Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Прочее  /  Методические рекомендации о организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»

Методические рекомендации о организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»

Рекомендации по учебной (НИР) и производственной практике
21.06.2020

Содержимое разработки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

Физико-технический факультет

Кафедра компьютерных технологий


В. Е. Бодряга,

В. В. Бодряга




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации учебной и производственной практики

для бакалавров направления подготовки 09.03.01

«Информатика и вычислительная техника»

















Донецк - 2019

УДК 004.4(072)

ББК З97р30-266.2

Б754

Рекомендовано к изданию Ученым советом

ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

(протокол № 3 от 02.04.2019 г.)

Бодряга В. Е. Методические рекомендации по организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»   В. Е. Бодряга, В. В. Бодряга. ‑ Донецк: ДонНУ, 2019. – 30 с.

Рецензенты:

Белоусов В. В., д-р физ.-мат. наук, проф., зав. каф. физики неравновесных процессов, метрологии и экологии им. И. Л. Повха, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»;

Безус А. В., канд. тех. наук, доц. каф. физики и дидактики физики, ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет».

Методические рекомендации по организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» включают в себя определение цели, задач, содержания заданий практики, разъяснения по составлению отчета о результатах, критерии его оценки.

Для студентов специальности 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» всех форм обучения.

УДК 004.4(072)

ББК З97р30-266.2

© Бодряга В. Е., 2019

© Бодряга В. В., 2019

© ГОУ ВПО «ДонНУ», 2019

Содержание



ВВЕДЕНИЕ 4

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ 6

2. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ 9

3. ЭТАПЫ ПРАКТИКИ. ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА 10

4. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА И ТРЕБОВАНИЯ К НЕМУ 13

5. ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ 14

6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ПРАКТИКИ 16

7. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ. 18

8. ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ 20

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Образец титульной страницы для студентов 2-го курса 36

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец титульной страницы для студентов 3-го курса 37







ВВЕДЕНИЕ



Основными элементами учебного процесса являются лекции, лабораторные, семинарские и другие практические занятия, а также учебная (научно-исследовательская работа) и производственная практики. В соответствии с характером будущей специальности студенты выполняют, начиная с первого курса, ряд самостоятельных работ, требующих применения полученных знаний.

На занятиях в аудитории, когда удается выполнить задание до установленного срока, освободившееся время следует использовать рационально. Для этого надо попросить у преподавателя дополнительное или более сложное задание. Возможно и самостоятельно выбрать задачу, используя литературу и сборники заданий, по дисциплине или рекомендованное преподавателем.

Только путем многократного повторения определенных действий (написание алгоритмов, использование операторов, структур языка и т. д.), отладки программы (устранение алгоритмических, синтаксических и других ошибок) формируются прочные навыки в программировании. Чем больше будет выполнено практических упражнений и чем выше их сложность, тем качественнее будет практическая подготовка будущего специалиста –программиста, администратора, дизайнера.

Вся вузовская система развития личности (в данном случае студента) как специалиста предполагает проявление с ее стороны необходимой активности и инициативы, установки и психологического настроя на поисковую деятельность, интереса к науке, развитию оболочек, языков программирования и IT-технологий. Без этого никакие мероприятия, организационные формы и методы не приведут к положительным результатам и не сделают из студента хорошего специалиста в своей сфере деятельности.

Практика способствует применению студентами имеющихся знаний и формирует умение планирования своего рабочего времени.



  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ



Цель практики:

1. - Закрепление и углубление знаний технологии структурного программирования, а именно приобретение навыков по работе с базами данных и применения языков объектно-ориентированного программирования, технических и программных средств для решения производственно-экономических задач и задач обработки данных;

2. Приобретение умений и навыков решения задач алгоритмизации и программирования средней сложности;

3. Изучение и использование информационных технологий в различных сферах;

4. Закрепление теоретических и практических знаний, а также адаптация студентов к рынку труда по данному направлению подготовки;

5. Изучение правил безопасности и охраны труда на рабочем месте.


Задачи практики:

1. Закрепление навыков использования офисных пакетов и другого прикладного программного обеспечения;

2. знакомство с программными средствами, используемыми на различных этапах проектирования;

3. разработка и отладка программы в соответствие с алгоритмом решения задачи;

4. приобретение практических навыков по подготовке, отладке и решению задач экономического характера с использованием знаний по дисциплинам "Программирование", "Базы данных", "Высшая математика";

4. соблюдение правил охраны труда и техники безопасности во время работы;

5. изучение действующих стандартов, технических условий, должностных обязанностей, положений и инструкций по эксплуатации ВТ, периферийного и офисного оборудования, требований к оформлению технической документации;

6. изучение правила эксплуатации средств ВТ, исследовательских установок, имеющихся в подразделении, а также их обслуживания;

7. осваивание отдельных компьютерных программ, используемых в профессиональной деятельности;

8. оформление эксплуатационных документов в соответствии с требованиями;

9. освоение работы с периодическими, реферативными и справочными информационными изданиями по ВТ;

10. выполнение правил трудового распорядка предприятия (организации);

11. выполнение заданий, предусмотренных программой практики;

12. подготовка и защита в установленный срок отчета по практике.


