Получите свидетельство
Вход
Тема урока: «Важнейшие географические открытия»
Цели: - познакомить с важнейшими географическими открытиями: материков Америки, Австралии и Антарктиды, с первым кругосветным путешествием Фернана Магеллана,
Задачи:
Закрепить знания о великих географических открытиях; об известных путешественниках, географах-исследователях и их вкладе в развитие науки.
Систематизировать знания по данным вопросам.
Развивать умение работать в паре; умение использовать различные источники информации.
Развивать интерес к предмету.
Планируемые результаты: Называть имена путешественников, их заслуги. Правильно использовать в речи географические термины. Устанавливать взаимосвязи рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре и группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.
Личностные УУД: проявление учебно-познавательного интереса к географической науке.
Предметные результаты обучения: выявлять и знать географические объекты при изучении темы.
Метапредметные результаты
Ставить учебную задачу под руководством учителя;
Планировать свою деятельность под руководством учителя;
Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;
Оценивать работу одноклассников;
Получать различную информацию из различных источников.
Образовательный аспект:
Проверить степень усвоения материала по теме "Важнейшие географические открытия", выявить проблемы, наметить пути их ликвидации;
Развивающий аспект:
Способствовать формированию и развитию ОУУН как основы для формирования ключевых компетентностей учащихся:
Коммуникативной: владеть основными приемами устной речи, высказывать суждения, давать развернутые ответы на вопросы, использовать приемы доказательства, грамотно и ясно формулировать свою мысль.
Информационной: использовать источники знаний разного типа (презентация, иллюстрации учебника, атлас и др.);
Учебно-исследовательской: самостоятельно определять наиболее рациональные пути выполнения работы, проводить сравнения, выделять признаки (гипотезы), применять ранее полученные знания для решения новых учебно-познавательных и практических задач. Просматривать причинно-следственные связи. Обобщать, классифицировать, систематизировать учебный материал.
Рефлексивной: анализировать свою учебную деятельность, выявляя затруднения, корректировать знания, оценивать результативность деятельности членов группы, выделять причины учебных неудач, предлагать способы устранения пробелов.
Воспитательный аспект: способствовать повышению уровню познавательного интереса к предмету, развитию кругозора, воспитывать качества толерантной личности, чувство товарищества, коллективизма.
Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах.
Оборудование: карта полушарий, атласы, контурные карты, рабочие тетради, карточки с заданиями, учебник, презентация.
Эпиграф к уроку:
Географию, друзья,
Не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
Очень точная наука,
Интересная наука -
Это география!
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | |||||
| 1. Орг.м. | Проверка готовности к уроку, мотивация учения, организация работы на уроке. | Готовятся к уроку. | |||||
| 2. Проверка домашнего задания | Дидактические карточки + работа со слайдом+ фронтально: 1.Какой древнегреческий ученый первым высказал предположение, что Земля имеет форму шара? (Пифагор) 2. Какой древнегреческий ученый доказал, что Земля имеет форму шара? (Аристотель) 3.Вопрос: Какие острова открыли финикийцы? (Азорские и Канарские) В VI веке до н.э. египетский фараон НЕХО поручил финикийцам изучить , велика ли страна Ливия. Почти три года потребовалось финикийцам , чтобы обогнуть Ливию. Путешествие показало, что Ливия очень большая и со всех сторон окружена морями. 4. О каком материке идет речь? (Африка) Большой вклад в развитие знаний об Индии и Китае внесло удивительное странствие венецианца, отправившегося в 1721г. Со своей семьей в далекое торговое путешествие на Восток. Этот путешественник в своих странствиях провел 22 года и, вернувшись на родину, описал увиденное в своей книге: особенности климата, обычаи разных стран, архитектуру городов, их жителей. 5.О каком путешественнике идет речь? (Марко Поло) | Работают с карточками Отвечают устно на вопросы учителя | |||||
