Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине "Инженерная графика"

Министерство Образования Российской Федерации

Департамент Образования и молодежной политики ХМАО - Югры

Бюджетное учреждение

профессионального образования ХМАО - Югры

«Няганский технологический колледж»

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Инженерная графика»

для студентов специальности 270803 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

Нягань, 2019 год

Пояснительная записка

Цель самостоятельной работы – содействие оптимальному усвоению студентами учебного материала, развитие их познавательной активности, готовности и потребности в самообразовании.

Задачи самостоятельной работы:

- углубление и систематизация знаний;

- постановка и решение познавательных задач;

-развитие аналитико-синтетических способностей умственной деятельности, умений работы с различной по объёму ивиду информацией, учебной и научной литературой;

- практическое применение знаний, умений;

- развитие навыков организации самостоятельного учебного труда и контроля над его эффективностью.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

Внеаудиторная самостоятельная работа — это деятельность студентов по усвоению знаний и умений, протекающая без непосредственного участия преподавателя, но направляемая им.

Для внеаудиторного изучения предлагаются вопросы по темам, основной материал которых рассмотрен на аудиторных занятиях. Индивидуальные задания призваны расширить кругозор студентов, углубить их знания, развить умения исследовательской деятельности, проявить элементы творчества. Современный  поток информации требует от студентов новых видов умений и навыков работы с ней, которые необходимо сформировать к началу профессиональной деятельности.

Правила по планированию и реализации самостоятельной учебной деятельности:

1. Прежде чем выполнить любое дело, чётко сформулируйте цель предстоящей деятельности.

2. Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это
   делать, для чего это нужно.

3. Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели. Постарайтесь учесть все варианты.

4. Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.

5. Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы,
   определите время выполнения каждого этапа.

6. Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учётом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.

7. По окончании работы проанализируйте её результаты,
   оцените степень их совпадения с поставленной целью. Учтите
   сделанные ошибки, чтобы их избежать в будущем.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

• уровень освоения учебного материала,

• умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач,

• полнота общеучебных представлений, знаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа,

• обоснованность и четкость изложения ответа на поставленный по внеаудиторной самостоятельной работе вопрос,

• оформление отчетного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем требованиями, предъявляемыми кподобного рода материалам.

1. Подготовка информационного сообщения– это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам.

Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.

2. Написание реферата– это более объёмный, чем сообщение, вид самостоятельной работы студента, содержащий информацию, дополняющую и развивающую основную тему, изучаемую на аудиторных занятиях. Ведущее место занимают темы, представляющие профессиональный интерес, несущие элемент новизны. Реферативные материалы должны представлять письменную модель первичного документа – научной работы, монографии, статьи. Реферат может включать обзор нескольких источников и служить основой для доклада на определённую тему на семинарах, конференциях.

Регламент озвучивания реферата – 7-10 мин.

3. Составление опорного конспекта– представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию краткой информационной структуры, обобщающей и отражающей суть материала лекции, темы учебника. Опорный конспект призван выделить главные объекты изучения, дать им краткую характеристику, используя символы, отразить связь с другими элементами. Основная цель опорного конспекта – облегчить запоминание. В его составлении используются различные базовые понятия, термины, знаки (символы) – опорные сигналы. Опорный конспект может быть представлен системой взаимосвязанных геометрических фигур, содержащих блоки концентрированной информации в виде ступенек логической лестницы; рисунка с дополнительными элементами и др.

4. Составление сводной (обобщающей) таблицы по теме–  это вид самостоятельной работы студента по систематизации объёмной информации, которая сводится (обобщается) в рамки таблицы. Формирование структуры таблицы отражает склонность студента к систематизации материала и развивает его умения по структурированию информации. Краткость изложения информации характеризует способность к её свертыванию. В рамках таблицы наглядно отображаются как разделы одной темы (одноплановый материал), так и разделы разных тем (многоплановый материал). Такие таблицы создаются как помощь в изучении большого объема информации, желая придать ему оптимальную форму для запоминания. Оформляется письменно..

5. Составление кроссвордов по теме и ответов к ним– это разновидность отображения информации в графическом виде и вид контроля знаний по ней.

Алгоритм составления кроссворда:

• Внимательно прочитайте материал учебника по данной теме.

• Выпишите 25-30 терминов по данной теме.

• Выберите 2-3 самых длинных термина и расположите их по горизонтали и по вертикали.

• Остальные термины расположите по принципу пересечения с предыдущими.

• Сформулируйте суть каждого термина профессиональным языком, четко и лаконично.

• Оформите кроссворд.

6. Создание материалов-презентаций– это вид самостоятельной работы студентов по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint. То есть создание материалов-презентаций расширяет методы и средства обработки и представления учебной информации, формирует у студентов навыки работы на компьютере.