В результате прохождения практики студент должен:

Знать:

- правила техники безопасности охраны труда;

- теоретические положения исследовательских вопросов.

Уметь:

- проектировать программы средней сложности с использованием спецификаций;

- тестировать и отлаживать программы;

- оформлять эксплуатационную документацию;

- пользоваться пакетами прикладных программ.

Владеть:

- компьютерными методами ведения, обработки и отображения информации;

- навыками пользования текстовыми редакторами;

- навыками пользования пакетов прикладных программ;

- средствами разработки программного обеспечения;

- технологиями структурного и модульного программирования.


В процессе практики студент должен научиться самостоятельно планировать порядок рабочего дня, принимать решение и оговаривать их с руководителем.

Практика завершается защитой отчета по практике, который включает описание выполненной студентом работы и полученные результаты. Рекомендовано подготовить презентацию. Раздаточный материал по мере необходимости и желанию студента. Дневник по практике предъявляется заполненным согласно выполненным работам и календарному плану.




2. ПОРЯДОК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ



Практика – это вид учебной деятельности, основным содержанием которой является выполнение практических учебных или производственных заданий на предприятии (учреждении), который соответствует характеру профессиональной деятельности и направлению подготовки будущего специалиста.

За весь срок обучения по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» образовательной Программы подготовки бакалавриата студенты проходят три практики:

  • учебная (научно-исследовательская работа (НИР)). Срок 2 недели.

  • производственная. Срок 2 недели.

  • преддипломная – предшествует дипломному проектированию. Срок 4 недели.

В процессе прохождения учебной практики студенты знакомятся с организацией труда, изучают определенные операции, алгоритмы и практически реализуют приемы создания базы данных, работа данной информацией. Знакомятся с возможностями визуализации результатов работы запросов, которые в дальнейшем будут являться содержанием или составной частью практической работы специалиста.

Производственная практика служит для формирования у студентов профессиональных умений и навыков принятия самостоятельных решений во время выполнения работы в условиях, приближенных к реальным. Путем выполнения различных обязанностей, свойственных профессиональной и организационно-управленческой деятельности, происходит становление будущего специалиста в IT-сфере.

Производственная практика проводится преимущественно на базах практики, оснащенных современной техникой и имеющих прогрессивную организацию труда: вычислительные центры (ВЦ), научно-исследовательские институты (НИИ) и др.

В течении всего времени производственной практики студенты являются членами коллектива базы практики и должны подчиняться режиму ее работы, принимать участие во всех общественных и производственных мероприятиях.

Студенты могут пройти учебную и производственную практики на предприятиях и в учреждениях, с которыми заключены договора о сотрудничестве с ДонНУ (предприятие выступает базой практики), в подразделениях университета и в компьютерных классах кафедры КТ.

При прохождении практики (будь то учебная или производственная) для студентов на первом занятии проводится лекция по технике безопасности и охране труда на рабочем месте, выполняется тестовая оценка знаний. В случае, если оценка удовлетворительная (верных ответов 75% и более) студент получает допуск к выполнению практического задания.

По мере выполнения задания заполняется дневник практики. Варианты заданий назначаются руководителем практики в первый день практики.

При прохождении практики студентам устанавливается 5-часовой рабочий день, включающий: 2ч - работ на ПК; 2ч - самостоятельная работа по составлению алгоритмов и программ, изучению литературы, подготовке отчета. Остальное время студенты планируют самостоятельно.

По окончании практики студент обязан предъявить преподавателю- руководителю практики отчет по практике (10-15 стр.) и заполненный согласно выполненному заданию, дневник практики.


3. ЭТАПЫ ПРАКТИКИ. ДНЕВНИК ПРАКТИКАНТА



Этапы практики

Учебную и производственную практики можно разделить на несколько этапов:

  1. организационный;

  2. ознакомительный;

  3. активно-продуктивный;

  4. итоговый.

Организационный этап включает:

  1. общее инструктивное собрание (инструктаж), где студентов знакомят с общими положениями о практике;

  2. инструктаж непосредственно на рабочем месте. Проводится руководителем практики;

  3. получение индивидуальных заданий, которое в соответствии с программой практики включает в себя основное содержание и объем работы, требующей выполнения на протяжении практики;

  4. планирование студентами своей работы. На основании индивидуального плана студент-практикант обязан составить календарный план, включающий в себя все виды работ со сроками их завершения. Этот план для студента является руководящим документом, и все его пункты подлежат безоговорочному выполнения в срок.

Ознакомительный период для студентов данной специальности может длится один-два дня.

