Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Планирование  /  Прочее  /  Методическая разработка по учебной дисциплине "Основы философии"

Методическая разработка по учебной дисциплине "Основы философии"

Учебная рабочая программа по учебной дисциплине Основы философии для специальностей СПО
15.12.2020

Содержимое разработки





МинобразованиеМинобразования Ростовской области

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Ростовской области

«Ростовский колледж технологий машиностроения»

(ГАПОУ РО «РКТМ»)




СОГЛАСОВАНО


Руководитель УМЧ

__________ И.В.Козлова

Подписьподпись

«___»____________201977 г.

УТВЕРЖДАЮ


Директор ГАПОУ РО «РКТМ»

_____________ И.В. Пряхин

Подписьподпись

«___»____________201977 г.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


для специальности ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ


38.02.0315.02.15 Технология металлообрабатывающего производстваОПЕРАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЛОГИСТИКЕ
















201977


Программа учебной дисциплины «Основы философии» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства (утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 09. 12. 2016 г. № 1561)



38.02.03Операционная деятельность в логистике, утвержденного приказом Минобрнауки РФ



от 28 июля 2014г. № 834(зарегистрирован в Минюсте РФ 21 августа 2014 г., регистрационный № 33727).

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Ростовский колледж технологий машиностроения»




Разработчик:

Тимирева Оксана Юрьевна, преподаватель ГАПОУ РО «РКТМ»




Одобрена и рекомендована

с целью практического применения

методическим объединением ОГСЭ дисциплин

протокол № ________ от ______________ 201977 г.

Заведующая МО ___________ И.А. Самоходкина





Рассмотрена на заседании методического совета

Протокол № ___ от «___»_________20187 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая образовательная программа дисциплины обязательной части общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОГСЭ.01 «Основы философии» предназначена для изучения основ философии в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего профессионального образования, при подготовке специалистов среднего звена по специальности38.02.03 Операционная деятельность в логистике.

Рабочая образовательная программа учебной дисциплиныОГСЭ.01 «Основы философии» составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 38.02.03 Операционная деятельность в логистике, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 28 июля 2014 г. № 834 (зарегистрирован в Минюсте РФ 21 августа 2014 г., регистрационный № 33727).

Образовательная программа дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» реализуется на базе основного общего образования разработанного на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности.

Объектом изучения дисциплины являются основные понятия философии, роль философии в жизни человека и общества в целом, основы философского учения о бытии и сущности процесса познания, основ научной, философской и религиозной картин мира.

Целью изучения дисциплины является формирование умений высказывать собственное суждение, вести поиск информации в источниках (репринтах), анализировать их, умение ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, определять значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, проявлять гражданскую позицию.

При проведении уроков целесообразно организовывать работу обучающихся во взаимодействии с преподавателем, по следующим видам учебных занятий: теоретический урок, практическое занятие, самостоятельная работа обучающихся.







СОДЕРЖАНИЕ



СТР.

1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



4

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



6

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



12

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


13




1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ«

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 15.02.15 Технология металлообрабатывающего производства.

38.02.03 Операционная деятельность в логистике.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (далее ОПОП СПО)

Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы, реализуется в пределах ОПОП СПО при подготовки специалистов среднего звена.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения содержания учебной дисциплины

В результате освоения содержания учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

  • определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

  • определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

  • сформулировать представление об истине и смысле жизни.ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

  • определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

  • определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

  • сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения содержания учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основные категории и понятия философии;

  • роль философии в жизни человека и общества;

  • основы философского учения о бытии;

  • сущность процесса познания;

  • основы научной, философской и религиозной картин мира;

  • об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

  • о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологийосновные категории и понятия философии;

  • роль философии в жизни человека и общества;

  • основы философского учения о бытии; сущность процесса познания;

  • основы научной, философской и религиозной картин мира;

  • условия формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

  • основы социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

В результате освоения содержания учебной дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» у обучающихся актуализируется формирование общих компетенций (далее – ОК) и профессиональных компетенций (далее – ПК)включающих в себя способность:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.


