Получите свидетельство
Вход
10 класс
Изомерия и ее виды.
Цели:
Предметные: знать: химические понятия: изомерия, изомеры, виды изомерии;
уметь: определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений; называть органические вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; строить формулы изомеров;
Метапредметные: Р- совершенствуем умения организовывать учебную деятельность, корректировать и контролировать учебную деятельность, на лекционных уроках; совершенствуем умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
Зн. сим.: формируем умение классифицировать и называть органические вещества согласно систематической номенклатуре ИЮПАК.
П:ОУУН: совершенствуем умение поиска и выделения необходимой информации с использованием общедоступных источников информации; совершенствуем умения осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной и письменной форме; рефлексия способов и условий действия; постановка и формулирование проблемы; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
П.Л: совершенствуем умение наблюдать, проводить эксперимент, обобщать, сравнивать, логически мыслить; формировать умение формулировать гипотезы и их обоснование; выявлять причинно-следственные связи.
К. совершенствуем умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками (определение цели и функции участников и способы их взаимодействия, контроль, коррекция и оценка действий партнера); формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими с и синтаксическими нормами родного языка;
Личностные: продолжаем формировать чувство гордости за химическую науку; готовить к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории; учить управлять своей познавательной деятельностью.
Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, набор для изготовления молекул.
| Номер учебного элемента | Учебный материал с указанием заданий | Руководство по усвоению учебного материала |
| УЭ-0 | Интегрирующая цель: изучить виды изомерии. |
|
| УЭ-1 | Цель: проверить сформированность знаний по номенклатуре органических веществ. Самостоятельная работа: 1 вариант Назовите СН3–СН(СН3)–С(СН3)2–СН2Сl; 2 вариант Назовите CH2=CН–CH(OH)–CH3 *задание CH3–C(С2H5)(CH3)–CH(NH2)–CH2–COOH |
Работайте индивидуально |
| УЭ-2
| Цель: создание проблемной ситуации, формулирование гипотез по решению проблемной ситуация, самостоятельная работа по открытию нового знания. Что такое изомерия? ---Изомеры? Чем отличаются следующие формулы:
(заслушиваем разные мнения учащихся, формулируем проблему и способы решения проблемной ситуации).
I.Историческая справка В 1860 -1870 гг., он вместе со своими учениками синтезировал предсказанные изомеры. II.Виды изомерии.
Структурными называют изомеры, имеющие различный порядок соединения атомов в молекуле. Изомерия углеродного скелета Составить изомеры состава С6Н14. Назвать. Изомерия положения кратной связи (С=С, С=С) или функциональной группы (ОН и др.) Составить изомер для в-тв СН3 – СН2 – СН=СН – СН3, СН3 – СН2 – СНОН – СН2 – СН3 Назвать. Межклассовая изомерия СН3 – СН2 – СООН СН3 – СООСН3 Назовите. Виды пространственной изомерии (стереоизомерии) Геометрическая характерна для соединений с двойной углерод – углеродной связью Оптические изомеры являются зеркальным изображением друг друга, подобно двум ладоням, и не совместимы.
III.Закрепление.
|
обсуждение
|
|
запишите в тетрадь Обсуждение
индивидуально запишите в тетрадь | ||
| УЭ- 3 | Цель: подвести итог урока, задать домашнее задание. Д/з: Составить все возможные изомеры для в-ва СН3-СН(СН3)2 –СН=СН - СООН |
|
Термин изомерия предложен в 1830 г. Шведским химиком И.Берцелиусом
Русский химик А.М.Бутлеров предсказал существование двух изомерных бутанов С4Н10, трех изомерных пентанов С5Н12, четырех изомерных бутиловых спиртов С5Н11ОН. 
Методическая разработка урока 10 класс "Виды изомерии" (591 KB)
0
271
17
Нравится
0