Активный период любой практики ‑ это то время, в течении которого студент выполняет свои основные функции, является наиболее длительным и, в то же время, самым ответственным. Именно на этом этапе формируются практические умения и навыки, вырабатываются и проявляются профессиональные, организаторские и творческие способности.

Практика может дать положительный результат только при условии проявления со стороны студента самого серьезного отношения к делу, выполнения им всех требований, предъявляемых к практикантам.

Во время производственной практики студенты, как правило, выполняют функции штатных сотрудников, находясь на рабочих местах и реализуя план производства. Качество труда студентов, естественно, влияет на результаты работы отдела, рабочей группы и т.д. где они проходят практику. Промахи и ошибки могут приводить к трудно поправимым последствиям.

Поэтому студенты во время практики должны выполнять свои обязанности с большим чувством ответственности и необходимым прилежанием.

Практиканты во время учебной практики должны ставить своей целью выработку профессиональных умений и навыков, которые основываются главным образом на изучении и усвоении производственного опыта, использованию передовых IT технологий и форм организации труда. Учитывая все это студентам рекомендуется внимательно присматриваться к тому, как работают студенты старшего курса, преподаватели, специалисты высокого уровня. Какими путями они добиваются высоких успехов в выбранном направлении подготовки, будь то программист, дизайнер, администратор, с тем, чтобы перенять и использовать в дальнейшем все лучшее.

Итоговый (завершающий) этап практики включает ряд мероприятий.

Незадолго до конца практики студент должен внимательно посмотреть свой календарный план и проверить, все ли запланированные ранее работы выполнены. Поговорить с руководителем практики на производстве или на кафедре, выяснить, нет ли у него каких-либо претензий по поводу выполнения заданий и поручений. Необходимо, чтобы все обещанное и указанное в плане было сделано. Оканчивать практику надо так, чтобы на месте прохождения практики оставить о себе хорошее мнение как о будущем молодом специалисте, так и о высококультурной и интересующейся личности.


Дневник студента – практиканта

На протяжении практики (как учебной, так и производственной) студенты обязаны вести дневники, в которых ежедневно кратко записывают содержание выполненной работы. Излагают свои впечатления и замечания об использованных технологиях, программном обеспечении, ресурсах и т.д.

Эти записи учитываются при подведении итогов практики. Они так же используются для написания письменных отчетов по практике.


4. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА И ТРЕБОВАНИЯ К НЕМУ



Письменный отчет должен содержать:

  1. титульный лист (Приложение 1,2);

  2. содержание;

  3. введение;

  4. основная часть;

  5. заключение;

  6. список литературы;

  7. приложение.

Содержание помешается сразу за титульным листом. В нем перечисляются названия всех разделов и подразделов основной части, заключение, список литературы и приложение с указанием страниц.

Введение включает в себя описание (условие задачи по варианту), перечисление путей ее решения, выбор оптимального.

Основная часть содержит полное описание всех этапов выполнения индивидуального задания. Этот раздел включает следующие подразделы:

  1. Схема алгоритма и ее описание.

  2. Характеристика данных, условные обозначения.

  3. Описание программы.

  4. Контрольный пример.

  5. Анализ полученных результатов.

Заключение пишется по такой схеме что и введение к отчету по практике, но теперь уже пишутся ответы на те задачи, которые были поставлены вначале. В этом случае логическая цепочка в задаче будет выдержана, ничего не упущено [3,4].

Отчет по практике должен быть набран на компьютере и напечатан на одной стороне листа бумаги формата А4 (210х297 мм), межстрочный интервал 1 пункт. Использовать кегль (шрифт) Times New Roman размером 12 пт. Поля страницы: левое - 20 мм, правое - 15 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 20 мм. Плотность текста работы должна быть одинаковой. В отчете указываются задания практики, основные результаты и выводы о полученных результатах.

Оформление библиографической части отчета должно быть выполнено соответственно ГОСТ 7.1—2003. Список источников должен состоять минимум из 10 источников, грамотно оформленных, с соблюдением алфавитного порядка. Здесь необходимо проявить внимательность и аккуратность, опираясь на требования стандартов. Примеры оформления источников, действующие стандарты можно увидеть на электронном ресурсе [4].


5. ОЦЕНКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ



База данных должна быть "хорошего" или "правильного" проектирования. Пример создания в [5]. Для оценки качества принимаемых решений на уровне логической модели данных, формулируются некоторые критерии качества в терминах физической модели и конкретной реализации. Различные решения, принятые в процессе логического моделирования, влияют на качество физической модели и на скорость работы базы данных. Подход к проектированию и качество выполненной работы оценивается положительно и увеличивают общую оценку, если студентом предусматривается:

  1. Адекватность базы данных предметной области;

  2. Легкость разработки и сопровождения базы данных;

  3. Скорость выполнения операций обновления данных (вставка, обновление, удаление кортежей);

  4. Скорость выполнения операций выборки данных.

В обратном случае, наличие перечисленных ниже элементов в выполненном задании приведет к уменьшению баллов в общей оценке за практику:

  1. Плохой проект/планирование;

  2. Игнорирование нормализации базы данных (для 3 курса);

  3. Слабые стандарты именования;

  4. Отсутствие документации;

  5. Одна таблица для хранения всех значений домена;

  6. Использование столбцов identity/guid в качестве единственного ключа;

  7. Не использование средств SQL для поддержания целостности данных (для 3 курса);

  8. Не использование хранимых процедур для обеспечения доступа к данным (для 3 курса);

  9. Попытка генерировать объекты;

  10. Недостаточное тестирование.



6. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ПРАКТИКИ



К защите практики допускаются студенты, выполнившие программу практики и представившие руководителю отчет, заполненный дневник практики согласно календарному плану работ.

Завершается практика защитой работ в первую неделю по окончании практики.

Во время защиты проверяются знания, полученные студентом на практике, навыки работы в выбранной среде программирования, выполнение индивидуального задания, качество отчета, соответствие его требованиям.

По результатам защиты практики выставляется оценка, которая наравне с результатами сдачи экзаменов учитывается при назначении стипендии.


Шкала оценивания

Шкала ЕСТS

Оценка по 100-балльной шкале

Оценка по государственной шкале (экзамен, дифференцированный зачёт)

А

90-100

5 (отлично)

В

80-89

4 (хорошо)

С

75-79

4 (хорошо)

D

70-74

3 (удовлетворительно)

E

60-69

3 (удовлетворительно)

FX

35-59

2 (неудовлетворительно)

с возможностью повторной сдачи

F

0-34

2 (неудовлетворительно)

с возможностью повторной сдачи при условии обязательного набора дополнительных баллов



Студенты, не прошедшие практику какого-либо вида по уважительной причине, проходят практику по индивидуальному плану.

Студенты, не прошедшие практику какого-либо вида при отсутствии уважительной причины или получившие оценку «неудовлетворительно» при промежуточной аттестации результатов прохождения практики, считаются имеющими академическую задолженность. Комиссия факультета решает вопрос о повторном прохождении практики студентом.




7. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ.


Студенты 2 курса (учебная практика)


Ход выполнения практического задания на практике можно разделить на две части.

Часть 1. Выполняют вариант задания с использованием базы данных и необходимых запросов, выполненных в оболочке Microsoft Access. Поскольку дисциплина «Базы данных и знаний» предусматривает лекционный материал и практическую реализацию в семестре (4 семестр – 2 курс, 2 семестр – 1 (уск.)) [1,2,6].

Часть 2. При выполнении задания студенту необходимо составить на объектно-ориентированном языке оконное приложение, которое работает с файлами формата csv и отладить программу вычислений производственно-экономического характера.

При составлении программы необходимо разработать меню, содержащие для всех вариантов следующие режимы работы (все режимы оформить в виде отдельных методов класса):

1. Создание файла, содержащего сведения документа;

2. Печать исходного файла;

3. Добавление записей в файл;

4. Корректировка записей файла;

5. Удаление нескольких записей файла;

6. Упорядочение записей в файле по полю, указанному в задании.

7. Расчет итоговых показателей и необходимых полей записей.

8. Печать результирующего файла

9. На оценку «отлично» предусмотреть вывод графической информации сводного характера.


Студенты 3 курса (производственная практика)


Ход выполнения практического задания на практике можно разделить на две части.

Часть 1. Выполняют вариант задания с использованием базы данных разработанной в оболочке Microsoft SQL Server или MySQL. Поскольку дисциплина «Базы данных и знаний» предусматривает лекционный материал, практические работы в семестре и реализацию знаний в двух (осенний и весенний семестр) курсовых работах (6 семестр – 3 курс, 4 семестр – 2 (уск.)) [1,2,6].

Часть 2. При выполнении задания студенту необходимо составить оконное клиент-серверное приложение (или Web-приложение), которое работает с созданной БД и отладить программу вычислений производственно-экономического характера.

При составлении программы необходимо разработать меню, содержащее для всех вариантов следующие режимы работы:

2. Сохранение результатов запроса в файл;

3. Добавление записей в БД;

4. Корректировка записей в БД;

5. Удаление нескольких записей в БД;

6. Упорядочение результатов запроса по полю, указанному в задании.

7. Расчет итоговых показателей и необходимых полей записей.

8. Печать результатов запроса;

9. На оценку «отлично» предусмотреть вывод графической информации сводного характера.


Ниже приведены условия заданий для выполнения в ходе учебной (2 курс, 1(уск.)) и производственной (3 курс, 2(уск.)) по вариантам.



8. ВАРИАНТЫ ЗАДАНИЙ


Вариант 1 Рейтинг стран мира по количеству патентов в 2012 году


Рейтинг

Страна

Заявки всего

Заявки резидентов

Заявки нерезидентов

1

Китай

526412

415829

110583

2

США

503582

247750

255832

4

Южная Корея

178924

138034

40890

7

Россия

41414

26495

14919

11

Великобритания

22259

15343

6916

23

Украина

5253

2649

2604

54

Эквадор

694

4

690


Задание 1. Какая страна имеет наивысший рейтинг.