| 3.. Проблемная ситуация и актуализация знаний. | Как вы думаете как горошины перца могут быть связаны с наукой география? Задачи? | ||||||
| 4. Введение нового материала. | Плавание Х.Колумба. Живя вблизи моря, Христофор Колумб ещё в детстве совершал свои первые плавания. (Васко да Гама открыл путь в Индию вокруг Африки). У Колумба созрел план: если плыть на корабле всё время на запад, через Атлантический океан, то, в конце концов, можно достигнуть Восточной Азии. 3 августа 1492 года в море вышли три небольших корабля, матросами, на которых были, в основном, осужденные преступники. Прошло 33 дня, как экспедиция покинула заселенные острова, а Земли не было видно. Буйная команда начала роптать. Чтобы её успокоить, Колумб начал записывать в судовой журнал пройденные километры, умышленно их уменьшая. Наконец, они открыли о.Гаити, Куба и ряд других. Колумб полагал, что это были острова Южной и Восточной Азии. Будучи уверенным, что достиг Индии, Колумб назвал местных жителей индейцами. Трижды плавал Колумб в Вест-Индию, но до конца жизни считал, что открыл и исследовал берега Азии. Путешествие Ф.Магеллана. «Я знаю, что существует пролив между океанами, я пойду на запад. Я найду пролив!». Этот человек – Магеллан. Магеллану дали 5 кораблей и они отправились в путь. Корабли пересекли Атлантику и шли вдоль берегов Южной Америки. Разбилось о скалы самое быстроходное, лучшее для ведения разведки судно. Корабли нашли пролив через год. Четыре корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив. (Потомки назовут его именем Магеллана). Ни одного человека не видно вокруг, лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, но ним и дал Магеллан название новой земле – Огненная. Царит безветрие, и Магеллан навеки нарекает имя океану – Тихий. Корабли плывут по неизвестному океану. Было съедено все, даже кожа, которой были обшиты канаты, кожа, которая загрубела так, что её вымачивали в воде 4-5 дней. Каждый день кто-то умирал от цинги. В дневнике экспедиции записано: «…если бы не столь благоприятная погода, мы все погибли бы среди этого необъятного моря». После ста страшных дней голода, жажды и одиночества корабли подошли к островам, в честь наследника испанского престола Магеллан назвал их Филиппинскими. Именно на этих островах он погиб во время стычки с местным населением. В Испанию вернулся лишь один корабль «Виктория» и 18 моряков. Работа в парах: 1 варианты осваивают информацию об открытии Австралии, 2 варианты – об открытии Антарктиды. Затем 1 варианты обучают 2, а потом 2 варианты 1. | Слушают, анализируют, запоминают Работа с текстом учебника, работа в парах. | |||||
| 5. Закрепление. | Работа с презентацией. Беседа.Какие части света и материки были известны древнегреческим ученым? Кто совершил первое кругосветное путешествие? Найдите на картах атласа объекты, названные в честь знаменитых путешественников, о которых вы услышали на уроке или прочитали в параграфе. Работа с контурными картами:
| Смотрят, слушают, анализируют, выполняют тестовые задания, выполняют задания на контурных картах | |||||
| 6. Дом. задание. | &6, вопросы, задание по желанию: подготовьте сообщение об одном из великих путешественников(на слайде.) | Записывают в дневник. | |||||
| 7. Итоги урока | Оцените свою деятельность на уроке. Все задачи выполнены? | Оценивание своей деятельности | |||||
«Великие географические открытия». 1 ВАРИАНТ
Кто положил начало эпохи Великих географических открытий:
А) А.Веспуччи; Б) Васко да Гама; В) Х.Колумб; Г) Ф.Магеллан
2. Как назывался южный мыс Африки, открытый португальской экспедицией:
А) Великий; Б) Африканский; В) Южный; Г) Доброй Надежды.
3. Какое значение имела экспедиция Васко да Гамы:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Кто первым совершил кругосветное путешествие:
А) Васко да Гама; Б) Бартоломеу Диаш; В) Ф.Магеллан; Г) Ф.Дрейк
5. Как называется пролив, разделяющий Ю.Америку и Антарктиду:
А) Дрейка; Б) Магелланов; В) Берингов; Г) Гибролтарский
6. Почему Тихий океан получил свое название «тихий».
7. Какое значение имела эпоха Великих географических открытий в изучении Земли?
«Великие географические открытия». 2 ВАРИАНТ
Назовите причины поиска европейцами новых земель.
Путешественники из какой страны обследовали западное побережье Африки:
А) Испания; Б) Португалия; В) Китай; Г) Индия.
