«Некоторые условности при нанесении размеров на чертежах»

Муниципальное образовательное учреждение «Школа № 18 города Тореза»

Открытый урок по черчению

на тему: «Некоторые условности при нанесении размеров на чертежах»

8 класс

Разработал: учитель технологии и черчения

МОУ «Школа № 18 города Тореза»

Козак Алла Ивановна

8 класс

Тема урока: Некоторые условности при нанесении размеров на чертежах

Цель урока: Формировать у учащихся знание правил по оформлению чертежей. Обеспечить в ходе урока знакомство с правилами нанесения размеров на чертежи и некоторыми условностями.

Задачи:

Образовательная. Закрепить усвоенные знания о нанесении размеров на чертеж. Сформировать знания о некоторых условностях при нанесении размеров.

Развивающая. Развитие пространственных представлений, наблюдательности, логического мышления, самостоятельного анализа, умений применять формируемые знания в новых ситуациях.

Воспитательная. Формировать у учащихся аккуратность и точность при выполнении графических работ.

Методы: Беседа, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа.

Оборудование: Карточки, инструменты, задания.

Тип урока: Комбинированный.

УУД: личностные, познавательные, регулятивные, коммуникативные.

Новые понятия: габаритные размеры, фаска.

Структура урока

1. Орг. момент – 2-3 мин.

2. Проверка Д/З – 5 мин.

3. Новый материал – 10 мин.

4. Закрепление – 20 мин

5. Заключительная часть – 3 мин.

Ход урока

Орг. момент. Приветствие.

Встали мы у парт красиво

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо

Глубоко мы все вздохнем

Чертежи чертить начнем

Знакомство учащихся с темой и планом проведения урока.

Мотивация предстоящей деятельности, (таблички: хочу, могу, надо)

Запись темы в рабочую тетрадь

Проверка Д/З

Провести краткий обзор – опрос учебного материала, пройденного на прошлом уроке:

1. Что такое чертеж?

2. Какие линии чертежа вы знаете?

3. Что показывают линии чертежа?

4. Во сколько раз выносные и размерные линии меньше основной толстой сплошной?

Размеры на чертеже – величины, используемые для уточнения геометрической формы изображенного объекта, его элементов и позволяющие осуществить изготовление и контроль за соблюдением геометрических параметров изделия.

Нанесение размеров – процесс нанесения на изображения чертежа выносных и размерных линий, размерных чисел с учетом формы (в том числе ее конструктивных особенностей) изделия и технологии его изготовления (рис.1).

• 

• Рис. 1.

Для нанесения размеров каждого элемента формы существу­ют определенные правила. Вы знаете, что на видах форма отображается контурами, состоящими из отрезков прямых, дуг окружностей и т. д. Проставляя размеры для каждого элемента изображения на чертеже, мы тем самым задаем размеры предмета, которые наносятся по определенным правилам

Работа с карточками (работа в паре, найди ошибку)

Осевая линия (штрихпунктирная) должна выходить за контур изображения примерно на 3 мм и не пересекать размерное число.

Габаритные размеры – размеры, определяющие наибольшие и наименьшие величины внешних и внутренних очертаний изделий. Без габаритных размеров чертеж не закончен.

Фаска – срезанная на конус торцевая часть кромки тел вращения. (цилиндр). Часто встречаются фаски под углом 45 °. Часто их размер наносят 2 ×45.Где 2 - высота фаски.

Раздаточный материал

Нанесение размеров окружностей

ГОСТ допускает большое разнообразие в постановке размеров цилиндрических, конических и сферических поверхностей в тех случаях, когда они изображаются окружностями. Нанесение размеров обусловлено диаметром изображаемой окружности.

При нанесении размеров окружностей перед размерным числом ставят знак диаметра – Ø (см. рис. 2). Высота знака диаметра соответствует высоте размерного числа, наклон прямо­линейного элемента знака диаметра составляет угол 60° с горизонтальной прямой.

Рис. 2. Постановка малых и больших диаметров окружностей

Если на детали имеются несколько одинаковых по размеру отверстий, то достаточно размер нанести один раз с указанием количества одинаковых элементов.

Физкультминутка

Упражнение для рук

1) «Волна»: пальцы сцеплены в замок, поочередно открывая и закрывая ладони, учащиеся имитируют движения волн.

2) «Встреча с братом»: поочередно касаемся подушечками 2-5 пальцев руки с большим пальцем.

3) «Кулачки»: сжимаем и разжимаем кулачки.

Практическая работа

Построение детали использованием некоторых условностей при нанесении размеров

Инструктаж по технике безопасности при выполнении практической работы

Во время работы на столе не должно быть никаких посторонних предметов.

Колющие и режущие инструменты (заточенные карандаши) держите в пенале и используйте их только по назначению.

При выполнении работы следите за осанкой: сидите прямо, не горбитесь, голову и плечи держите ровно, не прислоняйтесь грудью к столу.

Следите чтобы расстояние между глазами и поверхностью стола составляло 30-40 см.

Во время выполнения работ не разбрасывайте инструменты.

По окончании урока приведите рабочее место в порядок.

Заключительная часть

Подведение итога

Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?

Добились ли вы поставленных целей?

Чему вы сегодня научились?

Рефлексия

• Сегодня на уроке мне понравилось

• У меня есть вопросы

Домашнее задание: выучить определения габаритные размеры, фаска, повторить основные линии чертежа