Задание 2. В какой стране процент заявок резидентов выше 50% относительно всех поданных заявок. Вывести упорядоченный по алфавиту список стран.

Задание 3. Выдать информацию о том, на сколько заявок на патент подано больше в первых двух странах, относительно других. Результат дать в %.


Вариант 2. Производство основных видов промышленной продукции в развитых странах (в млн.) в 2016 году


Регион

Страна

Сталь

Уголь

Нефть

Северная Америка

США

78,6

660,6

11,8

Азия

Индия

95,6

692,4

4,0

Европа, Азия

Россия

70,8

227,2

13,9

Европа

Франция

14,1

5,3

0,4

Азия

Южная Корея

68,6

1,15

1,2

Азия

Турция

33,2

70,6

2,5

Азия

Япония

104,8

5,8

1,22


Задание 1. Найти страну с наибольшим производством стали

Задание 2. Найти страны, добыч нефти в которых превзошла 1 млн.т.

Задание 3. Выдать информацию о странах, добыча угля в которых не превзошла 200 млн.т.



Вариант 3. Процент жителей, посещающих места культурного отдыха


Регион

Страны

Театры

Кинотеатры

Стадионы

Европа

Италия

22%

35%

30%

Европа

Англия

32%

25%

35%

Азия

Япония

12%

18%

20%

Европа

Франция

43%

34%

45%

Северная Америка

США

10%

25%

50%


Задание 1. Найти страну с наибольшей посещаемостью стадионов.

Задание 2. Найти страны, где посещение театров или кинотеатров выше 30%.

Задание 3. Выдать информацию о странах, где театры посещают больше чем кинотеатры.



Вариант 4. Изменение структуры грузооборота, по видам транспорта (в %).


Вид транспорта

Грузооборот

Пассажирооборот

2011

2013

2015

2013

2017

2018

Железнодорожный

179,8

165,1

162,2

168,5

148,0

141,9

Морской

17,0

117,1

14,2

10,5

10,3

10,3

Речной

15,3

14,5

4,2

1,7

1,0

10,8

Автомобильный

25,2

15,8

16,5

124,5

136,6

140,6

Воздушный

10,0

10,1

10,1

14,8

114,1

116,4


Задание 1. На каком виде транспорта в 2003 году грузооборот был максимальным.

Задание 2. На каких видах транспорта в 2018 году грузооборот превысил 15%. Список упорядоченный по алфавиту

Задание 3. Выдать информацию о транспорте, с пассажирооборотом менее 40%.


Вариант 5. Темпы роста ВВП



Страна

Темпы ВВП (%)

Темпы ВВП на душу населения (%)

2000-2005

2005-2010

2000-2005

2005-2010

Сев. Америка

США

3,7

3,3

2,0

1,9

Азия

Япония

4,2

7,1

-

5,9

Европа

ФРГ

3,0

5,0

1,9

4,2

Европа

Англия

1,9

2,6

1,3

2,2

Европа

Франция

2,0

4,1

1,7

3,3

Европа

Италия

2,2

4,4

1,5

3,9


Задание 1. Найти страну, темп роста реального ВВП которой за период 2005-2010 гг. был минимальным

Задание 2. Найти страны, в которых темп роста реального ВВП на душу населения за период 2005-2010 гг. превысил 3%

Задание 3. Выдать информацию о странах, темпы роста ВВП которых за период 2000-2005 гг. не превысил 3,5%.



Вариант 6. Производство электроэнергии


Регион

Страна

2000

2005

2010

Азия

Китай

6

4,3

12,3

Европа

Польша

3,6

9,4

17,1

Европа

Чехия

4,1

9,3

15

Европа

Румыния

2,2

7,5

12,1


Задание 1. В какой стране абсолютный прирост за период 2000-2005гг. был максимальным.

Задание 2. В каких странах производство электроэнергии не превысило Z (вводит пользователь).

Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых прирост производства электроэнергии превысил 30%


Вариант 7. Производство молочной продукции, тыс. тонн


Наименование продукта

2010

2011

2012

2013

Масло

104,1

71,6

117,3

635

Творог

7,9

14,3

25,6

145,1

Сухое молоко

0,39

0,034

1,1

39,1


Задание 1. Производство какого молочного продукта было минимальным

Задание 2. Производство каких молочных продуктов превысило 100 тыс.тонн

Задание 3. Выдать информацию о продуктах, производство которых в 2011 превысило 10 тыс. тонн.



