Межпредметная интеграция дисциплин естественного цикла на примере преподавания биологии в школе

«Межпредметная интеграция дисциплин естественного цикла на примере преподавания биологии в школе»

«Процесс обучения должен быть построен таким образом, чтоб, с одной стороны, разграничить между собой отдельные предметы, а с другой – объединить в нашем сознании схожие и родственные, внося тем самым огромную ясность в наше сознание и после полного их уточнения повысить до ясных понятий.» ( И.Г. Песталоцци )

Интеграция – это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщенных знаний в той или иной области .

Главная цель интеграции – создание у школьника целостного представления об окружающем мире, т.е. формирование мировоззрения.

Задачи интеграции:

• повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно),
• рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях,
• организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ и т.д.,
• показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.

Система естественно-математических дисциплин

• Физика
• Химия
• Биология
• География
• Математика

Межпредметные связи на уроках ботаники.

• «Человек и природа» (биология, экология)
• «Классификация покрытосеменных. По следам Колумба. Обобщающий урок» (биология, география)
• «Растительные сообщества» (биология география)
• «Испарение» (биология, математика, физика)

Межпредметные связи на уроках зоологии.

• « Механизм двойного дыхания птиц.» (биология, физика)
• «Приспособленность организмов к среде обитания» ( биология, география)
• « Хозяйственное значение рыб» (биология, география)
• «Природные зоны мира.» ( биология, география)

Межпредметные связи на уроках биологии человека.

• « Слуховой анализатор» (биология, физика)
• « Звуковые явления (биология, физика)
• «Память», « Сон и сновидения» ( биология, психология, литература)
• «Не все полезно, что красиво упаковано», «Пищевые добавки жевательных резинок»

( биология, экология, медицина)

Межпредметные связи на уроках общей биологии.

• « Химическая организация клетки.»

( биология, химия)

• «Р азмножения организмов и геометрическая прогрессия» ( биология, матем-ка)
• «Возникновение жизни на Земле» ( биология, информатика)
• «Современное состояние атмосферы и ее охрана» (биология, география, химия)

Спасибо за внимание !