Материалы-презентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы MicrosoftPowerPoint. В качестве материалов-презентаций могут быть представлены результаты любого вида внеаудиторной самостоятельной работы, по формату соответствующие режиму презентаций.

Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Раздел 1. Геометрическое черчение.

Тема 1.1.Государственные стандарты на составление и оформление чертежей

Самостоятельная работа №1

Классификационные группы стандартов ЕСКД.

Виды изделий иконструкторскойдокументации.

Эскизы и рабочие чертежи деталей. Требования к рабочим чертежам в ЕСКД.

• «Стандарты и конструкторская документация»;

написание реферата, создание презентации, подготовить доклад.

Вопросы:

1. Положения ЕСКД, установленные на основные виды изделий?

2. Положения ЕСКД, установленные на основные виды графической и текстовой документации?

Выполните задание:

• на формате А4 написать шрифтом алфавит, “Титульный лист”;

Тема 1.2.Основные сведения по оформлению чертежей.

Самостоятельная работа №2

Форматы чертежей по ГОСТ - основные и дополнительные. Сведения о стандартных шрифтах и конструкции букв и цифр.Типы линий чертежа. Правила выполнения надписей на чертежах.Правила нанесения размеров на чертежах ГОСТ 2.307-68.

Вопросы:

1. Какие размеры имеет лист формата А4?

2. На каком расстоянии от внешней рамки надо проводить линии рамки чертежа?

3. Где помещают основную надпись на чертеже? Назовите ее размеры.

Выполните задание:

• Выполнить основную надпись учебного чертежа на формате А4

Самостоятельная работа №3

• «Основные сведения по оформлению чертежей»;

написание реферата, создание презентации, подготовить доклад.

Вопросы:

1. Каково назначение сплошной толстой основной линии?

2. Какая линия называется штриховой? Где она используется? Какова толщина этой линии?

3. Где используется на чертеже штрихпунктирная тонкая линия? Какова ее толщина?

4. В каких случаях на чертеже используют сплошную тонкую линию? Какой толщины она должна быть?

5. Какой линией показывают на развертке линию сгиба?

Выполните задание:

на формате А4 проведите различные линии, как показано на рисунке

Тема 1.3. Правила вычерчивания контуров технических деталей.

Самостоятельная работа №4

Правила вычерчивания контуров технических деталей.

Геометрические построения, используемые при вычерчивании контуров технических деталей.Деление окружности на равные части.

Вопросы:

1. Геометрические построения и приемы, используемые при вычерчиванииконтуровтехническихдеталей?

2. Чтотакоечертеж?

Выполните задание:

• вычертить контур детали, применяя правила построения сопряжений и деления окружностей на равные части.

Раздел 2. Проекционное черчение.

Тема 2.1. Методы проецирования

Самостоятельная работа № 5

Методы проецирования. Проецирование центральное и параллельное, ортогональное и косоугольное. Плоскости и оси проекций, их обозначения. Проецирование точки на две и три плоскости проекций. Комплексный чертеж точки. Координаты точки.

Вопросы:

1. Что называют проекцией фигуры?

2. Как получаются проекции?

3. Какое проецирование называется центральным, параллельным, прямоугольным, косоугольным?

4. Какой способ проецирования используется при построении чертежа и почему?

Выполните задание:

• Выполнение комплексного чертежа точек

Тема 2.2.Проецирование отрезка прямой линии и плоской фигуры

Самостоятельная работа № 6

Проецирование отрезка общего и частного положений. Терминология и обозначение. Взаимное положение точки и прямой, двух прямых. Параллельные, пересекающиеся и скрещивающиеся прямые. Задание плоскости на чертеже.

Вопросы:

1. Плоскости частного и общего положения. Их свойства.

2. Чем отличается способ вращения от способа перемены плоскостей проекции? Для чего эти способы применяются?

Выполните задание:

• Выполнение комплексных чертежей отрезков, плоских геометрических фигур.

Тема 2.3.Аксонометрические проекции

Самостоятельная работа № 7

Общие понятия, принципы получения аксонометрических проекций. Виды аксонометрических проекций. Коэффициенты искажения. Аксонометрические проекции многоугольников, окружности.

Вопросы:

1.Какие аксонометрические проекции даны на рисунке?

2. Как направлены проецирующие лучи относительно плоскостей проекций для получения изображений, данных на рисунке, б и в?

Выполните задание:

• Выполнение изометрии правильных многоугольников, окружности.

Тема 2.4.Проецирование геометрических тел

Самостоятельная работа № 8

Гранные тела: призма, пирамида. Тела вращения: конус, цилиндр. Принцип образования их поверхности. Терминология. Построение комплексного чертежа, аксонометрии геометрических тел. Точки и линии на поверхности геометрических тел.

Вопросы:

1. Какие геометрические тела вам известны?