Вариант 8. Информация о высотах горных систем, м


Регион

Название

Горная система

Высота над уровнем моря, м

Азия

Джомолунгма

Гималаи

8848

Азия

Чогори

Каракоум

8611

Европа

Юнгфрау

Альпы

2228

Австралия

Таунсенд

Австралийские Альпы

2209

Австралия

Бимбери

Австралийские Альпы

1913

Европа

Маттерхорн

Альпы

4477


Задание 1. Найти вершину с максимальной высотой над уровнем моря

Задание 2. Найти вершины с высотой больше чем 2000 над уровнем моря и отсортировать по регионам

Задание 3. Выдать информацию о горных системах, высота которых над уровнем моря меньше 8000 м.


Вариант 9. Изготовление масла и сыра (в тыс.тонн)


Регион

Страна

Масло

Сыр

Сев. Америка

США

641

632

Европа

Дания

166

84,5

Европа

Франция

150

123

Европа, Азия

Россия

547

304

Европа

Украина

225

548


Задание 1. Найти страну с максимальным производством масла.

Задание 2. Найти страны с изготовлением сыра более 200 тыс. тонн.

Задание 3. Выдать информацию о странах, суммарное производство масла и сыра в которых превысило 500 тыс.тонн.



Вариант 10. Банки


Банк

страна

Регион

Активы, млрд

Взносы, млрд

Число служащих

Di-Lichi

Japan

Азия

288,4

211,1

192293

Sumitomo

Japan

Азия

270,2

194,1

16610

Fuji

Japan

Азия

263,1

187

14805

Mitsubishi

Japan

Азия

245,3

177,7

14296

Sanva

Japan

Азия

238,1

174,8

14827

Kredit

France

Европа

214,7

151,1

73939

Cicorp

USA

Сев. Америка

203,6

119,6

90000


Задание 1. В каком банке наибольшее количество служащих.

Задание 2. Активы каких банков превышают 240 млрд.

Задание 3. Выдать информацию о банках, взносы которых не превышают 180 млрд.


Вариант 11. Показатели добычи полезных ископаемых


Наименование

Единица измерения

2000

2010

Медь

тыс. т

18,9

91,7

Золото

тыс. кг

30,6

25,2

Серебро

тыс. кг

213,9

381,0

Железная руда

тыс. т

1913,0

12273,0

Каменный уголь

млн. т

19,7

35,3

Бокситы

тыс. т

7,4

4244,0


Задание 1. Найти полезные ископаемые, добыча которых в 2000 г. была максимальной

Задание 2. Найти полезные ископаемые, добыча которых в 2010 г. превысила 10 тыс. т

Задание 3. Выдать информацию о полезных ископаемых, добыча которых в 2000 г. превысила 20 тыс.т.


Вариант 12. Экспорт алмазов стран Африки.


Регион Африки

Страна

Экспорт 2000 г., карат

Экспорт 2010 г., карат

Центральная

Конго

10000

12000

Западная

Гана

3084

1499

Южная

ЮАР

2204

2630

Южная

Намибия

1590

1694

Западная

Нигерия

540

555

Восточная

Танзания

828

905


Задание 1. Найти страну с минимальным экспортом алмазов 2000г.

Задание2. Найти страну с экспортом более 1000 карат в 2010г.

Задание 3. Выдать информацию о странах, у которых экспорт в 2010 г. не превышал 2000 карат.


Вариант 13. Производство электроэнергии в развитых странах мира (млд.кВт/час)


Регион

Страна

2010

2015

Северная Америка

США

629,0

724,0

Европа

Англия

93,9

112,9

Северная Америка

Канада

82,8

96,7

Европа

Германия

76,5

95,1

Азия

Япония

65,2

81,2

Европа

Франция

49,6

61,8

Европа

Швеция

24,7

32,5


Задание 1. Найти страну, которая в 2015г. произвела больше всех электроэнергии

Задание 2. Найти страны, в которых в 2015г. производство электроэнергии превысило 70 млрд. кВт/час

Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых в 2000 г. производство электроэнергии не превышало 100 млрд. кВт/час


Вариант 14. Доля развитых стран в промышленном производстве (в млн.)

Регион

Страна

1990

2000

Северная Америка

США

53,3

46,9

Европа

ФРГ

7,8

10,5

Европа

Франция

4,0

5,4

Европа

Италия

3,1

3,8

Северная Америка

Канада

3,6

3,5

Азия

Япония

2,2

3,2


Задание 1. Найти страну, доля промышленного производства которой в 2000г. была минимальной

Задание 2. Найти страны, доля промышленного производства которых в 1990г. не превысила 6%

Задание 3. Выдать информацию о странах, доля промышленного производства которых в 1990г. превысила 4%.


Вариант 15. Виды промышленной продукции Японии


Вид

Единица измерения

2000

2010

Уголь каменный

тыс. т

38500,0

49700,0

Сырая нефть

тыс. т

328,4

372,0

Железная руда

тыс. т

825,9

2004,0

Медь

тыс. т

84,7

123,7

Серная кислота

тыс. т

3200,0

3800,0

Цемент

тыс. т

4400,0

14900,0


Задание 1. Найти продукцию, производство которой было максимальным в 2000г.

