"Обоснование системы критериального оценивания"

ПРОЕКТ

Приложение

к приказу Министра образования

и науки Республики Казахстан

от « » 2017 года №

Утверждены

приказом Министра образования

и науки Республики Казахстан

от 18 марта 2008 года № 125

Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях
образования, реализующих общеобразовательные учебные программы
начального, основного среднего, общего среднего образования

Глава 1. Основные положения

1. Настоящие Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 19) статьи 5 Закона Республики Казахстан «Об образовании» и определяют порядок проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности.

2. В настоящих Правилах используются следующие определения:

1) текущий контроль успеваемости обучающихся - это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая учителем на текущих занятиях, в соответствии с общеобразовательной учебной программой;

2) промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения;

3) итоговая аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью определения степени освоения обучающимися объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования;

4) ожидаемые результаты обучения – совокупность компетенций, выражающих, что именно обучающийся будет знать, понимать, демонстрировать по завершении процесса обучения;

5) оценивание – процесс соотнесения реально достигнутых обучающимися результатов обучения с ожидаемыми результатами обучения на основе выработанных критериев;

6) критерии оценки – утверждения, которые позволяют учителям и обучающимся признать, достигнута ли цель обучения, и служат основанием для принятия решения по оценке уровня достижений обучающихся;

7) формативное оценивание – вид оценивания, который проводится в ходе повседневной работы в классе, обеспечивает оперативную обратную связь между обучающимся и учителем в ходе обучения и позволяет совершенствовать образовательный процесс;

8) суммативное оценивание – вид оценивания, который проводится по завершении определенного учебного периода (четверть, триместр, учебный год), а также по завершении изучения разделов в соответствии с учебной программой.

Глава 2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации обучающихся

3. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится учителями в форме суммативного оценивания (суммативное оценивание за раздел/сквозную тему, суммативное оценивание за четверть) с третьей четверти (второе полугодие) в 1 классе, с первой четверти учебного года во 2-11 (12) классах.

4. По предметам «Самопознание», «Музыка», «Физическая культура» суммативное оценивание не проводится. В конце полугодия и учебного года выставляется «зачет»/ «незачет».

5. Задания суммативного оценивания содержат пройденный обучающимися материал в соответствии с учебными программами и выполняются всеми обучающимися.

6. Задания суммативного оценивания составляются учителем самостоятельно или используются рекомендованные задания.

7. Суммативное оценивание за четверть соответствует спецификации суммативного оценивания за четверть. Спецификации едины для всех организаций образования (далее - школа).

8. Суммативное оценивание по языковым предметам проводится по
4 видам речевой деятельности (аудирование (слушание), говорение, чтение, письмо). Оценивание навыков аудирования (слушания) и говорения проводится на уроках в течение недели, на которую запланировано проведение суммативного оценивания.

9. Для обеспечения объективности и прозрачности оценивания результатов обучения обучающихся по суммативному оцениванию за четверть учителями проводится процесс модерации.

По итогам модерации суммативные работы обучающихся, баллы которых подлежат изменению, перепроверяются. Балл за суммативную работу по итогам модерации может быть изменен как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения.

10. В случае отсутствия обучающегося до двух недель по уважительной причине (болезнь, смерть близких родственников, участие в конференциях, олимпиадах и научных соревнованиях), обучающийся должен пройти суммативное оценивание после прибытия в школу в течение двух недель.

11. В случае отсутствия обучающегося более двух недель по уважительной причине (болезнь, смерть близких родственников, участие в конференциях, олимпиадах и научных соревнованиях), обучающийся оценивается по индивидуальному графику, составленному школам.

12. Выставление оценки за четверть и учебный год при отсутствии результатов суммативного оценивания за раздел/сквозную тему и четверть не проводится, обучающийся является временно не аттестованным.

13. Предоставление отчета по успеваемости в местный исполнительный орган осуществляется в течение 5 рабочих дней после завершения четверти.

При предоставлении отчета по успеваемости временно неаттестованные обучающиеся не учитываются.

Отчет по успеваемости временно неаттестованных обучающихся предоставляется дополнительно.

14. Суммативные работы обучающихся за текущий учебный год хранятся в школе 1 год.

15. Результаты суммативного оценивания обучающихся в виде баллов переводятся в четвертную и годовую оценки по Шкале перевода баллов в оценки согласно приложению 1 к настоящим Правилам.

16. Информация по итогам суммативного оценивания предоставляется обучающимся и родителям или иным законным представителям в бумажном или электронном формате.

17. Четвертная оценка выставляется на основании результатов суммативного оценивания за разделы/сквозные темы и четверть в процентном соотношении 50% на 50%.

18. Годовая оценка по предметам обучающихся 1-11 (12) классов выставляется на основании четвертных (полугодовых) оценок (сумативное оценивание за четверть и за учебный год) в процентном соотношении 50% на 50%.

Итоговая оценка обучающегося по учебным предметам в 5-11 (12) классах выставляется на основании четвертных, годовых (сумативное оценивание) и экзаменационных оценок.

19. В 1 классе четвертная оценка выставляется только в 3 и 4 четвертях. Годовая оценка выставляется по итогам 3 и 4 четвертей на основании результатов суммативного оценивания.

20. Обучающиеся 1 класса не оставляются на повторный год обучения, за исключением обучающихся, которым рекомендован повторный год обучения на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации и/или по согласованию с родителями или иными законными представителями.

21. Обучающиеся 2-8 (9) и 10 (11) классов, имеющие годовую оценку «2» по трем и более предметам оставляются на повторный год обучения.

22. Для обучающихся 2-11 (12) классов, имеющих годовую оценку «2» по одному или двум предметам, повторно организуется суммативное оценивание, включающее содержание материала за учебный год, которое проводится согласно графику, составленному организацией образования.

При получении оценок «3», «4», «5» обучающиеся 2-8 (9) и 10 (11) классов переводятся в следующий класс.

23. Обучающиеся 2-8 (9) и 10 (11) классов, повторно получившие оценку «2», по одному или двум учебным предметам, подлежат дополнительному суммативному оцениванию по данным предметам. Дополнительное суммативное оценивание проводится до начала нового учебного года. На период летних каникул неуспевающим обучающимся предоставляются учебные задания по соответствующим предметам, назначается дата проведения дополнительного суммативного оценивания. В случае получения за дополнительное суммативное оценивание оценки «2» обучающиеся оставляются на повторное обучение.

24. Пересмотр четвертных, полугодовых, годовых и итоговых оценок не допускается.

25. При переводе обучающегося из одной школы в другую его результаты за суммативное оценивание (максимальные баллы суммативного оценивания за разделы/сквозные темы и четверть) переносятся в электронный/бумажный журнал.

26. Освобождение обучающихся по состоянию здоровья от учебных предметов «Художественный труд», «Начальная военная и технологическая подготовка» и «Физическая культура» не влияет на их перевод в следующие классы и допуск к итоговой аттестации.

Приложение 1

к Типовым правилам проведения

текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации обучающихся

в организациях образования, реализующих

общеобразовательные учебные программы

начального, основного среднего,

общего среднего образования

Шкала перевода баллов в оценки