Методические руководства и указания по выполнению ПР по учебному предмету Основы проектной деятельности (технологический и социально-экономический профиль)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Саратовской области

«Балашовский политехнический лицей»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РУКОВОДСТВА И УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические руководства и указания по подготовке квалифицированных рабочих,

служащих для профессий технологического и социально-экономического профилей

15.01.15 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))

23.01.09 Машинист локомотива

09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации

38.01.02 Продавец, контролер-кассир

на базе основного общего образования

с получением среднего общего образования

Балашов, 2022

Методические рекомендации по организации практических работ для обучающихся по профессиям 15.01.15 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)), 23.01.09 Машинист локомотива, 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации, 38.01.02 Продавец, контролер-кассир, составлены в соответствии с ФГОС СПО по профессии и содержанием рабочей программы Основы проектной деятельности.

Данные методические рекомендации содержат план практических работ по учебному предмету Основы проектной деятельности, методы выполнения по темам учебного предмета, задания ПР и разъяснения по их выполнению, рекомендованную литературу и дополнительные источники информации для практических работ.

Методические рекомендации по организации практических работ предназначены для обучающихся профессиональных образовательных учреждений среднего профессионального образования изучающих учебному предмету Основы проектной деятельности.

Разработчик:

ГБПОУ СО «БПЛ» преподаватель первой квалификационной категории, кандидат экономических наук Д.В. Заварзин

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Одобрено на заседании Методического совета «31» августа 2022 г.

(дата)

Председатель методического совета____________/ И.Н. Шатилов /

Пояснительная записка

При изучении учебного предмета Основы проектной деятельности предполагается проведение 2-6 часовых практических работ, направленных на закрепление и отработку отдельных технологических приемов, а также практических занятий, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для обучающихся. При выполнении практических работ предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других учебных предметов и учебных дисциплин. Как правило, такие работы рассчитаны на несколько учебных часов. Часть практических работ (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включен в домашнюю работу для обучающихся, в проектную деятельность.

Выполнение практических работ способствует у обучающихся:

- формированию информационной компетентности и информационной культуры (осознание значимости информации и информационных технологий для общества, для себя лично в настоящее время и в будущем);

- формирование умения решать разнообразные проблемы, применять на практике полученные знания;

- формирование у обучающихся самостоятельности мышления, умения логически мыслить и умения планировать.

Целями выполнения практических работ являются:

1. Развитие и отслеживание динамики изменения уровня образованности обучающихся за счет повышения прочности, глубины и системности знаний и умение применять их на практике (от понимания к переносу);

2. Помочь обучающимся адаптироваться к стилю и условиям жизни в современном обществе и деятельности обучающихся в новом коллективе (учебном заведении);

3. Развитие у обучающихся самостоятельности мышления (способность к логике, анализу, осознанию, обобщению, планированию).

Содержится информация об общих особенностях и тенденциях выполнения заданий по практическим работам обучающихся в ходе реализации курса учебного предмета Основы проектной деятельности.

Практические занятия обучающихся

Целью практических занятий является помощь обучающимся в закреплении теоретического материала по наиболее важным темам и вопросам дисциплины, в развитии у обучающихся навыков аналитического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и научной литературой.

В ходе подготовки к практическому занятию обучающимся следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий теоретический материал, предлагаемую учебную методическую и научную литературу. С другой стороны, обучающимся следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.

В целом же активное заинтересованное участие обучающихся в практической работе способствует более глубокому изучению содержания теоретического материала, повышению уровня культуры будущих специалистов и формированию основ профессионального мышления. В ходе занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические знания при столкновении с различными жизненными ситуациями.

Практические занятия проводятся после подачи теоретического материала, и носят разъясняющий, обобщающий и закрепляющий характер. Они могут проводиться не только в аудитории, но и за пределами учебного заведения.

В ходе практических занятий обучающиеся воспринимают и осмысливают новый учебный материал. Практические занятия носят систематический характер, регулярно следуя за каждым теоретическим материалом.

Практические занятия проводятся согласно графика учебного процесса и самостоятельной работы обучающихся по дисциплине. При этом соблюдается принцип индивидуального выполнения работ.