Задание 2. Найти продукцию, производство которой в 2000г. Превысило 40 тыс. т.

Задание 3. Выдать информацию о видах продукции, производство которых в 2010 г. Не превысило 4000 тыс. т.


Вариант 16. Данные по штатам Австралии


Регион

Штат

Площадь, тыс. км. кв.

Население тыс. чел.

Южный

Новый Южный Уэльс

801,4

4382,4

Южный

Виктория

277,6

3324,2

Северный

Квинсленд

1726,7

1732,4

Южный

Южная Австралия

984,4

1125,4

Западный

Западная Австралия

2527,6

904,4

Южный

Тасмания

68,4

382,0


Задание 1. Площадь какого штата минимальна.

Задание 2. Население каких штатов выше 3000 тыс.чел.

Задание 3. Выдать информацию о штатах, площадью более 500 тыс.км.кв.


Вариант 17. Данные о выбросах CO2 странах


Регион

Страна

Кол.-во машин млн. шт.

Кол.-во машин, санитарные. нормы,%

Доп. кол. выбросов (1машина за год, т)

Ср. кол. выбросов (1 машина за год т)

Европа, Азия

Россия

86

54

59

63

Европа

Украина

54

46

61

71

Европа

Германия

71

87

43

58

Европа

Голландия

45

89

36

45

Сев. Америка

США

127

74

38

60


Задание 1. Найти страну с максимальным количеством машин.

Задание 2. Найти страны, в которых среднее количество выбросов превышает 60 т.

Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых количество машин больше 55 млн.шт. и среднее количество выбросов больше 50.


Вариант 18. Данные о поставках овощей и фруктов


Тип

Продукция

Предшествующий год, тонн

Отчетный год, тонн

Отчетный год в % к предыдущему

Овощи

Огурцы

9,7

10,2

105,15

Фрукты

Яблоки

13,4

15,3

114,18

Ягоды

Сливы

5,7

2,8

49,12

Овощи

Морковь

15,6

14,6

93,59

Овощи

Лук

20,5

21

102,44


Задание 1. Найти продукцию, объем которой был минимальным в отчетном году.

Задание 2. Найти продукцию, доля которой превысила 100%.

Задание 3. Выдать информацию о продукции, объем которой в предшествующий год попал в интервал от Z1 до Z2 (вводит пользователь).

Вариант 19. Продажа товаров для детских спортивных секций


Регион

Страны

Спортивные снаряды

Маты

Ринг

Азия

Грузия

200

600

700

Европа

Германия

400

400

500

Европа

Финляндия

500

3000

400

Европа

Голландия

30

1000

300

Азия

Турция

40

500

266


Задание 1. Найти страны с максимальным количеством продаж по каждому виду спорта отдельно.

Задание 2. Найти страны, в которых среднее количество продаж представленных товаров выше 300.

Задание 3. Выдать информацию о странах, в которых продажи лыж выше, чем коньков.




Вариант 20. Контроль затрат на техническое обслуживание и ремонт автомобилей


Марка автомобиля

Общий пробег,

тыс. км

Норма затрат

на 1000 км, руб.

1

Daewoo

12

20000

2

Volkswagen

50

18000

3

Mercedes-Benz

25

30000

4

Opel Astra

45

25000


Задание 1. Найти марку автомобиля с минимальной нормой затрат.

Задание 2. Найти марки автомобилей, норма затрат которых не более 22100 руб. и не меньше 15400 руб.

Задание 3. Выдать информацию о марках автомобилей чьи значения по норме затрат выше среднего значения норм затрат по всем представленным автомобилям.

Вариант 21. Данные об административных округах


Административный округ

Территория

(кв.км)

Численность населения (тыс чел)

Центральный

64,1

698,3

Северо -западный

106,9

601,3

Северо-восточный

102,3

1127,3

Южный

130,6

1914,1

Юго-западный

106,5

967,8

Юго-восточный

112,5

831,7

Западный

132,8

993,4

Восточный

151

1150,7


Задание 1. Какой округ имеет наибольшую территорию, а какой наибольшую численность населения.

Задание 2. Какова средняя численность населения по представленным округам.

Задание 3. По введенному названию округа выдать информацию о его площади и населении.


Вариант 22. Количество спортсменов среди студентов


Страна

Девушки

Юноши

Италия

37%

36%

Россия

25%

30%

Дания

32%

24%

Украина

18%

21%

Польша

23%

34%


Задание 1. Найти страну с максимальным количеством спортсменов отдельно по девушкам и отдельно по юношам.

Задание 2. Найти средние значения отдельно по столбцам для девушек и юношей.

Задание 3. Выдать информацию о странах, где процент девушек-спортсменов не превышает некоторого значения X (вводит пользователь).

