МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО КЛАССНОГО ЧАСА Тема: «Ваше здоровье – есть результат любви к самому себе»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Славянский сельскохозяйственный техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО КЛАССНОГО ЧАСА

Тема: «Ваше здоровье – есть результат любви к самому себе»

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: ЗАНИНА ГАЛИНА ВЛАДИМИРОВНА

Славянск-на-Кубани, 2021

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………..………3

Глава 1.Виды юридической ответственности..................................................4

1.1. Уголовная ответственность……….................................................................4

1.2. Административная ответственность. Дисциплинарная ответственность. Гражданско – правовая ответственность……………………………………….7

Глава 2. Права граждан…………..……..……….…………………...….......9

Заключение……..………………………………….…………………………..33

Список литературы……..…………………………………………………….34

Приложение………………..……………………………………………….….35

Введение

Актуальность проблемы. Вопросы о здоровье, о антинаркотической деятельности рассматриваются во всем мире. Основной идеей классного часа является формирование и развитие чувства ценностного отношения к себе, как человека; личной причастности к сохранению мира на основе принятия ценностей здорового образа жизни, уважения других людей, развития здорового мировоззрения.

Цели:

• формирование качеств личности обучающихся направленных на формирование здоровья у обучающихся, основанных на общечеловеческих ценностях, развитие у подростков способности к саморефлексии и содействие к осознанию их жизненных целей;

• помощь студентам заглянуть в себя, осознание себя личностью, осознание своих целе и смысл в жизни, помощь подросткам в формировании активной жизненной позиции; помощь студентам в том, как разобраться во вреде наркотических средств и развить целеполагание и стремление к жизни без вредных привычек.

• способствовать осознанию личной причастности к сохранению мира.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал, презентации, видеоматериал.

Структура классного часа «Правонарушение, преступление и проступок» включает 2 тематических блока:

• Блок № 1 «Виды юридической ответственности»

• Блок № 2 «Права граждан»

1. Виды юридической ответственности

1. Организационный момент, определение темы классного часа

(Чтение стихотворения под музыку). Актуализация знаний.

Преподаватель (Занина Г. В.):

Как хорошо на свете жить:
Смеяться, плакать и любить,
Идти по снегу босиком,
Мечтать и думать ни о ком,
Вдыхать сиреневый дурман
И верить в дружеский обман,
Мять колесом ковыль степей,
Кормить с ладони голубей…
Не сетовать и не брюзжать,
А каждый день в руках держать,
Как бесконечно ценный дар,
Который нам от бога дан.

Мы начинаем классный час на тему: «Правонарушение, преступление и проступок»

Цель:

• формирование понятийного аппарата у студентов. Рассказать о видах ответственности за нарушения закона студентам, осознание себя субъектом закона, осознание ответсвенности перед самим собой, обществом

• способствовать осознанию личной отвественности за преступления закона

Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:

1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство).

За злостное хулиганство, кражу, изнасилование уголовная ответственность наступает с 14 лет.

2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения,, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины.

4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

1.2. Административная ответственность. Дисциплинарная ответственность. Гражданско – правовая ответственность

С 16 лет. Административная.  Предупреждение, исправительные работы.

Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых. Какое наказание ему грозит?

 Предупреждение в первый раз. Во второй раз задержание.

Подросток Коля ,13 лет, смастерил самодельное взрывчатое устройство, которое он решил испытать, зажёг спичку, искра попала не на фитиль, а на взрывчатое вещество, как следствие открытый перелом кисти, множественные ранения тела, химический ожёг тела. Является ли это административным преступлением?

Изготовление самодельных взрывных устройств административная ответственность, возложен штраф на родителей(ненадлежащее воспитание ребёнка)

Группа подростков после пикника в лесу оставила после себя бытовые отходы. Какие правовые последствия ожидаю их?

Нарушение требований санитарных правил в лесах наложение административного штрафа.

Трое учеников 8 класса в выходной день собрались на дискотеку. По дороге зашли в магазин и купили бутылку пива, в алле, напротив школы они её распили. Можно ли их поступок отнести к административному правонарушению?

Распитие несовершеннолетними алкогольных напитков в общественных местах, штраф на родителей.

Группа подростков в возрасте 14 лет поджигали почтовые ящики, разбили лампочки на столбах. Могут ли они быть привлечены  к административной ответственности.

КоАП РФ, Статья 20.21. Появление в общественных местах в состоянии опьянения

Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, -

влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

2.1 Права граждан

А теперь поговорим о ваших правах.

1.Если вас не задерживают, а просто предлагают пройти побеседовать. Ваши действия? (студенты отвечают).

2.Вы правы. Не грубите, а вежливо, но твердо откажитесь.

Но вас могут пригласить в качестве очевидца происшествия. Что в этом случае делаете вы? (студенты отвечают).

Да. В этом случае вы можете пойти в отделение милиции только по доброй воле. При этом вы должны знать, что вас не могут пригласить в качестве свидетеля: такое приглашение должно быть оформлено в виде повестки, которую вручает почтальон, вы имеете право отказаться от свидетельских показаний – вам не грозит за это ответственность, если вам нет 16 лет.

А чем «очевидец» отличается от «свидетеля»? Как вы думаете? (студенты отвечают).

Очевидец – не несет ответственности за свои слова, он говорит то, что видел или то, что думает по поводу происшествия. Поэтому может сказать неправду.

Свидетель – это лицо, на которое указал подозреваемый или потерпевший. Он несет уголовную ответственность за дачу ложных показаний.

Предположим, вас привели в отделение милиции. Знайте, дежурный должен немедленно сообщить о вашем задержании родителям, Если вы совершили незначительное правонарушение, то после составления протокола вас должны немедленно отпустить или дождаться ваших родителей, чтобы они забрали вас домой.

Если вы совершили более серьезное правонарушение, то вас могут задержать в административном порядке – не более 3 часов (время после составления протокола).

Вас не имеют права помещать в камеру предварительного заключения (КПЗ), если там уже находятся взрослые!

Вас могут заключить по стражу, если вы подозреваетесь в совершении тяжкого преступления. Это решение принимает только суд.

Допрос несовершеннолетнего должен проходить при педагоге, при адвокате. При этом родители могут присутствовать, но их присутствие не обязательно. Помните, любые действия сотрудников милиции вы можете обжаловать!

Заключение.

Данный открытый классный час на тему «Правонарушение, преступление и проступок» направлен на информирование о наказаниях и недопущение противозаконной деятельности граждан РФ.

Были даны уточнения юридического характера о разновидностях, различиях в степени опасности деяния.

Значимым результатом стало то, что все примеры разбирались детально, с опорой на законодательство в данной сфере.

Кроме этого был проведен анализ преступлений в нашем городе и районе, вносились предложения по улучшению ситуаций.

Вывод ребята делали тоже самостоятельно – жить честно!

Литература: Конституция Российской Федерации (1993 г.).