ПК 1.4. Владеть методикой проектирования, организации и анализа на уровне подразделения (участка) логистической системы управления запасами и распределительных каналов.

ПК 1.5. Владеть основами оперативного планирования и организации материальных потоков на производстве.

ПК 2.2. Применять методологию проектирования внутрипроизводственных логистических систем при решении практических задач .


1.4. Количество часов, отведенное на освоение содержания программы учебной дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося − 108 36 часов, в том числе:

  • обязательная аудиторная учебная нагрузка −72 34 часа;

  • самостоятельная работа обучающегося −36 2 часаов.



2. ОБЪЕМ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

2.1. Объем учебной дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

10836

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:

7234

практические занятия

121020

контрольные работы

1

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

362

подготовка выступлений (докладов, презентаций)

16122

работа с текстами (репринт, словарь, хрестоматия, энциклопедия, дополнительная учебная литература и т.п.)

8

составление таблиц

88

ответы на вопросы

48

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета




2.2. Структура учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала: теоретических и практических занятий, самостоятельной работы обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1.

Предмет философии и ее история

485244

2, 3

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии

1

Содержание учебного материалаПредмет и определение философии. Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность

131558

Предмет и определение философии. Становление философии из мифологии. Характерные черты философии: понятийность, логичность, дискурсивность. Рациональность. Сократ, как начало философии

Теоретические занятия

684

1

Что такое философия? Основные понятия Основные понятия

21

2

«Становление философии из мифологии»

11

3

Рациональность в философии. Смерть Сократа

12

4

Предмет и определение философии

1

Практические работызанятия: (не предусмотрены)

­–1

2

Самостоятельная работа обучающихся«Становление философии из мифологии»

1

1

«Платон «Апология Сократа»

1

Тема 1.2.

Философия Древнего мира и средневековая философия

Содержание учебного материала

178

3

Предпосылки философии в Древнем мире (Китай и Индия, Греция, Рим). Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластика

8

Теоретические занятия:

116

59

Философия древней Индии. Реинкарнация, карма

1

106

Философия древнего Китая. Лао-цзы, Конфуций, Мо-цзы

1

11,127

Философия древней Греции. Пифагор, Демокрит. Элейская школа. Гераклит, Сократ и его ученики

21

8

Платон, Аристотель и начало диалектики. Стоицизм, скептицизм

1

15, 169

Философия древнего Рима. Лукреций, Сенека, Марк Авелий, Секст Эмпирик

21

10

Особенности средневековой философии. Реалисты и номиналисты

1

Практические занятияработы::

2

421, 2

«Философские школы Древней Греции и РимаЗначение средневековой философии, скептицизм»

12

Самостоятельная работа: (не предусмотрена)

4–

Тема 1.3.

Философия Возрождения и Нового времени

Содержание учебного материала

142

6

Предпосылки философии в Древнем мире. Китай и Индия, Греция, Рим. Становление философии в Древней Греции. Философские школы. Сократ. Платон. Аристотель. Философия Древнего Рима. Средневековая философия: патристика и схоластикаСубъект и объект философии Нового времени. Теория познания, Р. Декарт, Д. Локк, Д. Юм, И. Кант, Б.Спиноза. Континентальный рационализм и английский эмпиризм. Ф.Бэкон и его «Новая Атлантида», агностицизм

8







Теоретические занятия:Практические занятия:

142

20, 2111

Субъект и объект философии Нового времени. Теория познания

21

22, 2312

Континентальный рационализм и английский эмпиризм. Соотношение рационального и чувственного познания

21

Практические занятияработы: (не предусмотрена)

1­–

Самостоятельная работа: (не предусмотрена)

4–

Тема 1.4.

Современная философия

Содержание учебного материала:

159

8

Основные направления философии ХХ века. Неопозитивизм, прагматизм и экзистенциализм. Философия бессознательного. Особенности русской философии. Русская идея.

8

Теоретические занятия:

74

2413

Экзистенциализм, страх, свобода, гуманизм.

1

25, 2614

Особенности русской философии. И.В.Киреевский, В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев Психоанализ, архетип. Модели поведения: неопозитивизм, прагматизм, скептицизм

21

15

. Модели поведения: неопозитивизм, прагматизм, скептицизмСоветская и постсоветская философия, ее значение

1

Практические работызанятия:

14

53, 49

«Психоанализ, архетип. Модели поведения«Основные направления философии ХХ века»

12

5, 6

«Основные направления философии ХХ века»

2

Самостоятельная работа:

работа с текстами (репринт, словарь, хрестоматия, энциклопедия, дополнительная учебная литература и т.п.) на тему «Э. Фромм «Душа человека»; В.С.Соловьев «Русская идея»;

ответы на вопросы на тему «Черты неопозитивизма, прагматизма и экзистенциализма»;

составление таблиц «Философия и религия»

56­1

2

«Дискуссия о происхождении философии»

1

231610

Контрольная работа по разделу «Предмет философии и ее история»

1

Раздел 2.

Структура и основные направления философии

605412

2, 3

Тема 2.1. Методы философии и ее внутреннее строение Тема 2.2.

Учение о бытии и теория познанияФилософия и глобальные проблемы современности

Содержание учебного материала

157

Этапы философии. Основные картины мира – философская (античность), религиозная (Средневековье), научная (Новое время, ХХ век). Методы философии (формально-логический, диалектический, прагматический, системный). Строение философии и ее основные направления15

Онтология – учение о бытии. Происхождение и устройство мира. Современные онтологические представления. Пространство, время, причинность, целесообразность.

16

Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и относительной истины. Соотношение философской, религиозной и научной истин. Методология научного познания.Глобальная проблема. Термоядерная война, экологическая проблема. Э.Геккель. Универсума, внутренняя основа человека.Проблема выживания, экологическая философия

9

Теоретические занятия:Практические занятия

851

41, 4217

Прогресс, методы и внутреннее строение философииВзаимосвязь философии и глобальных проблем человечества

21

43, 4418

Философия и современная наука, их взаимодействие Проблема предотвращения термоядерной войны. «Ядерная зима» и «Ядерная ночь»

21

4195

Философия, искусство и религияЭкологическая проблема. Э. Геккель

1

20

Философия и идеология

1

21

Философия как синтез науки, искусства и религии

1

Практические работызанятия:

12

819, 107

Этапы и методы философии«Смысл теории познания»

12

Самостоятельная работа: (не предусмотрена)

6–

Тема 2.2. Философия и глобальные проблемы современности Тема 2.3.

Этика и социальная философия

Содержание учебного материала

145

Глобальная проблема. Термоядерная война, экологическая проблема. Э.Геккель. Универсума, внутренняя основа человека. Проблема выживания, экологическая философияОбщезначимость этики. Добродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель. Религиозная этика. Свобода и ответственность. Насилие и активное непротивление злу. Этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Влияние природы на общество.Социальная структура общества. Типы общества. Формы развитие общества: ненаправленная динамика, цикличное развитие, эволюционное развитие

Теоретические занятия:

83

49, 5022

Взаимосвязь философии и глобальных проблем человечестваДобродетель, удовольствие или преодоление страданий как высшая цель.Свобода и ответственность

21

51, 5223

Философия как учение о целостной личности. Будущее философииВлияние природы на общество. Социальная структура общества

21

Практические занятия:

221

209, 10

Проблема предотвращения термоядерной войны. «Ядерная зима» и «Ядерная ночь»«Значение этики»

2

Самостоятельная работа: (не предусмотрена)

4–

Дифференцированный Итоговый зачет

211

Всего


10836


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач.



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация содержания программы дисциплины ОГСЭ.01 «Основы философии» требует наличия учебного кабинета «Кабинет философии» Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся,

  • рабочее место преподавателя.

Технические средства:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедийный проектор,

  • принтер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основная литература:

Горелов А.А. Основы философии / А.А. Горелов. – М.: Академия, 201409.

Дополнительной литература:

  1. Губин В.Д. Основы философии / В.Д. Губин. – М.: Форум:Инфра-М,–2009.

  2. Канке В.А. Основы философии /В.А. Канке – М.: Логос. 2009.

  3. Кохановский В.П.Основы философии / В.П. Кохановский,

В.П. Яковлев, Л.В. Жаров. – Ростов н/Д.: Феникс, 2010.

Интернет-ресурсы

  1. Национальная философская энциклопедия[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://terme.ru/.

  2. Философский портал[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru.

  3. Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.humanities.edu.ru.

  4. Портал «Философия online»[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //phenomen.ru/.

  5. Электронная библиотека по философии:[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://filosof.historic.ru.

  6. Электронная гуманитарная библиотека[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gumfak.ru/.



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.01 ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе организации теоретических уроков, практических занятий, контрольных тестирований, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, заданий по темам, вынесенным на самостоятельное изучение.


Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

  • ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

  • определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

  • определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

сформулировать представление об истине и смысле жизни

по темам разделов:

  1. «Предмет философии и ее история»;

  2. «Структура и основные направления философии»

  • Формализованное наблюдение и оценка результатов выполнения заданий практических занятий;

  • оценка защиты рефератов, докладов, сообщений, электронных презентаций;

  • оценка участия во фронтальном опросе;

  • наблюдение и оценка выполнения индивидуальных аудиторных заданий;

  • защита электронных презентаций;

  • решение тестовых заданий;

  • составление схем;

  • отчет о выполнении индивидуальных аудиторных и внеаудиторных заданий;

  • контрольное тестирование;

  • итоговое тестирование (дифференцированный зачет):

по темам разделов:

  1. «Предмет философии и ее история»;

  2. «Структура и основные направления философии»

Усвоенные знания:

  • основы научной, философской и религиозной картин мира;

Тема 1.3.

Философия Возрождения и Нового времени.

Тема 2.1.

Методы философии и ее внутреннее строение.

Тема 2.2. Философия и глобальные проблемы современности

Философия и глобальные проблемы современности.

Учение о бытии и теория познания.

Тема 2.3.

Этика и социальная философия.

Тема 2.4.

Место философии в духовной культуре и ее значение

  • основные категории и понятия философии;

Тема 1.1.

Основные понятия и предмет философии.

  • основы философского учения о бытии; сущность процесса познания

Тема 1.2.

Философия Древнего мира и средневековая философия.

Тема 1.3. Философия Возрождения и Нового времени.


Тема 1.4.

Современная философия..

Философия Возрождения и Нового времени

Тема 2.2. Философия и глобальные проблемы современностиФилософия Возрождения и Нового времени


Учение о бытии и теория познания

  • роль философии в жизни человека и общества;

Тема 2.3.

Этика и социальная философия.

Тема 1.4.

Современная философия.

Тема 2.1. Этика и социальная философия

  • условия формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

Тема 2.13.

Этика и социальная философия..

Тема 1.4.

Современная философия

  • основы социальных и этических проблем, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Тема 1.4.

Современная философия..

Тема 2.13.

Этика и социальная философия

Раздел 1. «Предмет философии и ее история»

ПРЗ на тему: «Платон «Апология Сократа» «Становление философии из мифологии»;

ПРЗ на тему: «Дискуссия о происхождении философии»«Философия Древнего и Китая и Древней Индии: сравнительный аспект»;

ПЗ на тему:«Философские школы Древней Греции»;

ПЗ на тему: «Особенности философии эпохи Возрождения и Нового времени»;

ПЗ на тему:«Основные направления философии ХХ в»

Раздел 2. «Структура и основные направления философии»

ПЗ на тему:«Этапы философии»;

ПЗ на тему:«Методы философии»;

ПЗ на тему:«Смысл теории познания»;

ПЗ на тему:«Значение этики»;

ПЗ на тему:«Социальная философия»;

ПЗ на тему:«Философия и отрасли культуры»;

ПЗ на тему:«Личность философа и его философской системы»

Итоговый контроль по дисциплине «Основы философии» осуществляется в форме дифференцированного зачета





2



-80%
Курсы повышения квалификации

Профессиональные требования к няне (помощнику воспитателя) в условиях реализации ФГОС дошкольного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методическая разработка по учебной дисциплине "Основы философии" (128.14 KB)