2. Назовите предметы, имеющие форму шара, цилиндра, конуса, призмы.

3. Как называется процесс мысленного расчленения предмета на геометрические тела, образующие его поверхность?

4. Для чего нужен анализ геометрической формы предмета?

Выполните задание:

• Выполнение комплексных чертежей геометрических тел, модели

Тема 2.5.Сечение геометрических тел плоскостями

Самостоятельная работа № 9

Усеченные геометрические тела. Построение проекций, аксонометрии геометрических тел, пересеченных проецирующими плоскостями. Определение натуральной величины фигуры сечения.

Вопросы:

1. Что собой представляет горизонтальная проекция пирамиды?

2. Что собой представляет горизонтальная проекция призмы?

3. Что собой представляет горизонтальная проекция конуса?

Выполните задание:

• Выполнение чертежа усеченной пирамиды.

Тема 2.6. Взаимное пересечение поверхностей тел.

Самостоятельная работа № 10

Пересечение прямой с поверхностью геометрических тел. Метод вспомогательных секущих плоскостей для построения линий пересечения гранных тел, тел вращения, гранного тела с телом вращения.

Вопросы:

1. Способ вспомогательных секущих плоскостей?

2. Способ сфер или вспомогательных шаровых поверхностей?

Выполните задание:

• Построение изометрии пересекающихся цилиндров

Самостоятельная работа № 11

Метод вспомогательных секущих плоскостей для построения линий пересечения гранных тел, тел вращения, гранного тела с телом вращения.

Вопросы:

1. Как определяют точки пересечения на главном виде?

2. Как определяют точки пересечения на виде сверху?

3. Как определяют точки пересечения на виде слева?

4. Показать линию пересечения призм.

Выполните задание:

Выполнение комплексного чертежа пересекающихся призм.

Раздел 3. Основы технического черчения.

Тема 3.1. Изображения - виды, разрезы, сечения.

Самостоятельная работа № 12

Виды изделий и требования ЕСКД к чертежам. Особенности машиностроительных чертежей. Виды - основные, дополнительные, местные, принцип получения, расположение. Разрезы - простые, сложные, местные. Принцип получения, изображение, обозначение. Сечения вынесенные и наложенные. Различия между разрезами и сечениями. Изображение, обозначение.

Вопросы:

1. Какое изображение называют сечением и разрезом?

2. Для чего применяют сечения и разрезы?

3. Как подразделяются сечения и разрезы в зависимости от их расположения на чертеже?

4. Линиями какой толщины обводят контур наложенного и вынесенного сечения?

5. Как и для чего штрихуют сечения?

6. Показывают ли в сечении то, что расположено за секущей плоскостью?

7. В каких случаях сечение сопровождают надписью? Какие буквы используют для этого?

Выполните задание:вычертить многоступенчатый вал, показать сечения. (формат А3)

Самостоятельная работа № 13

Тест 

1.Сечение – это

а) Изображение предмета, получающегося при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

б) Изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

в) Изображение проекции, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью или несколькими плоскостями.

2.Сечение применяют для…  

а) Выявления внешней формы предмета;

б) Выявления конструктивных элементов детали;

в) Выявления формы и внутреннего устройства предметов;

3. Что показывает сечение?

        а) На сечениях показано лишь то, что находится в самой секущей плоскости;

        б) На сечениях показано то, что находится в самой секущей плоскости и за секущей плоскостью;

        в) На сечениях показано лишь то, что находится за секущей плоскости;

4.Сечение выделяют…

а) Штриховой линией         под углом 45;

б) Штриховкой под углом 45;

в) Штрих – пунктирной линией под углом 45;

5. Какая фигура получается при пересечении плоскостью многогранника?

а) Овал;

б)  Треугольник;

в)  Многоугольник.

1-б; 2-в; 3-а; 4-б; 5-в.

Тема 3.2. Резьба. Резьбовые изделия.

Самостоятельная работа № 14

Назначение и классификация резьбы. Обозначение резьбы на чертежах. Метрическая и трубная резьба. Условные обозначения и изображения стандартных резьбовых крепежных изделий и резьбовых соединений.

Вопросы:

1. Какие соединения относят к разъемным? Приведите примеры.

2. Какие преимущества создает стандартизация изделий?

3. Что такое взаимозаменяемость?

4. Как обозначают метрическую резьбу с крупным шагом? с мелким шагом?

Выполните задание:

Подготовить доклад по теме «Резьбовые соединения». Заполнить таблицу.

Классификация типовых сборочных соединений

Типовые соединения

Тема 3.3.Разъемные и неразъемные соединения

Самостоятельная работа № 15

Назначение соединений. Виды разъёмных и неразъемных соединений. Определения разъёмных соединений. Болтовое соединение. Шпилечное соединение. Винтовое соединение. Соединение труб. Неразъёмные соединения. Сварное соединение. Паяное соединение. Клеевое соединение. Заклёпочное соединение.Резьбовые соединения. Условные изображения резьбовых соединений на чертеже. Понятие о сборочном чертеже.

