МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Физико-технический факультет
Кафедра компьютерных технологий
В. Е. Бодряга,
В. В. Бодряга
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации учебной и производственной практики
для бакалавров направления подготовки 09.03.01
«Информатика и вычислительная техника»
Донецк - 2019
УДК 004.4(072)
ББК З97р30-266.2
Б754
Рекомендовано к изданию Ученым советом
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
(протокол № 3 от 02.04.2019 г.)
Бодряга В. Е. Методические рекомендации по организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» В. Е. Бодряга, В. В. Бодряга. ‑ Донецк: ДонНУ, 2019. – 30 с.
Рецензенты:
Белоусов В. В., д-р физ.-мат. наук, проф., зав. каф. физики неравновесных процессов, метрологии и экологии им. И. Л. Повха, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»;
Безус А. В., канд. тех. наук, доц. каф. физики и дидактики физики, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».
Методические рекомендации по организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» включают в себя определение цели, задач, содержания заданий практики, разъяснения по составлению отчета о результатах, критерии его оценки.
Для студентов специальности 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» всех форм обучения.
УДК 004.4(072)
ББК З97р30-266.2
© Бодряга В. Е., 2019
© Бодряга В. В., 2019
© ГОУ ВПО «ДонНУ», 2019
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ 6
2. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ 9
3. ЭТАПЫ ПРАКТИКИ. ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА 10
4. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА И ТРЕБОВАНИЯ К НЕМУ 13
5. ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ 14
6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ПРАКТИКИ 16
7. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ. 18
8. ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ 20
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Образец титульной страницы для студентов 2-го курса 36
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец титульной страницы для студентов 3-го курса 37
Основными элементами учебного процесса являются лекции, лабораторные, семинарские и другие практические занятия, а также учебная (научно-исследовательская работа) и производственная практики. В соответствии с характером будущей специальности студенты выполняют, начиная с первого курса, ряд самостоятельных работ, требующих применения полученных знаний.
На занятиях в аудитории, когда удается выполнить задание до установленного срока, освободившееся время следует использовать рационально. Для этого надо попросить у преподавателя дополнительное или более сложное задание. Возможно и самостоятельно выбрать задачу, используя литературу и сборники заданий, по дисциплине или рекомендованное преподавателем.
Только путем многократного повторения определенных действий (написание алгоритмов, использование операторов, структур языка и т. д.), отладки программы (устранение алгоритмических, синтаксических и других ошибок) формируются прочные навыки в программировании. Чем больше будет выполнено практических упражнений и чем выше их сложность, тем качественнее будет практическая подготовка будущего специалиста –программиста, администратора, дизайнера.
Вся вузовская система развития личности (в данном случае студента) как специалиста предполагает проявление с ее стороны необходимой активности и инициативы, установки и психологического настроя на поисковую деятельность, интереса к науке, развитию оболочек, языков программирования и IT-технологий. Без этого никакие мероприятия, организационные формы и методы не приведут к положительным результатам и не сделают из студента хорошего специалиста в своей сфере деятельности.
Практика способствует применению студентами имеющихся знаний и формирует умение планирования своего рабочего времени.
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ
Цель практики:
1. - Закрепление и углубление знаний технологии структурного программирования, а именно приобретение навыков по работе с базами данных и применения языков объектно-ориентированного программирования, технических и программных средств для решения производственно-экономических задач и задач обработки данных;
2. Приобретение умений и навыков решения задач алгоритмизации и программирования средней сложности;
3. Изучение и использование информационных технологий в различных сферах;
4. Закрепление теоретических и практических знаний, а также адаптация студентов к рынку труда по данному направлению подготовки;
5. Изучение правил безопасности и охраны труда на рабочем месте.
Задачи практики:
1. Закрепление навыков использования офисных пакетов и другого прикладного программного обеспечения;
2. знакомство с программными средствами, используемыми на различных этапах проектирования;
3. разработка и отладка программы в соответствие с алгоритмом решения задачи;
4. приобретение практических навыков по подготовке, отладке и решению задач экономического характера с использованием знаний по дисциплинам "Программирование", "Базы данных", "Высшая математика";
4. соблюдение правил охраны труда и техники безопасности во время работы;
5. изучение действующих стандартов, технических условий, должностных обязанностей, положений и инструкций по эксплуатации ВТ, периферийного и офисного оборудования, требований к оформлению технической документации;
6. изучение правила эксплуатации средств ВТ, исследовательских установок, имеющихся в подразделении, а также их обслуживания;
7. осваивание отдельных компьютерных программ, используемых в профессиональной деятельности;
8. оформление эксплуатационных документов в соответствии с требованиями;
9. освоение работы с периодическими, реферативными и справочными информационными изданиями по ВТ;
10. выполнение правил трудового распорядка предприятия (организации);
11. выполнение заданий, предусмотренных программой практики;
12. подготовка и защита в установленный срок отчета по практике.
В результате прохождения практики студент должен:
Знать:
- правила техники безопасности охраны труда;
- теоретические положения исследовательских вопросов.
