Методическая разработка занятия по лего-конструированию «Астронавтик или путешествие на другую планету»

Методическая разработка занятия по лего-конструированию

Тема: «Астронавтик или путешествие на другую планету»

Мохирева Елена Викторовна

педагог дополнительного образования

Цель: построить модели нетипичных зданий.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить приобретенные навыки конструирования и программирования в среде LEGO WEDO.

Развивающие:

• Развивать у обучающихся интерес к моделированию и конструированию;

навыки конструирования;

• Развивать творческое мышление, мелкую моторику.

Воспитательные:

• Повышать мотивацию обучающихся к изобретательству и созданию собственных проектов;

• Формировать у обучающихся стремление к получению качественного результата;

• Формировать навыки работы в малой группе: распределение между собой обязанностей, культуру общения.

Оборудование: наборы LEGO WEDO v.1.0 (базовый и ресурсный - по 1 шт.), нетбук с предустановленным ПО LEGO WEDO v.1.0, медиа проектор, экран, презентация о первых космонавтах, космическое поле, звездочки красного, желтого, зеленого цвета.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Совсем скоро наша страна будет отмечать праздник, когда мы с уважением и почетом вспоминаем людей, внёсших огромный вклад в развитие современных космических технологий и покорение космоса. А вы знаете какой это праздник? (Ответы детей) Правильно, Международный День космонавтики и авиации.

Педагог: Загадочный мир звезд и планет всегда притягивал к себе внимание людей, но ближе и доступнее он стал только с освоением космического пространства человеком.

Скажите, кто был первым космонавтом? Юрий Алексеевич Гагарин.

12 апреля 1961 года с космодрома Байконур впервые в мире стартовал космический корабль «Восток», на борту с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным, который совершил полет вокруг земли. За этот подвиг ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

А кто первым до человека совершил космический полёт и благополучно вернулся на землю?

Белка и Стрелка – советские собаки-космонавты - первые животные, совершившие орбитальный космический полёт на корабле «Спутник-5», и вернувшиеся на Землю невредимыми. Старт состоялся 19 августа 1960 года.

Белка и Стрелка являлись дублёрами собак Чайки и Лисички, которые погибли в катастрофе такого же корабля при неудачном старте 28 июля 1960 года. На 19-й секунде полёта у ракеты-носителя разрушился боковой блок первой ступени, в результате чего она упала и взорвалась.

А как называется человек, который создает ракеты, спутники? (инженер-конструктор).

1. Закрепление ранее пройденного материала.

Сегодня вы будете не только инженерами-конструкторами, но и первооткрывателями неизведанных планет.

Каждая пара получает ресурсный и базовый наборы Lego WeDo.

Ребята, перед нами стоит важная задача: вспомнить и применить на практике знания, полученные на предыдущих занятиях. Работать мы будем как всегда в парах по два человека. Прежде, чем начать нашу нелегкую работу, вспомним основные правила работы.

Обучающиеся вспоминают, какие виды деталей LEGO им известны, демонстрируют способы их соединения, перечисляют виды передач (червячная, зубчатая, ременная и т.п.), правила общения.

1. Физминутка.

Смотрите – в небе самолет,

А в самолете том – пилот,

Штурвалом ловко управляет,

И между облаков летает.

Под самолетом – то гора,

То лес дремучий, то нора,

То в небо дивится народ –

То зайцы водят хоровод.

1. Практическая самостоятельная работа.

Вы должны создать объекты другой планеты. Каждая группа получит задание, вам надо договориться, кто что будет собирать. По окончании работы все ваши модели надо соединить в единую композицию. А в конце занятия посмотрим, какой получится планета, которую мы сегодня откроем.

(Детям можно предложить собрать следующие модели конструкций: здания (нежилые, жилые), имеющие нестандартную, нетипичную форму основы зданий, крыш, транспорт и т.д.)

Работа в парах (по выбору - по технологическим картам или по собственному замыслу).

1. Защита проектов.

По окончании работы каждая пара презентует и защищает собранную модель.

По окончании представления мини-проектов, детям предлагается соединить все собранные модели в единую композицию, дать название новой планете.

1. Рефлексия.

Какой вклад каждый внес в работу, кто что сделал?

Удалось ли вам договориться в паре, быстро ли вы распределили обязанности?

Оцените свою работу сами. Приклейте звездочку на космическое поле. Звездочка зеленого цвета - у вас все получалось; желтого - у вас возникали трудности, но вы с ними успешно справились; красная - вам не удалось справиться с работой.