Вопросы:

1. Какклассифицируетсярезьбы: по форме поверхности,по расположению резьбы на поверхности, по форме профиля, по назначению.

2.Как надо обозначать метрическую резьбу с крупным шагом? с мелким шагом? Как обозначается шероховатость резьбы?

3. Какие соединения разъемные? какие неразъемные? Как изображают резьбу болта и гайки в собранном виде? Назвать виды сварки. Как обозначают сварные швы?

Выполните задание:начертить резьбовые соединения в соответствии с ГОСТ.

Тема 3.4.Эскизы деталей

Самостоятельная работа № 16

Назначение эскиза. Порядок и последовательность выполнения эскиза деталей. Обозначение материала детали.

Вопросы:

1. Чем эскиз отличается от чертежа?

2. На какие этапы делится работа по составлению эскиза?

3. Чем руководствуются при выборе положения детали для зарисовки главного вида?

4. Каков порядок зарисовки изображений детали?

5. Как определить, где и какие размеры нанести на эскизе?

Выполните задание:Выполнить эскиз (а), чертеж(б)

Тема 3.5. Технический рисунок

Самостоятельная работа № 17

Назначение технического рисунка, Наглядность технического рисунка и отличие его от чертежа, выполненного в аксонометрической проекции. Технические приемы владения карандашом. Рисунки плоских фигур, геометрических тел.

Вопросы:

1. В чем отличие технического рисунка от аксонометрической проекции?

2. Как располагают оси при выполнении технических рисунков?

3. Каковы правила штриховки технических рисунков с целью выявления объема предмета?

4. Как располагают выносные и размерные линии при нанесении размеров на аксонометрических проекциях?

Выполните задание:Выполнить технический рисунок деталей.

Тема 3.6.Чтение машиностроительных чертежей

Самостоятельная работа № 18

Назначение данной сборочной единицы, количество деталей, входящих в нее, количество стандартных деталей. Габаритные, установочные, присоединительные и монтажные размеры. Деталирование сборочного чертежа.

Вопросы:

1. Что представляет собой процесс деталирования?

2. В какой последовательности выполняют деталирование?

Выполните задание: Выполнить деталирование чертежа детали по вариантам.

Раздел 4. Основы строительного черчения.

Тема 4.1.Общие сведения о строительных чертежах. Условные графические обозначения и изображения.

Самостоятельная работа № 19

Виды, содержание и особенности оформления архитектурно-строительных чертежей. Особенности применения линий на строительных чертежах. Особенности нанесения размеров на строительных чертежах. Условные отметки уровней. Уклоны. Масштабы изображений на чертежах зданий по ГОСТ 21.501-93. СПДС.

Вопросы:

1.Каковы основные виды строительных чертежей?

2.Какие стадии проходит проектирование строительных объектов?

3. Что называется маркой строительного чертежа?

4.Каковы особенности обводки линий в строительных чертежах?

5.Как на строительных чертежах показываются высотные отметки?

Выполните задание: Вычертить условные графические обозначения элементов здания.

Тема 4.2. Особенности оформления строительных чертежей.

Самостоятельная работа № 20

Условно-графические изображения элементов здания (стен, колонн, оконных и дверных проёмов и др). ГОСТ21.501-93. Графические обозначения материалов на разрезах и фасадах по ГОСТ 2.306-68*. ЕСКД. Обозначение графических материалов и правила их нанесения на чертежах. Форма, содержание и размеры граф основной надписи в соответствии ГОСТ 21.101-93.

Вопросы:

1. Какие сведения можно получить, рассматривая фасад на чертеже?

2. Какие сведения можно получить, рассматривая план здания?

3. Какие сведения можно получить, рассматривая разрезы здания?

4. Какие масштабы применяют в строительном черчении? Могут ли быть разные изображения выполнены в различных масштабах?

5. Что принимают за нулевую отметку?

Выполните задание:подготовиться к экзамену.

Контрольные вопросы

Используемая литература

Основные источники:

1. Бродский А.М. Инженерная графика. М.: Академия,2008.

2. Миронова Р.С. ,Миронов Б.Г. Инженерная графика– М.: Высшая школа, 2007 г.

3. Боголюбов С.К. Инженерная графика М , Высшая школа, 2006 г.

4. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики – М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2007 г.

5. Короев Ю.И. Черчение для строителей. –М.: Высшая школа, 2009 г.

6. Куликов, В. П. Стандарты инженерной графики. - М. : ФОРУМ , 2009

7. О.В.Георгиевский. Строительные чертежи.- М.: Архитектура-С,2009.