Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Уроки  /  7 класс  /  Модульный урок по биологии "Внутреннее строение лягушки"

Модульный урок по биологии "Внутреннее строение лягушки"

Урок поможет рассмотреть особенности строения систем внутренних органов земноводных и их связь с образом жизни, установить признаки более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами, продолжить формирование умений работать с учебником, убедиться в течение эволюционного процесса.
14.01.2015

Описание разработки

Тип урока – изучения нового материала

Форма проведения – модульный (урок – схема)

Интегрирующие цели урока: рассмотреть особенности строения систем внутренних органов земноводных и их связь с образом жизни, установить признаки более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами, продолжить формирование умений работать с учебником, убедиться в течение эволюционного процесса.

Оборудование: натуральные пособия «Скелет лягушки», «Скелет костистой рыбы», влажный препарат «Лягушка», таблицы «Тип Хордовые», «Класс Земноводные. Лягушка», «Тип Хордовые. Схемы кровообращения позвоночных».

ХОД УРОКА

Учебный элемент – 1 (проверка знаний)

Входной контроль

Цель: выяснить ваш исходный уровень знаний.

Формы работы: фронтальная беседа по вопросам, заполнение таблиц.

Какой образ жизни ведут земноводные?

В какое время года и суток активна лягушка? Почему?

Из каких отделов состоит ее тело?

Чем оно покрыто? Какое это имеет значение?

Почему на коже лягушки не живут микроорганизмы?

Чем отличается скелет лягушки от скелета речного окуня?

Какое значение имеет скелет в жизни лягушки?

От каких организмов по теории эволюции произошли земноводные?

Оценка за ответ 1, 2 балла.

Следующее задание – заполнить таблицу.

Особенности строения и жизнедеятельности лягушки в связи со средой обитания Каждый из учащихся заполняет одну строку в таблице. (у доски)

Проверка. Оценка за ответ 1, 2 балла.

Модульный урок по биологии Внутреннее строение лягушки

Следующее задание по вариантам. Заполнение таблицы в тетради.

Оценка за ответ 1, 2 балла. Максимальная оценка за УЭ - 1 – 8 баллов.

II. Учебный элемент - 2 (Изучение нового материала)

Цель: работая с учебником, инструктивными карточками и таблицами изучить строение органов и систем, научиться самостоятельно находить главное, заполнять ячейки таблицы.

Формы работы: самостоятельная работа с учебником, письменная работа в тетради, проверка у доски.

1. Для подготовки к изучению новой темы ребятам предлагается вспомнить, что им известно о таком понятии, как полость тела и о расположении в ней органов. Затем проводится беседа по вопросам.

– Какие вы знаете системы внутренних органов рыб?

– Какие функции выполняют и какое значение имеют пищеварительная, кровеносная, дыхательная и выделительная системы?

2. Изучение органов и систем органов проводится в форме самостоятельной работы в группах – каждая группа получает отдельное задание, оформленное в виде инструктивной карточки, предполагающей работу с учебником, а также рисунками, таблицами, влажными препаратами.

Весь материал – смотрите документ.

-75%
Курсы повышения квалификации

Химические компоненты живых организмов

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Модульный урок по биологии "Внутреннее строение лягушки" (0.13 MB)
0
747
143

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт