Получите свидетельство
Вход
ПРОГРАММа Самостоятельной работы студентов
по дисциплине Русский язык
Введение
Содержание программы самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык» раскрывает основные разделы курса и является частью программы подготовки специалистов среднего звена, обучающихся на базе основного общего образования по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.
Целью самостоятельной работы является формирования умения применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка, соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка, соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем, использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста, пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике.
При выполнении студентами внеаудиторной самостоятельной работы происходит систематизация и закрепление полученных теоретических знании и практических умений студентов; развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирование самостоятельности мышления, способности к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развитие исследовательских умений.
Виды заданий, используемые для внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Русский язык»: подготовка сообщения, составление логико-структурной схемы, работа со словарями и справочниками, выполнение упражнений и другие.
| № пп | Тема | Часы | Задание | Деятельность студентов | Формируемые компетенции | |||
| Вид деятельности | Уровень сложности (форма представления) | |||||||
| 1 | 2 | 3 | ||||||
| | Введение
| 4 | Подготовка сообщения на тему: «Язык как развивающееся явление», «Русский язык в современном мире»
| Изучение проблемы | Изучение проблемы | Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы. | Сравнительный анализ способов решения проблемы. | ОК 2,4,5
|
| | Тема 1. Язык и речь. Функциональные стили речи. |
6 | Подбор рекомендаций по теме «Особенности построения публичного выступления» | Решение профессиональных задач | Анализ современного опыта | Прогнозирование возможных последствий предложенных решений профессиональных задач | Описание и разработка профессиональных задач | ОК 2,6,9.
|
| | Тема 2. Лексика и фразеология. | 5 | Написание творческой работы по теме «Русские пословицы и поговорки. Афоризмы» | Решение профессиональных задач | Анализ современного опыта | Прогнозирование возможных последствий предложенных решений профессиональных задач. | Описание и разработка профессиональных задач | ОК 2,4,5,6,9
|
| | Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
| 6 | Конспектирование по теме «Исчезнувшие буквы русского языка», «Принципы русской орфографии». | Решение профессиональных задач | Анализ современного опыта | Прогнозирование возможных последствий предложенных решений профессиональных задач | Описание и разработка профессиональных задач при организации внеклассного чтения | ОК 2,4,5,8,9.
|
| | Тема 4 Морфемика, словообразование, орфография | 5 | Выполнение упражнений, работа с учебной и справочной литературой;
| Изучение проблемы | Изучение проблемы | Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы | Сравнительный анализ способов решения проблемы (задачи) | ОК 2,4,5,6,8,9. |
| 6. | Тема 5. Морфология и орфография.
|
22 | Грамматический разбор, работа с учебной и справочной литературой;
| Решение профессиональных задач | Изучение проблемы | Обоснование на примере конкретного исследования способов решения проблемы | Сравнительный анализ способов решения проблемы | ОК 2,4,5,7,9. |
| 7. | Тема 6. Служебные части речи
|
5 | Составление таблицы
| Решение профессиональных задач | конспект | обзор | Сравнительный анализ способов решения проблемы, | ОК 2,4,5,8.
|
| 8. | Тема 7. Синтаксис и пунктуация. | 6 | Моделирование предложений | Моделирование | Анализ современного опыта | Прогнозирование возможных последствий предложенных решений профессиональных задач | Описание и разработка профессиональных задач | ОК 2, 4,5.
|
ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Информационное обеспечение обученияОсновные источники:
Гольцова И.Г., Шамшин А.В. Русский язык: учебник для 10-11 классов.
Рекоменд. Министерством образования и Науки РФ - М.: «Русское слово», 2010.
Русский язык: учебник для студентов среднего профессионального учебного
заведения \ под ред. Н.В. Герасименко.- М.: изд. центр «Академия», 2013.
Дополнительная литература:
Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник для
студентов среднего профессионального учреждения.- М.: изд. центр «Академия»,
2011.
Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы.- М.:
изд. центр «Академия», 2013.
Валгина Н. С., Розенталь Д. Э., Фомина М. И.Русский язык Учебник для ССУЗов. – М.: Нов.Волна, 2013 .
Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: методические рекомендации.- М.:
изд. центр «Академия»,2013.
Лекант П.А., Самсонов Н.Б., Маркелова Т.В. Русский язык и культура речи. Учебник для ссузов. – М.: Дрофа, 2013.
Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.Русский язык, 10-11 класс. - М: Дрофа, 2011.
Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Русский язык, 10-11 класс. - М: Дрофа, 2011.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М.Русский язык, 10-11 класс, Часть 1. - М: Дрофа, 2011.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М.,Русский язык, 10-11 класс, Часть 2. - М: Дрофа, 2011.
Словари русского языка.
Электронный ресурс: «Русский язык и культура речи». Форма доступа:
http//gramota. га/
http//www.slovari.ru/
http//www.rascorpora/га/
http//ralingustic.com/.
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по русскому языку (57.5 KB)
0
38
1
Нравится
0
