Методическая разработка: конспект открытого урока «Фольклор – кладезь народной мудрости»

Конспект открытого урока

по теме: «Фольклор – кладезь народной мудрости».

     «Ребенок до десятилетнего возраста требует забав, и требования его биологически законно. Он хочет играть, он играет и познает окружающий его мир, прежде всего и легче всего в игре, с игрой»

А. М. Горький.

   Тема: Знакомство с жанрами фольклора, развитие музыкальности детей

посредством фольклора.

   Цель: Прививать детям любовь к фольклору, развивать интерес и уважение

к своим национальным истокам.

   Задача: заложить в детях основы национального мировосприятия через

освоение малых жанров фольклора (колыбельные, потешки,

прибаутки, небылицы, игры).

   Методы:

1. Исполнение и разучивание произведений русского фольклора.

2. Пение и мелодекломация различных упражнений, песенок-попевок,

способствующих созданию активной творческой атмосферы.

1. Музыкально – игровые моменты и ритмические движения как эмоционально увлекательный прием.

Принципы:

-Художественная ценность

-Доступность для воспроизведения детьми

-Укрепление физического здоровья

-Эмоциональная разгрузка

Оборудование:

Кукла, мультимедиа, презентация.

Ход урока:

   Добрый день ребята, сегодня мы поговорим о народном творчестве. Фольклор – этот термин пришел к нам из староанглийского языка. Анг. Folk – народ, lore – учение, т.е. народное народная мудрость. Именно так, уважительно принято во всем мире называть устное народное творчество.

На протяжении всего курса мы будем знакомиться с произведениями устного народного творчества. Это потешки, небылицы, загадки, считалки, поговорки, пословицы, песни, сказки, игры и многое другое.

   Очень давно. Древние люди не знали письменности. Один талантливый человек придумывал для своих детей волшебную сказку-историю. Она всем понравилась и все стали передавать ее «из уст в уста».

   Один сочинил, другой услышал, что-то добавил и так каждый приукрасил, чтобы было интереснее – получается…. сочиняют все вместе, всем народом, поэтому творчество и называется народным.

С рождения ребенок погружается в мир фольклора, когда мама с любовью поет ему колыбельные песни, пестуют его. Позже, по мере взросления, разучивают с ним потешки и прибаутки, рассказывают народные сказки, разучивают небылицы, загадки. Благодаря знакомству с народными традициями ребенок вырастает гармонически развитым, добрым, открытым. Он обогащается духовно.

презентация № 1 Жанр Колыбельная песня

 Лежа в колыбельке ребенок слушал простые, но такие добрые и ласковые песни мамы и бабушки.

(Педагог берет в руки куклу и поет)

Котя, котенька, коток

Котя – серенький бочек

Приди Котя почевать

Нашу Олечку качать

Уж как я тебе коту

За работу заплачу

Дам кусок пирога

И кувшинчик молока.

Разучивание колыбельной песни.

   А какие колыбельные знаете вы? (передает куклу) Дети качают куклу и

Поют свои варианты колыбельных песен).

Педагог: Ребята, скажите какая песня по характеру?

Дети: Спокойная, неторопливая, ласковая песенка успокаивала плачущего ребенка, убаюкивала его.

презентация № 2 Жанр Потешка

По мере взросления, ребенка знакомили с другими жанрами фольклора.

Потешка - это жанр устного народного творчества, предназначенный для развития маленьких детей, от слова потешать.

Потешка не только развлекает, но и развивает малыша. Она учит понимать человеческую речь и соотносить слова и действия.

Родитель вместе с малышом проговаривает потешку, при этом выполняет определенные действия и жесты, упоминающиеся в потешке.

    Ладушки, ладушки,

Пекла бабушка оладушки,

Маслом поливала,

Деточкам давала.

Теме-два, Вале-два,

Паше- два, Даше-два

Хороши оладушки,

У нашей бабушки.

Еду-еду к бабе, к деду,
На лошадке, в красной шапке,
По ровной дорожке,
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
По ухабам, по ухабам,
По маленьким пенёчкам,
Прямо в яму — бух!
Раздавили сорок мух!

Презентация № 3. Жанр Прибаутка

  Долгими зимними вечерами бабушки веселили внучат прибаутками.

Прибаутка - это жанр устного народного творчества, предназначенный для развития маленьких детей. Прибаутка — это весёлая история в стихотворной форме, которую рассказывает мама своему ребёнку.

Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом,
Идёт дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром,
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарём,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!

   Презентация № 4 Жанр Небылица.

Небылица - жанр устного народного творчества, небольшое по объему прозаическое или стихотворное повествование, обычно комического содержания. 

Шла лиса, мела хвостом,
И трясла рогами.
Вырос на пеньке пустом,
Короб с пирогами.

Вдруг ворона прилетела,
С волчьими зубами.
Пироги с малиной ела,
Закусив грибами.

Рано утром, вечерком,
Поздно на рассвете
Баба ехала пешком,
В ситцевой карете.
А за нею во всю прыть,
Тихими шагами,
Волк старался переплыть,
Короб с пирогами.

Чтоб чуть-чуть повеселиться,
Расскажу вам небылицы:
К нам вчера забавный слон,
Приземлился на балкон.
Залетел на огонек,
Как огромный мотылек.

Педагог: Ребята, так что же такое небылицы?        

Дети:

Это комическое стихотворение или песенка, где действительность «выворочена на изнанку».

Презентация № 5 Жанр Народные игры.

Русская народная подвижная игра – это школа воспитания, где удивительно совершенные и ценные произведения народного творчества, создавались и оттачивались десятками поколений, вбирая в себя опыт целого народа.

Педагог:

А сейчас предлагаю всем поиграть,

Да косточки поразмять!

1.Игра «Плетень»

Педагог: Перед началом игры, по считалке выбирался водящий.

Считалка: Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
К нам сорока прилетела,
И тебе водить велела.

   Правило игры. Участники 2-х команд (3-4) выстраиваются напротив друг друга в шеренги.

 При смене мелодии разбегаются по комнате, выполняя плясовые движения. Услышав условленную музыку должны вновь выстроить плетень. Победит команда более проворных и ловких. (проводим 2-3 раза).

2. игра «Заинька»

Дети образуют круг. Выбирают зайчика. Ведущий в центре. На пение попевки хоровод сцепленные руки поднимает вверх, стоя на месте, а зайчик бегает под «открытыми воротами».

Заинька серенький,

Заинька беленький,

Некуда зайчику выскочить,

Некуда серому выпрыгнуть,

Здесь города турецкие,

Замочки немецкие

Хлопают:

Ну-ка зайка скоком боком,

Перед нашим хороводом,

Ну-ка зайка не ленись,

Кого любишь поклонись.

На окончание попевки ворота закрываются. Зайчик скачет вдоль хоровода под скандирование текста и хлопки в ладоши.

Хлопают:

Ну-ка зайка скоком боком,

Перед нашим хороводом,

Ну-ка зайка не ленись,

Кого любишь поклонись.

Зайчик выбирает нового водящего.

Педагог: Ребята на наших следующих занятиях мы будем пополнять наши

знания о различных жанрах устного народного творчества. Наши

занятия будут яркими, увлекательными и познавательными.