Уметь:
- проектировать программы средней сложности с использованием спецификаций;
- тестировать и отлаживать программы;
- оформлять эксплуатационную документацию;
- пользоваться пакетами прикладных программ.
Владеть:
- компьютерными методами ведения, обработки и отображения информации;
- навыками пользования текстовыми редакторами;
- навыками пользования пакетов прикладных программ;
- средствами разработки программного обеспечения;
- технологиями структурного и модульного программирования.
В процессе практики студент должен научиться самостоятельно планировать порядок рабочего дня, принимать решение и оговаривать их с руководителем.
Практика завершается защитой отчета по практике, который включает описание выполненной студентом работы и полученные результаты. Рекомендовано подготовить презентацию. Раздаточный материал по мере необходимости и желанию студента. Дневник по практике предъявляется заполненным согласно выполненным работам и календарному плану.
Практика – это вид учебной деятельности, основным содержанием которой является выполнение практических учебных или производственных заданий на предприятии (учреждении), который соответствует характеру профессиональной деятельности и направлению подготовки будущего специалиста.
За весь срок обучения по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» образовательной Программы подготовки бакалавриата студенты проходят три практики:
учебная (научно-исследовательская работа (НИР)). Срок 2 недели.
производственная. Срок 2 недели.
преддипломная – предшествует дипломному проектированию. Срок 4 недели.
В процессе прохождения учебной практики студенты знакомятся с организацией труда, изучают определенные операции, алгоритмы и практически реализуют приемы создания базы данных, работа данной информацией. Знакомятся с возможностями визуализации результатов работы запросов, которые в дальнейшем будут являться содержанием или составной частью практической работы специалиста.
Производственная практика служит для формирования у студентов профессиональных умений и навыков принятия самостоятельных решений во время выполнения работы в условиях, приближенных к реальным. Путем выполнения различных обязанностей, свойственных профессиональной и организационно-управленческой деятельности, происходит становление будущего специалиста в IT-сфере.
Производственная практика проводится преимущественно на базах практики, оснащенных современной техникой и имеющих прогрессивную организацию труда: вычислительные центры (ВЦ), научно-исследовательские институты (НИИ) и др.
В течении всего времени производственной практики студенты являются членами коллектива базы практики и должны подчиняться режиму ее работы, принимать участие во всех общественных и производственных мероприятиях.
Студенты могут пройти учебную и производственную практики на предприятиях и в учреждениях, с которыми заключены договора о сотрудничестве с ДонНУ (предприятие выступает базой практики), в подразделениях университета и в компьютерных классах кафедры КТ.
При прохождении практики (будь то учебная или производственная) для студентов на первом занятии проводится лекция по технике безопасности и охране труда на рабочем месте, выполняется тестовая оценка знаний. В случае, если оценка удовлетворительная (верных ответов 75% и более) студент получает допуск к выполнению практического задания.
По мере выполнения задания заполняется дневник практики. Варианты заданий назначаются руководителем практики в первый день практики.
При прохождении практики студентам устанавливается 5-часовой рабочий день, включающий: 2ч - работ на ПК; 2ч - самостоятельная работа по составлению алгоритмов и программ, изучению литературы, подготовке отчета. Остальное время студенты планируют самостоятельно.
По окончании практики студент обязан предъявить преподавателю- руководителю практики отчет по практике (10-15 стр.) и заполненный согласно выполненному заданию, дневник практики.
Этапы практики
Учебную и производственную практики можно разделить на несколько этапов:
организационный;
ознакомительный;
активно-продуктивный;
итоговый.
Организационный этап включает:
общее инструктивное собрание (инструктаж), где студентов знакомят с общими положениями о практике;
инструктаж непосредственно на рабочем месте. Проводится руководителем практики;
получение индивидуальных заданий, которое в соответствии с программой практики включает в себя основное содержание и объем работы, требующей выполнения на протяжении практики;
планирование студентами своей работы. На основании индивидуального плана студент-практикант обязан составить календарный план, включающий в себя все виды работ со сроками их завершения. Этот план для студента является руководящим документом, и все его пункты подлежат безоговорочному выполнения в срок.
Ознакомительный период для студентов данной специальности может длится один-два дня.
Активный период любой практики ‑ это то время, в течении которого студент выполняет свои основные функции, является наиболее длительным и, в то же время, самым ответственным. Именно на этом этапе формируются практические умения и навыки, вырабатываются и проявляются профессиональные, организаторские и творческие способности.
Практика может дать положительный результат только при условии проявления со стороны студента самого серьезного отношения к делу, выполнения им всех требований, предъявляемых к практикантам.
Во время производственной практики студенты, как правило, выполняют функции штатных сотрудников, находясь на рабочих местах и реализуя план производства. Качество труда студентов, естественно, влияет на результаты работы отдела, рабочей группы и т.д. где они проходят практику. Промахи и ошибки могут приводить к трудно поправимым последствиям.
Поэтому студенты во время практики должны выполнять свои обязанности с большим чувством ответственности и необходимым прилежанием.
Практиканты во время учебной практики должны ставить своей целью выработку профессиональных умений и навыков, которые основываются главным образом на изучении и усвоении производственного опыта, использованию передовых IT технологий и форм организации труда. Учитывая все это студентам рекомендуется внимательно присматриваться к тому, как работают студенты старшего курса, преподаватели, специалисты высокого уровня. Какими путями они добиваются высоких успехов в выбранном направлении подготовки, будь то программист, дизайнер, администратор, с тем, чтобы перенять и использовать в дальнейшем все лучшее.
Итоговый (завершающий) этап практики включает ряд мероприятий.
Незадолго до конца практики студент должен внимательно посмотреть свой календарный план и проверить, все ли запланированные ранее работы выполнены. Поговорить с руководителем практики на производстве или на кафедре, выяснить, нет ли у него каких-либо претензий по поводу выполнения заданий и поручений. Необходимо, чтобы все обещанное и указанное в плане было сделано. Оканчивать практику надо так, чтобы на месте прохождения практики оставить о себе хорошее мнение как о будущем молодом специалисте, так и о высококультурной и интересующейся личности.
Дневник студента – практиканта
На протяжении практики (как учебной, так и производственной) студенты обязаны вести дневники, в которых ежедневно кратко записывают содержание выполненной работы. Излагают свои впечатления и замечания об использованных технологиях, программном обеспечении, ресурсах и т.д.
Эти записи учитываются при подведении итогов практики. Они так же используются для написания письменных отчетов по практике.
Письменный отчет должен содержать:
титульный лист (Приложение 1,2);
содержание;
введение;
основная часть;
заключение;
список литературы;
приложение.
Содержание помешается сразу за титульным листом. В нем перечисляются названия всех разделов и подразделов основной части, заключение, список литературы и приложение с указанием страниц.
Введение включает в себя описание (условие задачи по варианту), перечисление путей ее решения, выбор оптимального.
Основная часть содержит полное описание всех этапов выполнения индивидуального задания. Этот раздел включает следующие подразделы:
Схема алгоритма и ее описание.
Характеристика данных, условные обозначения.
Описание программы.
Контрольный пример.
Анализ полученных результатов.
Заключение пишется по такой схеме что и введение к отчету по практике, но теперь уже пишутся ответы на те задачи, которые были поставлены вначале. В этом случае логическая цепочка в задаче будет выдержана, ничего не упущено [3,4].
Отчет по практике должен быть набран на компьютере и напечатан на одной стороне листа бумаги формата А4 (210х297 мм), межстрочный интервал 1 пункт. Использовать кегль (шрифт) Times New Roman размером 12 пт. Поля страницы: левое - 20 мм, правое - 15 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм. Плотность текста работы должна быть одинаковой. В отчете указываются задания практики, основные результаты и выводы о полученных результатах.
Оформление библиографической части отчета должно быть выполнено соответственно ГОСТ 7.1—2003. Список источников должен состоять минимум из 10 источников, грамотно оформленных, с соблюдением алфавитного порядка. Здесь необходимо проявить внимательность и аккуратность, опираясь на требования стандартов. Примеры оформления источников, действующие стандарты можно увидеть на электронном ресурсе [4].
База данных должна быть "хорошего" или "правильного" проектирования. Пример создания в [5]. Для оценки качества принимаемых решений на уровне логической модели данных, формулируются некоторые критерии качества в терминах физической модели и конкретной реализации. Различные решения, принятые в процессе логического моделирования, влияют на качество физической модели и на скорость работы базы данных. Подход к проектированию и качество выполненной работы оценивается положительно и увеличивают общую оценку, если студентом предусматривается:
Адекватность базы данных предметной области;
Легкость разработки и сопровождения базы данных;
Скорость выполнения операций обновления данных (вставка, обновление, удаление кортежей);
Скорость выполнения операций выборки данных.
В обратном случае, наличие перечисленных ниже элементов в выполненном задании приведет к уменьшению баллов в общей оценке за практику:
Плохой проект/планирование;
Игнорирование нормализации базы данных (для 3 курса);
Слабые стандарты именования;
Отсутствие документации;
Одна таблица для хранения всех значений домена;
Использование столбцов identity/guid в качестве единственного ключа;
Не использование средств SQL для поддержания целостности данных (для 3 курса);
Не использование хранимых процедур для обеспечения доступа к данным (для 3 курса);
Попытка генерировать объекты;
Недостаточное тестирование.
К защите практики допускаются студенты, выполнившие программу практики и представившие руководителю отчет, заполненный дневник практики согласно календарному плану работ.
Завершается практика защитой работ в первую неделю по окончании практики.
Во время защиты проверяются знания, полученные студентом на практике, навыки работы в выбранной среде программирования, выполнение индивидуального задания, качество отчета, соответствие его требованиям.
По результатам защиты практики выставляется оценка, которая наравне с результатами сдачи экзаменов учитывается при назначении стипендии.
Шкала оценивания
Шкала ЕСТS | Оценка по 100-балльной шкале | Оценка по государственной шкале (экзамен, дифференцированный зачёт) |
А | 90-100 | 5 (отлично) |
В | 80-89 | 4 (хорошо) |
С | 75-79 | 4 (хорошо) |
D | 70-74 | 3 (удовлетворительно) |
E | 60-69 | 3 (удовлетворительно) |
FX | 35-59 | 2 (неудовлетворительно) с возможностью повторной сдачи |
F | 0-34 | 2 (неудовлетворительно) с возможностью повторной сдачи при условии обязательного набора дополнительных баллов |
Студенты, не прошедшие практику какого-либо вида по уважительной причине, проходят практику по индивидуальному плану.
Студенты, не прошедшие практику какого-либо вида при отсутствии уважительной причины или получившие оценку «неудовлетворительно» при промежуточной аттестации результатов прохождения практики, считаются имеющими академическую задолженность. Комиссия факультета решает вопрос о повторном прохождении практики студентом.
Студенты 2 курса (учебная практика)
Ход выполнения практического задания на практике можно разделить на две части.
Часть 1. Выполняют вариант задания с использованием базы данных и необходимых запросов, выполненных в оболочке Microsoft Access. Поскольку дисциплина «Базы данных и знаний» предусматривает лекционный материал и практическую реализацию в семестре (4 семестр – 2 курс, 2 семестр – 1 (уск.)) [1,2,6].
Часть 2. При выполнении задания студенту необходимо составить на объектно-ориентированном языке оконное приложение, которое работает с файлами формата csv и отладить программу вычислений производственно-экономического характера.
При составлении программы необходимо разработать меню, содержащие для всех вариантов следующие режимы работы (все режимы оформить в виде отдельных методов класса):
1. Создание файла, содержащего сведения документа;
2. Печать исходного файла;
3. Добавление записей в файл;
4. Корректировка записей файла;
5. Удаление нескольких записей файла;
6. Упорядочение записей в файле по полю, указанному в задании.
7. Расчет итоговых показателей и необходимых полей записей.
8. Печать результирующего файла
9. На оценку «отлично» предусмотреть вывод графической информации сводного характера.
Студенты 3 курса (производственная практика)
Ход выполнения практического задания на практике можно разделить на две части.
Часть 1. Выполняют вариант задания с использованием базы данных разработанной в оболочке Microsoft SQL Server или MySQL. Поскольку дисциплина «Базы данных и знаний» предусматривает лекционный материал, практические работы в семестре и реализацию знаний в двух (осенний и весенний семестр) курсовых работах (6 семестр – 3 курс, 4 семестр – 2 (уск.)) [1,2,6].
Часть 2. При выполнении задания студенту необходимо составить оконное клиент-серверное приложение (или Web-приложение), которое работает с созданной БД и отладить программу вычислений производственно-экономического характера.
При составлении программы необходимо разработать меню, содержащее для всех вариантов следующие режимы работы:
2. Сохранение результатов запроса в файл;
3. Добавление записей в БД;
4. Корректировка записей в БД;
5. Удаление нескольких записей в БД;
6. Упорядочение результатов запроса по полю, указанному в задании.
7. Расчет итоговых показателей и необходимых полей записей.
8. Печать результатов запроса;
9. На оценку «отлично» предусмотреть вывод графической информации сводного характера.
Ниже приведены условия заданий для выполнения в ходе учебной (2 курс, 1(уск.)) и производственной (3 курс, 2(уск.)) по вариантам.
Вариант 1 Рейтинг стран мира по количеству патентов в 2012 году
Рейтинг | Страна | Заявки всего | Заявки резидентов | Заявки нерезидентов |
1 | Китай | 526412 | 415829 | 110583 |
2 | США | 503582 | 247750 | 255832 |
4 | Южная Корея | 178924 | 138034 | 40890 |
7 | Россия | 41414 | 26495 | 14919 |
11 | Великобритания | 22259 | 15343 | 6916 |
23 | Украина | 5253 | 2649 | 2604 |
54 | Эквадор | 694 | 4 | 690 |
Задание 1. Какая страна имеет наивысший рейтинг.
Задание 2. В какой стране процент заявок резидентов выше 50% относительно всех поданных заявок. Вывести упорядоченный по алфавиту список стран.
Задание 3. Выдать информацию о том, на сколько заявок на патент подано больше в первых двух странах, относительно других. Результат дать в %.
Вариант 2. Производство основных видов промышленной продукции в развитых странах (в млн.) в 2016 году
Регион | Страна | Сталь | Уголь | Нефть |
Северная Америка | США | 78,6 | 660,6 | 11,8 |
Азия | Индия | 95,6 | 692,4 | 4,0 |
Европа, Азия | Россия | 70,8 | 227,2 | 13,9 |
Европа | Франция | 14,1 | 5,3 | 0,4 |
Азия | Южная Корея | 68,6 | 1,15 | 1,2 |
Азия | Турция | 33,2 | 70,6 | 2,5 |
Азия | Япония | 104,8 | 5,8 | 1,22 |
Задание 1. Найти страну с наибольшим производством стали
Задание 2. Найти страны, добыч нефти в которых превзошла 1 млн.т.
Задание 3. Выдать информацию о странах, добыча угля в которых не превзошла 200 млн.т.
Вариант 3. Процент жителей, посещающих места культурного отдыха
Регион | Страны | Театры | Кинотеатры | Стадионы |
Европа | Италия | 22% | 35% | 30% |
Европа | Англия | 32% | 25% | 35% |
Азия | Япония | 12% | 18% | 20% |
Европа | Франция | 43% | 34% | 45% |
Северная Америка | США | 10% | 25% | 50% |
Задание 1. Найти страну с наибольшей посещаемостью стадионов.
Задание 2. Найти страны, где посещение театров или кинотеатров выше 30%.
Задание 3. Выдать информацию о странах, где театры посещают больше чем кинотеатры.
Вариант 4. Изменение структуры грузооборота, по видам транспорта (в %).
Вид транспорта | Грузооборот | Пассажирооборот | |||||
2011 | 2013 | 2015 | 2013 | 2017 | 2018 | ||
Железнодорожный | 179,8 | 165,1 | 162,2 | 168,5 | 148,0 | 141,9 | |
Морской | 17,0 | 117,1 | 14,2 | 10,5 | 10,3 | 10,3 | |
Речной | 15,3 | 14,5 | 4,2 | 1,7 | 1,0 | 10,8 | |
Автомобильный | 25,2 | 15,8 | 16,5 | 124,5 | 136,6 | 140,6 | |
Воздушный | 10,0 | 10,1 | 10,1 | 14,8 | 114,1 | 116,4 |
Задание 1. На каком виде транспорта в 2003 году грузооборот был максимальным.
Задание 2. На каких видах транспорта в 2018 году грузооборот превысил 15%. Список упорядоченный по алфавиту
Задание 3. Выдать информацию о транспорте, с пассажирооборотом менее 40%.
Вариант 5. Темпы роста ВВП
| Страна | Темпы ВВП (%) | Темпы ВВП на душу населения (%) | |||
2000-2005 | 2005-2010 | 2000-2005 | 2005-2010 | |||
Сев. Америка | США | 3,7 | 3,3 | 2,0 | 1,9 | |
Азия | Япония | 4,2 | 7,1 | - | 5,9 | |
Европа | ФРГ | 3,0 | 5,0 | 1,9 | 4,2 | |
Европа | Англия | 1,9 | 2,6 | 1,3 | 2,2 | |
Европа | Франция | 2,0 | 4,1 | 1,7 | 3,3 | |
Европа | Италия | 2,2 | 4,4 | 1,5 | 3,9 |
Задание 1. Найти страну, темп роста реального ВВП которой за период 2005-2010 гг. был минимальным
Задание 2. Найти страны, в которых темп роста реального ВВП на душу населения за период 2005-2010 гг. превысил 3%
Задание 3. Выдать информацию о странах, темпы роста ВВП которых за период 2000-2005 гг. не превысил 3,5%.
Вариант 6. Производство электроэнергии
Регион | Страна | 2000 | 2005 | 2010 |
Азия | Китай | 6 | 4,3 | 12,3 |
Европа | Польша | 3,6 | 9,4 | 17,1 |
Европа | Чехия | 4,1 | 9,3 | 15 |
Европа | Румыния | 2,2 | 7,5 | 12,1 |
Задание 1. В какой стране абсолютный прирост за период 2000-2005гг. был максимальным.
Задание 2. В каких странах производство электроэнергии не превысило Z (вводит пользователь).
Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых прирост производства электроэнергии превысил 30%
Вариант 7. Производство молочной продукции, тыс. тонн
Наименование продукта | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 |
Масло | 104,1 | 71,6 | 117,3 | 635 |
Творог | 7,9 | 14,3 | 25,6 | 145,1 |
Сухое молоко | 0,39 | 0,034 | 1,1 | 39,1 |
Задание 1. Производство какого молочного продукта было минимальным
Задание 2. Производство каких молочных продуктов превысило 100 тыс.тонн
Задание 3. Выдать информацию о продуктах, производство которых в 2011 превысило 10 тыс. тонн.
Вариант 8. Информация о высотах горных систем, м
Регион | Название | Горная система | Высота над уровнем моря, м |
Азия | Джомолунгма | Гималаи | 8848 |
Азия | Чогори | Каракоум | 8611 |
Европа | Юнгфрау | Альпы | 2228 |
Австралия | Таунсенд | Австралийские Альпы | 2209 |
Австралия | Бимбери | Австралийские Альпы | 1913 |
Европа | Маттерхорн | Альпы | 4477 |
Задание 1. Найти вершину с максимальной высотой над уровнем моря
Задание 2. Найти вершины с высотой больше чем 2000 над уровнем моря и отсортировать по регионам
Задание 3. Выдать информацию о горных системах, высота которых над уровнем моря меньше 8000 м.
Вариант 9. Изготовление масла и сыра (в тыс.тонн)
Регион | Страна | Масло | Сыр |
Сев. Америка | США | 641 | 632 |
Европа | Дания | 166 | 84,5 |
Европа | Франция | 150 | 123 |
Европа, Азия | Россия | 547 | 304 |
Европа | Украина | 225 | 548 |
Задание 1. Найти страну с максимальным производством масла.
Задание 2. Найти страны с изготовлением сыра более 200 тыс. тонн.
Задание 3. Выдать информацию о странах, суммарное производство масла и сыра в которых превысило 500 тыс.тонн.
Вариант 10. Банки
Банк | страна | Регион | Активы, млрд | Взносы, млрд | Число служащих |
Di-Lichi | Japan | Азия | 288,4 | 211,1 | 192293 |
Sumitomo | Japan | Азия | 270,2 | 194,1 | 16610 |
Fuji | Japan | Азия | 263,1 | 187 | 14805 |
Mitsubishi | Japan | Азия | 245,3 | 177,7 | 14296 |
Sanva | Japan | Азия | 238,1 | 174,8 | 14827 |
Kredit | France | Европа | 214,7 | 151,1 | 73939 |
Cicorp | USA | Сев. Америка | 203,6 | 119,6 | 90000 |
Задание 1. В каком банке наибольшее количество служащих.
Задание 2. Активы каких банков превышают 240 млрд.
Задание 3. Выдать информацию о банках, взносы которых не превышают 180 млрд.
Вариант 11. Показатели добычи полезных ископаемых
Наименование | Единица измерения | 2000 | 2010 |
Медь | тыс. т | 18,9 | 91,7 |
Золото | тыс. кг | 30,6 | 25,2 |
Серебро | тыс. кг | 213,9 | 381,0 |
Железная руда | тыс. т | 1913,0 | 12273,0 |
Каменный уголь | млн. т | 19,7 | 35,3 |
Бокситы | тыс. т | 7,4 | 4244,0 |
Задание 1. Найти полезные ископаемые, добыча которых в 2000 г. была максимальной
Задание 2. Найти полезные ископаемые, добыча которых в 2010 г. превысила 10 тыс. т
Задание 3. Выдать информацию о полезных ископаемых, добыча которых в 2000 г. превысила 20 тыс.т.
Вариант 12. Экспорт алмазов стран Африки.
Регион Африки | Страна | Экспорт 2000 г., карат | Экспорт 2010 г., карат |
Центральная | Конго | 10000 | 12000 |
Западная | Гана | 3084 | 1499 |
Южная | ЮАР | 2204 | 2630 |
Южная | Намибия | 1590 | 1694 |
Западная | Нигерия | 540 | 555 |
Восточная | Танзания | 828 | 905 |
Задание 1. Найти страну с минимальным экспортом алмазов 2000г.
Задание2. Найти страну с экспортом более 1000 карат в 2010г.
Задание 3. Выдать информацию о странах, у которых экспорт в 2010 г. не превышал 2000 карат.
Вариант 13. Производство электроэнергии в развитых странах мира (млд.кВт/час)
Регион | Страна | 2010 | 2015 |
Северная Америка | США | 629,0 | 724,0 |
Европа | Англия | 93,9 | 112,9 |
Северная Америка | Канада | 82,8 | 96,7 |
Европа | Германия | 76,5 | 95,1 |
Азия | Япония | 65,2 | 81,2 |
Европа | Франция | 49,6 | 61,8 |
Европа | Швеция | 24,7 | 32,5 |
Задание 1. Найти страну, которая в 2015г. произвела больше всех электроэнергии
Задание 2. Найти страны, в которых в 2015г. производство электроэнергии превысило 70 млрд. кВт/час
Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых в 2000 г. производство электроэнергии не превышало 100 млрд. кВт/час
Вариант 14. Доля развитых стран в промышленном производстве (в млн.)
Регион | Страна | 1990 | 2000 |
Северная Америка | США | 53,3 | 46,9 |
Европа | ФРГ | 7,8 | 10,5 |
Европа | Франция | 4,0 | 5,4 |
Европа | Италия | 3,1 | 3,8 |
Северная Америка | Канада | 3,6 | 3,5 |
Азия | Япония | 2,2 | 3,2 |
Задание 1. Найти страну, доля промышленного производства которой в 2000г. была минимальной
Задание 2. Найти страны, доля промышленного производства которых в 1990г. не превысила 6%
Задание 3. Выдать информацию о странах, доля промышленного производства которых в 1990г. превысила 4%.
Вариант 15. Виды промышленной продукции Японии
Вид | Единица измерения | 2000 | 2010 |
Уголь каменный | тыс. т | 38500,0 | 49700,0 |
Сырая нефть | тыс. т | 328,4 | 372,0 |
Железная руда | тыс. т | 825,9 | 2004,0 |
Медь | тыс. т | 84,7 | 123,7 |
Серная кислота | тыс. т | 3200,0 | 3800,0 |
Цемент | тыс. т | 4400,0 | 14900,0 |
Задание 1. Найти продукцию, производство которой было максимальным в 2000г.
Задание 2. Найти продукцию, производство которой в 2000г. Превысило 40 тыс. т.
Задание 3. Выдать информацию о видах продукции, производство которых в 2010 г. Не превысило 4000 тыс. т.
Вариант 16. Данные по штатам Австралии
Регион | Штат | Площадь, тыс. км. кв. | Население тыс. чел. |
Южный | Новый Южный Уэльс | 801,4 | 4382,4 |
Южный | Виктория | 277,6 | 3324,2 |
Северный | Квинсленд | 1726,7 | 1732,4 |
Южный | Южная Австралия | 984,4 | 1125,4 |
Западный | Западная Австралия | 2527,6 | 904,4 |
Южный | Тасмания | 68,4 | 382,0 |
Задание 1. Площадь какого штата минимальна.
Задание 2. Население каких штатов выше 3000 тыс.чел.
Задание 3. Выдать информацию о штатах, площадью более 500 тыс.км.кв.
Вариант 17. Данные о выбросах CO2 странах
Регион | Страна | Кол.-во машин млн. шт. | Кол.-во машин, санитарные. нормы,% | Доп. кол. выбросов (1машина за год, т) | Ср. кол. выбросов (1 машина за год т) |
Европа, Азия | Россия | 86 | 54 | 59 | 63 |
Европа | Украина | 54 | 46 | 61 | 71 |
Европа | Германия | 71 | 87 | 43 | 58 |
Европа | Голландия | 45 | 89 | 36 | 45 |
Сев. Америка | США | 127 | 74 | 38 | 60 |
Задание 1. Найти страну с максимальным количеством машин.
Задание 2. Найти страны, в которых среднее количество выбросов превышает 60 т.
Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых количество машин больше 55 млн.шт. и среднее количество выбросов больше 50.
Вариант 18. Данные о поставках овощей и фруктов
Тип | Продукция | Предшествующий год, тонн | Отчетный год, тонн | Отчетный год в % к предыдущему |
Овощи | Огурцы | 9,7 | 10,2 | 105,15 |
Фрукты | Яблоки | 13,4 | 15,3 | 114,18 |
Ягоды | Сливы | 5,7 | 2,8 | 49,12 |
Овощи | Морковь | 15,6 | 14,6 | 93,59 |
Овощи | Лук | 20,5 | 21 | 102,44 |
Задание 1. Найти продукцию, объем которой был минимальным в отчетном году.
Задание 2. Найти продукцию, доля которой превысила 100%.
Задание 3. Выдать информацию о продукции, объем которой в предшествующий год попал в интервал от Z1 до Z2 (вводит пользователь).
Вариант 19. Продажа товаров для детских спортивных секций
Регион | Страны | Спортивные снаряды | Маты | Ринг |
Азия | Грузия | 200 | 600 | 700 |
Европа | Германия | 400 | 400 | 500 |
Европа | Финляндия | 500 | 3000 | 400 |
Европа | Голландия | 30 | 1000 | 300 |
Азия | Турция | 40 | 500 | 266 |
Задание 1. Найти страны с максимальным количеством продаж по каждому виду спорта отдельно.
Задание 2. Найти страны, в которых среднее количество продаж представленных товаров выше 300.
Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых продажи лыж выше, чем коньков.
Вариант 20. Контроль затрат на техническое обслуживание и ремонт автомобилей
№ | Марка автомобиля | Общий пробег, тыс. км | Норма затрат на 1000 км, руб. |
1 | Daewoo | 12 | 20000 |
2 | Volkswagen | 50 | 18000 |
3 | Mercedes-Benz | 25 | 30000 |
4 | Opel Astra | 45 | 25000 |
Задание 1. Найти марку автомобиля с минимальной нормой затрат.
Задание 2. Найти марки автомобилей, норма затрат которых не более 22100 руб. и не меньше 15400 руб.
Задание 3. Выдать информацию о марках автомобилей чьи значения по норме затрат выше среднего значения норм затрат по всем представленным автомобилям.
Вариант 21. Данные об административных округах
Административный округ | Территория (кв.км) | Численность населения (тыс чел) |
Центральный | 64,1 | 698,3 |
Северо -западный | 106,9 | 601,3 |
Северо-восточный | 102,3 | 1127,3 |
Южный | 130,6 | 1914,1 |
Юго-западный | 106,5 | 967,8 |
Юго-восточный | 112,5 | 831,7 |
Западный | 132,8 | 993,4 |
Восточный | 151 | 1150,7 |
Задание 1. Какой округ имеет наибольшую территорию, а какой наибольшую численность населения.
Задание 2. Какова средняя численность населения по представленным округам.
Задание 3. По введенному названию округа выдать информацию о его площади и населении.
Вариант 22. Количество спортсменов среди студентов
Страна | Девушки | Юноши |
Италия | 37% | 36% |
Россия | 25% | 30% |
Дания | 32% | 24% |
Украина | 18% | 21% |
Польша | 23% | 34% |
Задание 1. Найти страну с максимальным количеством спортсменов отдельно по девушкам и отдельно по юношам.
Задание 2. Найти средние значения отдельно по столбцам для девушек и юношей.
Задание 3. Выдать информацию о странах, где процент девушек-спортсменов не превышает некоторого значения X (вводит пользователь).
Вариант 23. Сравнительные показатели урожайности пшеницы, ц/га
Страны | 1995 | 2000 | 2005 | 2010 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
Россия | 20,5 | 12,6 | 16,1 | 19,3 | 19,1 | 22,6 | 17,7 | 22,3 |
США | 26,6 | 24,1 | 28,3 | 28,2 | 31,2 | 29,4 | 31,1 | - |
Задание 1. В какой год урожайность пшеницы в России была наибольшей. Задание 2. Найти средние показатели урожайности для каждой страны.
Задание 3. Выдать информацию о периодах, когда урожайность была ниже средней по стране (отдельно по каждой стране).
Вариант 24. Ресурсообеспеченность отдельных стран углем, млн т в год
Регион | Страна | Разведанные запасы угля | Добыча угля |
Европа, Азия | Россия | 114 500 | 2 190 |
Азия | Индия | 92 445 | 426 |
Европа | Украина | 34 153 | 79 |
Задание 1. Найти страну с максимальной добычей угля.
Задание 2. Найти средние показатели разведанного и добываемого угля.
Задание 3. По введенному названию страны выдать информацию о разведанных запасах и добыче угля на ее территории.
Вариант 25. Статистика использования браузеров в России
Показатели | 2011 г. | 2015 г. | 2016 г. | 2018 г |
Chrom | 25,1 | 47,1 | 51,1 | 60,89 |
Internet Explorer, Edge | 35,6 | 11.0 | 6.5 | 11.4 |
Firefox | 23,3 | 8,8 | 6,7 | 9.67 |
Safari | 7,4 | 13 | 14 | 18.44 |
Opera | 4,71 | 10,77 | 7,01 | 8.41 |
Задание 1. Найти максимальный показатель рентабельности и год соответствующий этому показателю.
Задание 2. Найти продукцию, доля которой превысила 100%.
Задание 3. Выдать информацию о фондоотдаче, объем которой попал в интервал от Z1 до Z2 (вводит пользователь).
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная
Гончаров, А.Ю. Access 2003: Самоучитель [Текст]/ А.Ю. Гончаров. ‑ М: Кудиц-образ, 2004. ‑ 270 с.
Кузин, А. В. Базы данных: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов "Информатика и вычислительная техника" [Текст]/ А. В Кузин, С. В. Левонисова. – М.: Академия, 2010. ‑ 315 с.
Дополнительная
Пишем диплом сами [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL http://www.пишем-диплом-сами.рф (01.02.2019)
Оформление списка литературы [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL http://yspu.org/Оформление_списка_литературы (18.01.2019)
Файловый архив студентов StudFiles [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL https://studfiles.net/preview/854695/ (20.01.2019)
Электронная библиотечная система Ibooks.ru, [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL https://ibooks.ru/reading.php?productid=18459 (05.02.2019)
Образец титульной страницы для студентов 2-го курса
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Физико-технический факультет
Кафедра компьютерных технологий
Отчет
об учебной практике
с «__» _______20___ по «___» ___________20___
ВЫПОЛНИЛ:
Студент\тка II курса (I уск.) группы _____
Очной (заочной) формы обучения
Направление подготовки 09.03.01
«Информатика и вычислительная техника»
__________________________(Ф. И. О. студента)
ПРОВЕРИЛА:
Ст. преподаватель______________ Бодряга В. Е.
Донецк 20__
ПРИЛОЖЕНИЕ Б.Образец титульной страницы для студентов 3-го курса
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
Физико-технический факультет
Кафедра компьютерных технологий
Отчет
о производственной практике
с «__» _______20___ по «__» ___________20____
ВЫПОЛНИЛ:
Студент\тка III (II уск.) курса группы _____
Очной (заочной) формы обучения
Направление подготовки 09.03.01
«Информатика и вычислительная техника»
___________________________ (Ф. И. О. студента)
ПРОВЕРИЛ:
Ст. преподаватель______________ Бодряга В. В.
Донецк 20__
МЕТОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ
Рекомендовано Ученым советом
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»
(Протокол № 3 от 02.04.2019г.)
Бодряга Вероника Евгеньевна
Бодряга Виктор Викторович
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по организации учебной и производственной практик
для бакалавров направления подготовки 09.03.01
«Информатика и вычислительная техника»
Методическое пособие
Авторская редакция
Компьютерный дизайн: В.Е. Бодряга
_______________________________________________________________
Адрес издательства:
ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»,
ул. Университетская, 24. г. Донецк, 283055
________________________________________________________________
Подписано в печать __.05.2019 г.
Формат 60×84/16. Бумага офисная.
Печать – цифровая. Усл.-печ. л. 1,74.
Тираж 50 экз. Заказ №__ __.__.2019.
Донецкий национальный университет
283001, г. Донецк, ул. Университетская, 24.
Свидетельство про внесение субъекта
издательской деятельности в Государственный реестр
серия ДК № 1854 от 24.06.2004г.