3. Какое значение имела экспедиция Бартоломеу Диаш:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Как Ф.Магеллан назвал открытые им острова:
А) Гаити; Б) Куба; В) Огненная Земля; Г) Магеллановы.
5. При каких обстоятельствах погиб Ф.Магеллан?
6. Кто совершил второе кругосветное путешествие:
А) Ф.Магеллан; Б) Ф. Дрейк; В) Дж. Кук; Г) Васко да Гама
7. Как называется самый широкий пролив в мире:
А) Берингов; Б)Гибралтарский; В) Магелланов; Г) Дрейка
«Великие географические открытия». 1 ВАРИАНТ
Кто положил начало эпохи Великих географических открытий:
А) А.Веспуччи; Б) Васко да Гама; В) Х.Колумб; Г) Ф.Магеллан
2. Как назывался южный мыс Африки, открытый португальской экспедицией:
А) Великий; Б) Африканский; В) Южный; Г) Доброй Надежды.
3. Какое значение имела экспедиция Васко да Гамы:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Кто первым совершил кругосветное путешествие:
А) Васко да Гама; Б) Бартоломеу Диаш; В) Ф.Магеллан; Г) Ф.Дрейк
5. Как называется пролив, разделяющий Ю.Америку и Антарктиду:
А) Дрейка; Б) Магелланов; В) Берингов; Г) Гибролтарский
6. Почему Тихий океан получил свое название «тихий».
7. Какое значение имела эпоха Великих географических открытий в изучении Земли?
«Великие географические открытия». 1 ВАРИАНТ
Кто положил начало эпохи Великих географических открытий:
А) А.Веспуччи; Б) Васко да Гама; В) Х.Колумб; Г) Ф.Магеллан
2. Как назывался южный мыс Африки, открытый португальской экспедицией:
А) Великий; Б) Африканский; В) Южный; Г) Доброй Надежды.
3. Какое значение имела экспедиция Васко да Гамы:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Кто первым совершил кругосветное путешествие:
А) Васко да Гама; Б) Бартоломеу Диаш; В) Ф.Магеллан; Г) Ф.Дрейк
5. Как называется пролив, разделяющий Ю.Америку и Антарктиду:
А) Дрейка; Б) Магелланов; В) Берингов; Г) Гибролтарский
6. Почему Тихий океан получил свое название «тихий».
7. Какое значение имела эпоха Великих географических открытий в изучении Земли?
«Великие географические открытия». 2 ВАРИАНТ
Назовите причины поиска европейцами новых земель.
Путешественники из какой страны обследовали западное побережье Африки:
А) Испания; Б) Португалия; В) Китай; Г) Индия.
3. Какое значение имела экспедиция Бартоломеу Диаш:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Как Ф.Магеллан назвал открытые им острова:
А) Гаити; Б) Куба; В) Огненная Земля; Г) Магеллановы.
5. При каких обстоятельствах погиб Ф.Магеллан?
6. Кто совершил второе кругосветное путешествие:
А) Ф.Магеллан; Б) Ф. Дрейк; В) Дж. Кук; Г) Васко да Гама
7. Как называется самый широкий пролив в мире:
А) Берингов; Б)Гибралтарский; В) Магелланов; Г) Дрейка
«Великие географические открытия». 2 ВАРИАНТ
Назовите причины поиска европейцами новых земель.
Путешественники из какой страны обследовали западное побережье Африки:
А) Испания; Б) Португалия; В) Китай; Г) Индия.
3. Какое значение имела экспедиция Бартоломеу Диаш:
А) обогнула Африку с юга и открыла южную оконечность материка;
Б) достигла западных берегов Индии;
В) открыла Ю.Америку;
Г) пересекла Атлантический океан.
4. Как Ф.Магеллан назвал открытые им острова:
А) Гаити; Б) Куба; В) Огненная Земля; Г) Магеллановы.
5. При каких обстоятельствах погиб Ф.Магеллан?
6. Кто совершил второе кругосветное путешествие:
А) Ф.Магеллан; Б) Ф. Дрейк; В) Дж. Кук; Г) Васко да Гама
7. Как называется самый широкий пролив в мире:
А) Берингов; Б)Гибралтарский; В) Магелланов; Г) Дрейка
Методическая разработка: "Важнейшие географические открытия". (16.81 MB)
0
7698
1221
Нравится
0
