Новые средства наглядности на уроке спецдисциплин

Новые средства наглядности на уроке спецдисциплин.

Нигматуллина Нина Александровна-

преподаватель спецдисциплин

высшей квалификационной категории г.Белебей, ФГОУ «Белебеевский гуманитарно- технический колледж»

Использование средств наглядности на уроке имеет огромное значение для повышения качества усвоения студентами информации и расширения педагогических возможностей преподавателя. Наглядность способствует приобретению осознанных и прочных знаний, она реализует связь теории и практики, содействует развитию абстрактного мышления на основе связи конкретного и абстрактного, формирует познавательный интерес и активность учащихся.

Средства наглядности используются при изложении учебного материала преподавателем, в ходе самостоятельной деятельности студентов по приобретению знаний и формированию умений и навыков, при контроле за усвоением материала и при других видах деятельности и преподавателя, и студентов.

Однако необоснованное, произвольное и избыточное применение наглядности на уроке может дать и отрицательный эффект. Именно это обстоятельство определяет необходимость разработки научных основ отбора средств наглядности на уроках и оптимизации их сочетания с другими средствами обучения.

Возможность использования различных средств для предъявления обучающимся информации указывает на то, что преподавателю необходимо знать преимущества каждого из них в учебном процессе. Например, показ электронных схем занимает меньше времени при изложении материала, чем необходимо для предъявления этой же информации с помощью зарисовок на доске мелом. Способ показа электронных схем более гибок, чем демонстрация диапозитивов, диафильма, поскольку позволяет инженеру-преподавателю давать материал в любой последовательности, а при необходимости быстро возвращаться к предыдущим кадрам.

Наличие электронного архива кинематических схем дает широкие возможности повышения эффективности их изучения, сокращения времени на принятие решений и избежание возможных ошибок при принятии решений, можно выделить следующие основные преимущества электронных схем:

– бумажные схемы «стареют» и портятся при хранении – электронные изображения «вечны», срок их жизни практически не ограничен;

– бумажные схемы занимают много места, их хранение плохо систематизируется, трудно найти нужную информацию в бумажном хранилище- электронные схемы не требуют помещений для хранения, их поиск эффективнее и быстрее;

– бумажные схемы теряются: по экспертной оценке, от пяти до семи процентов технических материалов не могут использоваться – они потеряны или разукомплектованы.

Студентом Белебеевского машиностроительного техникума специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» Нигматуллиным К.В. под руководством преподавателей Нигматуллиной Н.А. и Федоровой Г.Н. разработана программа «Контроль знаний».

Настоящая программа имеет своей целью на основе широкого использования немых кинематических схем металлорежущих станков, контурных общих видов, описания назначения, основных узлов и технической характеристики, тестовых заданий к каждому станку помочь студентам техникума получить и проверить знания по изучаемой дисциплине. А преподавателю данной дисциплины позволяет автоматизировать проведение этапов обучения и контроля знаний.

Программа позволяет работать с кинематическими схемами станков: токарной, сверлильно-расточной, зубо- и резьбообрабатывающей, строгальной, долбежной и протяжной групп.

Видеоархив программы позволяет просмотреть видеоклипы работы станков этих же групп.

Рисунок 1 – Рабочее окно программы

Электронный вариант кинематической схемы (рисунок 1) позволяет организовать последовательное изучение кинематических цепей станка путем выделения необходимого условного обозначения на схеме другим цветом, нажатием кнопки мыши. По такому же принципу осуществляется контроль знаний – тестирование. К каждой кинематической схеме,- а их 19, - разработано от 5 до 12 вопросов, которые задаются в случайном порядке. По окончании тестирования выводятся результаты полученных оценок, которые хранятся в ведомости успеваемости. По ведомости успеваемости в конце года выводится средний балл тестирования по всем моделям станков. Он может быть использован преподавателем для выставления итоговой оценки.

Программа «Контроль знаний» по дисциплине «Технологическое оборудование»» используется для специальностей 15.02.08 «Технология машиностроения», 15.02.03 «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневмоавтоматики», 15.02.01 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования».

Литература:

1. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин: Учеб.пособие / А.М. Копейкин, В.И. Никифоров, Б.А. Соколов, и др. – М.: Высш.шк., 1990.

2. Сибикин М.Ю. Технологическое оборудование: Учебник. – М.:ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005.