Проведение практических занятий включает в себя следующие этапы:

- постановку темы занятий и определение задач практического занятия;

- определение порядка практического занятия или отдельных его этапов;

- связь темы практического занятия непосредственно со своей профессией;

- непосредственное выполнение практических заданий обучающимися и контроль за ходом занятий и соблюдением техники безопасности;

- подведение итогов практического занятия и формулирование основных выводов.    

При подготовке к практическим занятиям необходимо заранее изучить методические рекомендации по его проведению. Обратить внимание на содержание темы, ее связь со своей профессией, цели практической работы, содержание заданий, на основные вопросы для подготовки к практической работе.

В ходе выполнения практических работ обучающиеся выполняют практические задания и сдают практические работы в виде оформленного конспекта в тетради, ответив при этом на контрольные вопросы по данной теме. Ответы на вопросы можно сопровождать рисунками, схемами и т.д. с привлечением дополнительной литературы.

По ходу выполнения практической работы при возникновении вопросов обучающийся может получить консультацию у преподавателя, пользоваться рекомендуемой литературой.

Результат выполнения практической работы оценивается по пятибалльной шкале.

Цели и задачи практических работ

Цели и задачи практических работ – требования к результатам освоения дисциплины.

Целями выполнения практических работ являются:

• развитие и отслеживание динамики изменения уровня образованности обучающихся за счет повышения прочности, глубины и системности знаний и умения применять их на практике (от понимания к переносу);

• помочь обучающимся адаптироваться к стилю и условиям жизни в современном обществе и деятельности обучающихся в новом коллективе (учебном заведении);

• развитие у обучающихся самостоятельности мышления (способность к логике, анализу, осознанию, обобщению, планированию);

• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний, обучающихся;

• углубление и расширение теоретических знаний;

• развитие познавательных способностей и активности обучающихся, самостоятельности, ответственности и организованности;

• развитие умения осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения практических, учебных и профессиональных задач.

Задачами выполнения практических работ являются:

• изучение основ экономики предприятия (расчет норматива оборотных средств);

• изучение основ расчета численности кадрового состава предприятия;

• изучение понятий труда и заработной платы.

Наглядно тематика и количество часов практических работ по учебному предмету Основы проектной деятельности» представлены в таблице 1:

Таблица 1

Перечень практических работ по учебному предмету

Основы проектной деятельности

Требования к оформлению практических работ

Каждый обучающийся ведет рабочую тетрадь, оформление которой должно отвечать требованиям, основные из которых следующие:

- на титульном листе указывают учебный предмет, курс, группу, фамилию, имя, отчество обучающегося;

- каждую работу нумеруют в соответствии с методическими указаниями, указывают дату выполнения работы;

- полностью записывают название работы, цель и принцип метода, кратко характеризуют ход эксперимента и объект исследования;

- при необходимости приводят чертеж к заданию (характер оформления работы обычно указан в методических указаниях к практическим работам);

- в конце каждой работы делают вывод или заключение, которые обсуждаются при подведении итогов занятия.

Все первичные записи необходимо делать в тетради по ходу решения задач.

Критерии оценки практических работ

- глубина проработки материала;

- правильность и полнота усвоения, проработка и оформление поставленных задач;

- правильность выполнения и оформления выводов;

- значимость выводов для дальнейшей практической деятельности;

- правильность и полнота использования литературы;

- соответствие оформления работы требованиям;

- правильность и качество ответов на контрольные вопросы работы.

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники

1. Афанасьев, В.В.  Основы учебно-исследовательской деятельности: учебное пособие для среднего профессионального образования / В.В. Афанасьев, О.В. Грибкова, Л.И. Уколова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 154 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10342-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495277 

2. Дрещинский, В.А.  Основы научных исследований: учебник для среднего профессионального образования / В.А. Дрещинский. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 274 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10329-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495286

3. Зерчанинова, Т.Е.  Социология: методы прикладных исследований: учебное пособие для среднего профессионального образования / Т.Е. Зерчанинова. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 207 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00108-2. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491744

4. Зерчанинова, Т.Е.  Социология: учебник для среднего профессионального образования / Т.Е. Зерчанинова, Е.С. Баразгова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 202 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-04699-1. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491734

5. Социология: учебник и практикум для среднего профессионального образования / В.В. Глебов [и др.]; под общей редакцией В.В. Глебова, А.В. Гришина, Г.В. Мартьяновой. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 307 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-6292-5. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490203

Дополнительные источники

1. Федеральный закон от 29.11.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции).