Получите свидетельство
Вход
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства
имени Я.П. Осадчего»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для студентов
по организации внеаудиторной самостоятельной работы
Дисциплина: физика
ППССЗ: 19.02.10 Технология продукции общественного питания
Уровень: базовый (естественнонаучный профиль)
Согласовано на заседании ПЦК
Протокол № 1 от «___» _________ 201__ г.
______________/_____________ /
Челябинск, 201_
Содержание
|
| Стр.
|
| 1. Пояснительная записка
| 3 |
| 2. Тематическое распределение часов по видам учебной работы по дисциплине «Физика».
| 5 |
| 3. Содержание для внеаудиторной самостоятельной работы студентов
| 6 |
| 4. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
| 9 |
| Приложение А. Памятка студенту по составлению реферата
| 10 |
| Приложение Б. Титульный лист реферата
| 11 |
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы при обучении физике студентов, обучающихся по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания составлены в соответствии с рекомендациями по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ФГОС СПО (Приложение к письму Минобразования РФ от 29 декабря 2000 г. № 16-52 138 ин\16-13).
Формирование умений самостоятельной работы студентов – одна из задач профессиональных образовательных организаций СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена естественнонаучного профиля по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания.
Если студент научится самостоятельно изучать новый материал, пользуясь учебником или какими-то специально подобранными заданиями, то будет успешно решена задача сознательного овладения знаниями. Знания, которые усвоил студент сам, значительно прочнее тех, которые он получил после объяснения преподавателя. И в дальнейшем студент сможет самостоятельно ликвидировать пробелы в знаниях, расширять знания, творчески применять их в решении практических задач.
Цель данной методической разработки – познакомить студентов с внеаудиторной самостоятельной работой по физике.
Внеаудиторная самостоятельная работа по физике – это процесс самостоятельной деятельности студентов, обеспечивающий реализацию целей и задач по овладению необходимым объемом знаний, умений и навыков, опыта творческой работы и развитию профессиональных интеллектуально-волевых, нравственных качеств будущего рабочего, служащего, специалиста.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных знаний и практических умений и навыков студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать специальную, справочную литературу, Интернет;
- развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- развития исследовательских знаний.
На основании программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика» выделены основные виды внеаудиторной самостоятельной работы студентов, обучающихся по естественнонаучному профилю по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания:
| Самостоятельная работа студента (всего), часов | 49 |
| в том числе самостоятельная работа по видам: |
|
| - подготовка сообщений, докладов, таблиц; - подготовка рефератов; - составление кроссвордов; - решение задач; - изготовление наглядных пособий, приборов; - подготовка презентаций; - проведение домашних опытов, экспериментов | 9 10 2 12 4 6 6 |
Время на внеаудиторную самостоятельную работу студентов берется в расчете 30% от всего учебного времени, отведенного на изучение дисциплины.
Основной формой контроля за внеаудиторной самостоятельной работой студента являются консультации, семинарские, практические и лабораторные занятия, защита проектов и рефератов на лекциях.
Комбинированные, обобщающие занятия, проводимые в соответствии с КТП и рабочей программой дисциплины, являются важным средством проверки уровня знаний, умений и навыков.
Массовой формой контроля является дифференцированный зачет.
Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:
- уровень освоения студентом учебного материала;
- умение студента использовать теоретические знания при решении задач;
- обоснованность и четкость изложения ответа;
- оформление материала в соответствии с требованиями.