Вариант 23. Сравнительные показатели урожайности пшеницы, ц/га


Страны

1995

2000

2005

2010

2015

2016

2017

  2018

Россия

 20,5

 12,6

 16,1

 19,3

 19,1

 22,6

 17,7

 22,3

США

 26,6

24,1

 28,3

 28,2

 31,2

  29,4

  31,1

-


Задание 1. В какой год урожайность пшеницы в России была наибольшей. Задание 2. Найти средние показатели урожайности для каждой страны.

Задание 3. Выдать информацию о периодах, когда урожайность была ниже средней по стране (отдельно по каждой стране).


Вариант 24. Ресурсообеспеченность отдельных стран углем, млн т в год


Регион

Страна

Разведанные запасы угля

Добыча угля

Европа, Азия

Россия

114 500

2 190

Азия

Индия

92 445

426

Европа

Украина

34 153

79


Задание 1. Найти страну с максимальной добычей угля.

Задание 2. Найти средние показатели разведанного и добываемого угля.

Задание 3. По введенному названию страны выдать информацию о разведанных запасах и добыче угля на ее территории.


Вариант 25. Статистика использования браузеров в России


Показатели

2011 г.

2015 г.

2016 г.

2018 г

Chrom

25,1

47,1

51,1

60,89

Internet Explorer, Edge

35,6

11.0

6.5

11.4

Firefox

23,3

8,8

6,7

9.67

Safari

7,4

13

14

18.44

Opera

4,71

10,77

7,01

8.41


Задание 1. Найти максимальный показатель рентабельности и год соответствующий этому показателю.

Задание 2. Найти продукцию, доля которой превысила 100%.

Задание 3. Выдать информацию о фондоотдаче, объем которой попал в интервал от Z1 до Z2 (вводит пользователь).

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ



Основная

  1. Гончаров, А.Ю. Access 2003: Самоучитель [Текст]/ А.Ю. Гончаров. ‑ М: Кудиц-образ, 2004. ‑ 270 с.

  2. Кузин, А. В. Базы данных: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки дипломированных специалистов "Информатика и вычислительная техника" [Текст]/ А. В Кузин, С. В. Левонисова. – М.: Академия, 2010. ‑ 315 с.

Дополнительная

  1. Пишем диплом сами [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL http://www.пишем-диплом-сами.рф (01.02.2019)

  2. Оформление списка литературы [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL http://yspu.org/Оформление_списка_литературы (18.01.2019)

  3. Файловый архив студентов StudFiles [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL https://studfiles.net/preview/854695/ (20.01.2019)

  4. Электронная библиотечная система Ibooks.ru, [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL https://ibooks.ru/reading.php?productid=18459 (05.02.2019)



ПРИЛОЖЕНИЕ А.
Образец титульной страницы для студентов 2-го курса



ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

Физико-технический факультет

Кафедра компьютерных технологий











Отчет

об учебной практике

с «__» _______20___ по «___» ___________20___



ВЫПОЛНИЛ:

Студент\тка II курса (I уск.) группы _____

Очной (заочной) формы обучения

Направление подготовки 09.03.01

«Информатика и вычислительная техника»

__________________________(Ф. И. О. студента)

ПРОВЕРИЛА:

Ст. преподаватель______________ Бодряга В. Е.



Донецк 20__

ПРИЛОЖЕНИЕ Б.
Образец титульной страницы для студентов 3-го курса


ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

Физико-технический факультет

Кафедра компьютерных технологий





Отчет

о производственной практике

с «__» _______20___ по «__» ___________20____









ВЫПОЛНИЛ:

Студент\тка III (II уск.) курса группы _____

Очной (заочной) формы обучения

Направление подготовки 09.03.01

«Информатика и вычислительная техника»

___________________________ (Ф. И. О. студента)

ПРОВЕРИЛ:

Ст. преподаватель______________ Бодряга В. В.



Донецк 20__


МЕТОДИЧЕСКОЕ ИЗДАНИЕ


Рекомендовано Ученым советом

ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»

(Протокол № 3 от 02.04.2019г.)






Бодряга Вероника Евгеньевна

Бодряга Виктор Викторович




МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации учебной и производственной практик

для бакалавров направления подготовки 09.03.01

«Информатика и вычислительная техника»



Методическое пособие





Авторская редакция

Компьютерный дизайн: В.Е. Бодряга



_______________________________________________________________


Адрес издательства:

ГОУ ВПО «Донецкий национальный университет»,

ул. Университетская, 24. г. Донецк, 283055

________________________________________________________________



Подписано в печать __.05.2019 г.

Формат 60×84/16. Бумага офисная.

Печать – цифровая. Усл.-печ. л. 1,74.

Тираж 50 экз. Заказ №__ __.__.2019.

Донецкий национальный университет

283001, г. Донецк, ул. Университетская, 24.

Свидетельство про внесение субъекта

издательской деятельности в Государственный реестр

серия ДК № 1854 от 24.06.2004г.



-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель информатики

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методические рекомендации о организации учебной и производственной практики для бакалавров направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника» (70.24 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт