Раздаточный материал: пластилин разного цвета, дощечка для

моделирования.

Ход образовательной деятельности:

Раскладываю на столе три мячика и яблоко.

-Ребята, что это? (яблоко, мячи)

-А как вы думаете, что здесь лишнее, что нужно убрать? (яблоко)

-Молодцы! Правильно! А почему яблоко лишнее? (его едят, а в мячи

играют)

-Кто будет играть этими мячами? (ребята)

-Смотрите, ребята, к нам в гости пришла кукла Наташа, (подношу

куклу к уху). Она говорит, что мишки и куклы заскучали у себя в

уголке и им не во что играть. А давайте порадуем их. Мы с вами

слепим для них мячи.

-Смотрите, ребята, это мяч он круглый, у него нет углов (провожу

рукой по поверхности мяча, даю потрогать детям)

-Посмотрите, как я буду лепить. Беру пластилин, разминаю его, чтобы

он был мягким. Ложу на ладошку, другой ладошкой накрываю и

выполняю круговые движения, чуть надавливая на пластилин,

круговые движения выполняю по всей поверхности ладошек. (Дети

повторяют, помогаю детям в процессе лепки)

- Ребятки, мне кукла говорит, что она хочет поиграть в игру «Мой

веселый звонкий мяч». Давайте поиграем

-Смотрите, ребята, какие мы молодцы, сколько у нас получилось

мячей разного цвета и разного размера для наших кукол и мишек,

теперь им скучать не придётся. (Подношу куклу к уху). Кукла Наташа

говорит нам спасибо, она очень рада, что вы помогли ей и её друзьям.

Приложение № 4

Игра «Достань орешек».

Дидактическая задача: Учить детей прыгать на двух ногах: с

продвижением вперёд, на месте.

Игровая задача: Угостить белочку орешком.

Игровое правило: «Сорвать» орешек можно, дотронувшись до него.

Ход игры:

-Ребята, смотрите, к нам в гости пришла белочка. Белочка говорит

мне, что ей очень хочется поиграть с вами. Поиграем с белочкой? (Да)

Включаю музыку. Под весёлую музыку ребята прыгают, имитируют

движения белки.

-Дети, прыгаем легко, на носочках.

- А давайте угостим белочку орешками, которые висят на ветках.

Прыгаем высоко, стараемся достать орешки (Дети достают орешки и

угощают белочку)

-Белочке пора в лес, она уходит и говорит всем вам «Спасибо».

Приложение № 5

Развивающая игра для пальчиков «Жу – жу – жу ».

Во время этой игры - потешки нужно сжать обе ладошки в кулачки.

Читая стихотворение, вращаем один кулачок вокруг другого: на

первый куплет в одну сторону, на второй куплет - в другую.

Жу-жу-жу –

Пчела жужжит

И вокруг цветка кружит.

Жу-жу-жу-

В цветке том жук:

Зря пчела жужжит вокруг.

Развивающая игра «Вот так! »

Во время этой игры-фантазии, выполняем движения, имитирующие

действия, которые упоминаются в стихотворении. А на последней

строчке пальцы складываем в кулак и поднимаем большой палец

вверх.

Буду бравый я моряк-

Плавать буду я вот так.

Самолёт мой МИГ иль ЯК

Полетит со мной вот так.

Быть водителем – пустяк,

Буду ездить я вот так.

В спорте буду я мастак

И на лыжах ездить так.

Для певца играть я в такт

На рояле буду так.

Маршируя, держат флаг

Все военные вот так.

Я волшебник буду - маг,

Заколдую всех вот так.

Фантазёр я – не чудак!

Научусь – всё будет так!

Приложение №6

Загадки:

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой... (игрушки)

Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый... (медведь)

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть... (кубики)

Рвутся вверх они, играют,

С тонкой нитки улетают.

Это радость детворы —

Разноцветные... (шары)

По асфальту я скачу,

Через двор в траву лечу.

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с ними в... (мяч)

Не заставишь лежа спать.

Лишь уложишь - хочет встать.

Поупрямее барашка

Эта кукла-... (неваляшка)

Эта мягкая игрушка —

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапку дай-ка,

Ведь игрушка эта — ... (зайка)

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (Матрешки)

На одной ноге крутилась,

И вдруг на бок повалилась,

С шумом на пол прилегла

Разноцветная... (юла)

Сам пустой,

Голос густой,

Дробь отбивает,

Шагать помогает.(Барабан)

Она похожа на актрису

В красивом платье серебристом,

Расскажу ей сказку -

Она закроет глазки,

Поиграем - будем спать,

Уложу ее в кровать.

Что за милая игрушка:

Утром - дочка, днем - подружка? (Кукла)

Кто не может жить без грузов,

У кого огромный кузов?

Все, что хочешь, увезет,

Никогда не устает.

По дороге напрямик

Груз доставит... (грузовик)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 148»

Творческий проект во второй младшей

группе

«Моя любимая игрушка»

Составители проекта:

Белозерцева Екатерина Анатольевна

Евтеева Марина Викторовна

Воронеж, 2018 г.