Методические рекомендации родителям учеников начальной школы при изучении английского языка.

Методические рекомендации родителям учеников начальной школы, при изучении английского языка.

Обучение иностранному языку должно вносить конкретный вклад в формирование всесторонне развитой, гармоничной личности. Это предполагает прежде всего развитие самостоятельности и осознанности при изучении языка, формирование творческого характера и активности, умение трудиться в коллективе, воспитание положительного отношения к своей учебной работе.

Для того чтобы сделать процесс овладения английским языком более запоминающимся и результативным для детей нужно использовать в системе обучения все входящие в состав УМК компоненты.

1. Учебник.

2. Рабочая тетрадь.

3. Аудиоприложение.

4. Лексико – грамматический практикум.

5. Контрольные работы.

6. Диагностические работы.

7. Книга для чтения.

В начальной школе уроки английского языка проходят два раза в неделю – это очень мало. Поэтому родителям важно помогать своим детям при изучении нового предмета и объяснить необходимость ежедневных занятий дома, особенно со звуковым пособием и рабочей тетрадью.

В процессе обучения учащиеся начальной школы должны овладеть английским языком как средством общения, уметь им пользоваться в устной и письменной форме. Устная форма включает понимание звуковой речи на слух – аудирование и выражение своих мыслей на английском языке – говорение. Письменная форма предполагает понимание печатного текста – чтение и использование системы символов для выражения своих мыслей – письмо.

Таким образом, аудирование, говорение, чтение и письмо – это виды речевой деятельности, над которыми надо систематически работать в начальной школе и, которые должны быть сформированы у учащихся, чтобы осуществлять общение в устной и письменной форме.

Советы родителям:

1. Заниматься с ребенком должен взрослый, владеющий английским языком на хорошем уровне.

2. Прежде чем начать заниматься с ребенком прочитайте материал учебника, прослушайте аудиозапись, потренируйтесь в правильном произношении.

3. Не допускайте, чтобы ребенок заучивал неверное произношение английских слов.

4. Заведите тетрадь – словарь для систематизации новой лексики.

5. Повторяйте с ребенком выученные слова, встретив соответствующие предметы в окружающей обстановке или на картинках.

6. Создавайте вместе с ребенком карточки с изображением изученных слов.

7. Учиться писать в рабочей тетради лучше начинать карандашом. Предложите обвести контуры новых английских букв в воздухе или обвести буквы обратной стороной карандаша.

8. При необходимости воспользуйтесь дополнительным учебно-методическим материалом (таблицей английских букв, таблицей английских знаков транскрипции, словарем)

При работе над произношением следует чаще слушать аудиозаписи к учебнику или предложить ребенку прослушать детские английские песенки или мультфильмы на английском языке. Необходимо знать и учитывать, что большинство английских звуков существенно отличаются от русских звуков. Многие трудные английские звуки можно отрабатывать в английских стихотворениях, рифмовках, скороговорках, звукоподражательных играх.

Обучение лексической стороне речи происходит вместе с обучением грамматике и произношению. Новая лексика вводится в учебнике постепенно и в небольшом количестве и сопровождается показом картинок. Отрабатывать новую лексику нужно постоянно. Можно использовать тренировочные, речевые, игровые упражнения («Снежный ком», «Догадайся», «Поломанный телефон»).

Для закрепления нового грамматического материала и осознания сути нового грамматического явления можно использовать грамматическое моделирование. В качестве компонентов модели вы можете использовать знакомые детям геометрические фигуры квадрат, треугольник и круг. Компоненты модели могут использоваться как в составе модели фразы, так и отдельно. Используйте различные грамматические упражнения для отработки грамматических ситуаций.

Для закрепления и обобщения изученного материала нужно использовать лексико – грамматический практикум, который содержит ряд дополнительных лексических и грамматических заданий. Контрольные работы включают в себя контрольные работы по учебным ситуациям, предлагаемым в учебниках, а также полугодовую и годовую контрольные работы.

Для системной и последовательной подготовки к новым формам оценки учебных достижений необходимо использовать диагностические работы. Форма заданий данного пособия максимально приближена к форме используемой на итоговых аттестационных мероприятиях (мониторинги, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ).

Книга для чтения является составной частью УМК по английскому языку для 4 класса. Она содержит сказки, стихи, песенки, снабженные различными заданиями, и предназначена для совершенствования навыков учащихся в чтении и устной речи. Для мотивации в изучении английского языка можно родителям порекомендовать использовать средства ИКТ и Интернета (презентации, тренажеры, учебные видеоуроки и программы).

Надеюсь, что родители будут первыми и верными помошниками своим детям при изучении английского языка и помогут своим детям достичь отличных результатов в овладении английским языком.