2. Тематическое распределение часов по видам учебной работы по дисциплине «Физика»
|
Содержание обучения
| Вид учебной работы. Количество часов
| |
| Аудиторные занятия | Внеаудиторная самостоятельная работа | |
| Введение
| 2 | 1 |
| Механика
| 19 | 6 |
| Основы молекулярной физики и термодинамики | 16 | 5 |
| Основы электродинамики | 29 | 11 |
| Колебания и волны
| 12 | 8 |
| Оптика
| 10 | 7 |
| Элементы квантовой физики
| 5 | 7 |
| Вселенная и ее эволюция
| 4 | 4 |
| Итого
| 97 | 49 |
|
Всего
|
146 | |
3 СОДЕРЖАНИЕ внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Перечень номеров занятий по КТП, разделов (тем), заданий и объема работы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Физика»
| № Занятия по КТП | Содержание (задание) внеаудиторной самостоятельной работы студентов | Кол-во часов |
| Введение – 1 час | ||
| 1(л) | ВСР № 1. Подготовка доклада «Физика в моей профессии» | 1 |
| Раздел 1. Механика– 6 часов | ||
| 3,4(л) | ВСР № 2. Решение задач по раздел 1Механика. Тема 1.1Кинематика Упражнение 2-5 [1;28-51] | 2 |
| 7,8(л) | ВСР № 3. Домашние опыты и наблюдения. Задание: Определите коэффициент жесткости резиновой нити и рассчитайте период колебаний подвешенного на ней груза массой 50 гр. Ответ проверьте на опыте. | 2 |
| 9, 10(ПЗ) | ВСР № 4. Решение задач по раздел 1.Механика. Упражнение 6-7 [1;76-97] | 2 |
| Раздел 2. Основы молекулярной физики и термодинамики —5 часов | ||
| 10,11(л) | ВСР № 5. Подготовить доклады: 1.М. В. Ломоносов – основоположник МКТ 2.МКТ идеальных газов. | 1 |
| 14(л) | ВСР № 6. Решение задач по разделу 2 Основы молекулярной физики и термодинамики Упражнение 11 [1; 159] | 2 |
| 15,16(ЛР) | ВСР № 7. Решение задач по разделу 2 Основы молекулярной физики и термодинамики Упражнение, 12, 13 [1; 173] | 1 |
| 21,22(ЛР) | ВСР № 8 Составить таблицу «Применение первого закона термодинамики к изопроцессам» | 1 |
| Раздел 3. Электродинамика – 11 часов | ||
| 16(л) | ВСР № 9 Подготовка кроссворда «Электрическое поле» | 2 |
| 19(л) | ВСР № 10. Подготовка сообщения: Законы Кирхгофа для электрической цепи. | 1 |
| 25,26(ПЗ) | ВСР № 11 Решение задач по разделу 3 «Электродинамика. Упражнение 16, 17 [1; 236] | 1 |
| 29,30 (ЛР) | ВСР № 12. Подготовка сообщения «Использование электроэнергии в пищевой промышленности» | 1 |
| 33, 34(ЛР) | ВСР № 13. Решение задач по разделу 3 «Электродинамика. Упражнение 18 [1; 268] | 1 |
| 37,38(ПЗ) | ВСР № 14 Подготовка сообщения «Использование электроэнергии в пищевой промышленности» | 1 |
| 41,42(ПЗ) | ВСР № 15. Подготовка презентации (на выбор): 1.Полупроводниковые датчики температуры. 2.Открытие и применение высокотемпературной сверхпроводимосмти | 2 |
| 43,44(ЛР) | ВСР № 16 Подготовка реферата (на выбор): Магнитные измерения. (принципы построения приборов, способы измерения магнитного потока, магнитной индукции) Альтернативная энергетика. Акустические свойства полупроводников Биполярные транзисторы Полупроводниковые датчики температуры Асинхронный двигатель Природа ферромагнетизма | 2 |
| Раздел 4. Колебания и волны —8 часов | ||
| 23,24(л) | ВСР № 17 Домашние опыты и наблюдения. Задание: Подвесьте два маятника одинаковой длины и, отклонив их в разные стороны на одинаковое расстояние, приведите в движение. Какова разность фаз колебаний маятников? Изменяется ли она со временем? | 4 |
| 47,48(ПЗ) | ВСР № 18. Подготовить компьютерную презентацию «Влияние электромагнитных колебаний на живые организмы» | 4 |
| Раздел 5. Оптика– 7 часов | ||
| 31,32(л) | ВСР № 19. Изготовить модель электромагнитной волны.
| 4 |
| 36(л) | ВСР № 20. Подготовка докладов: Оптические явления в природе Дифракция в нашей жизни Применение ультрафиолетового и инфракрасного излучений в пищевой промышленности | 3 |
| Раздел 6. Элементы квантовой физики – 7 часов | ||
| 40,41(л) | ВСР № 21. Подготовка рефератов: 1.Макс Планк 2.Модели атома. Опыт Резерфорда 3. Н.Бор – один из создателей современной физики 4.И.В.Курчатов – физик. организатор атомной науки и техники | 4 |
| 42,43(л) | ВСР № 22. Решение задач упр.17 и домашней контрольной работы.
| 3 |
| Раздел 7. Эволюция Вселенной —4 часа | ||
| 44(л) | ВСР № 23. Подготовка рефератов и презентаций: 1. Астрономия наших дней 2.Величайшие открытия физики. 3. Вселенная и темная материя. 4. Плазма – четвертое состояние вещества. 5. Планеты Солнечной системы. 6. Происхождение Солнечной системы 7.Современная физическая картина мира 8. Солнце – источник жизни на Земле. | 4 |
4. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М.,2014.
Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования /В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2014.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2015.
Дмитриева В.Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронное учебное издание (интерактивное электронное приложение) для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.
Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 10 класс.— М., 2010.
Касьянов В. А. Иллюстрированный атлас по физике: 11 класс. — М., 2010.
Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика 11 класс - М.: Мнемозина, 2011г
Мякишев Г. Я., Синяков А. З. Физика 10 класс - М.: Мнемозина, 2011г
Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.
Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.
Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2010.
Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред.Т. И. Трофимовой. — М., 2014.
интернет- ресурсы
www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).
wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).
www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).
www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).
www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).
www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).
www. ru/book (Электронная библиотечная система).
www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).
www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).
www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).
www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).
www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).
www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).
www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).
Приложение А
Памятка студенту по составлению реферата
Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания научного труда или трудов специалистов по избранной теме, обзор литературы определенного направления. Такой обзор должен давать представление о современном состоянии изученности той или иной научной проблемы, включая сопоставление точек зрения специалистов, и сопровождаться собственной оценкой их достоверности и убедительности. В отличие от научных статей, диссертаций, монографий, имеющих целью получения нового знания в ходе самостоятельного исследования и введение его в научный оборот посредством опубликования, реферат не предполагает изложения самостоятельных научных результатов. Его задача - обобщить достигнутое другими, самостоятельно изложить проблему на базе фактов почерпнутых из литературы.
Структура реферата
1. Титульный лист (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
2. Содержание (оглавление)
3. Введение
4. Основной текст
5. Заключение (или выводы)
6. Список использованной литературы
7. Приложения (по усмотрению автора) Примечание. Рефераты, выдвигаемые на выставку творческих работ студентов СГПЭК, должны иметь отзыв руководителя и рекомендацию предметной (цикловой) комиссии
Оглавление (содержание) включает перечень всех частей и рубрик работы студента, а также номера соответствующих им страниц текста. Во введении должна быть обоснована актуальность темы, сформулированы цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате, а также должно быть указано, с использованием каких материалов выполнена работа - дается краткая характеристика использованной литературы с точки зрения полноты освещения в ней избранной темы. Объем введения не должен превышать 1-1,5 страницы.
Основной текст. В этой части излагается содержание темы.
В заключении обобщается изложенный в основной части материал, формулируются общие выводы, указывается, что нового лично для себя вынес автор реферата из работы над ним. Делая выводы, необходимо учитывать опубликованные в литературе различные точки зрения на изложенную в работе проблему, сопоставить их и отметить, какая из них больше импонирует автору реферата. Во всей работе, особенно во введении и заключении, должно присутствовать личное отношение автора к раскрываемым вопросам. Заключение по объему, как правило, не должно превышать введения.
Составление списка использованной литературы и источников. Сведения об использованных источниках приводятся в соответствии с требованием ГОСТа. Каждый источник указывается строго в соответствии с его наименованием и нумеруется. В списке литературы для каждого источника приводятся: фамилии и инициалы автора, полное название, место издания (город), издательство, год издания. Например, Данилов А. А. История России IX-XIX вв. Справочные материалы. М.: Владос, 1997. Если место и год издания неизвестны, после названия произведения или источника указывается: Без м. и г. издания.
Содержание и оформление приложений. В приложения рекомендуется включать материал, который по разным причинам не приведен в основном тексте работы: заимствованные из литературы или самостоятельно составленные автором реферата таблицы, схемы, графики, диаграммы, карты, именной, тематический или географический указатель, словарь терминов, фотографии, ксерокопии, рисунки. Страницы приложения продолжают сквозную нумерацию реферата. Само приложение нумеруется арабскими цифрами, чтобы на него можно было сослаться в конце соответствующей фразы текста. Виды рефератов: обзорные (созданные на основе нескольких первоисточников) и монографические (созданные на основе одного первоисточника).
Приложение Б . Титульный лист реферата
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства
имени Я.П. Осадчего»
РЕФЕРАТ (ПРОЕКТ)
Дисциплина: Физика
Тема: ____________________________________________________
__________________________________________________________
Составитель:___________________
(Ф.И.О. студента)
Группа________________________
Проверил: Бикбулатова Л.А.
Оценка:_______________________
Челябинск
201___
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для студентов по организации внеаудиторной самостоятельной работы по физике (1 курс) (42 KB)
0
284
3
Нравится
0
