Методическая разработка "Дидактический материал для 4 класса"

ИЛОВАЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 14

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОБУЧЕНИЕ

ПРАВОПИСАНИЮ ГЛАГОЛОВ

Работа

учителя начальных классов

9 разряда

Иловайской общеобразовательной школы № 14

Донецкой Народной Республики

Камлевой Людмилы Анатольевны

2015

Обоснование актуальности данной методической разработки

В методической разработке намечены пути формирования речевых умений у учащихся начальных классов при изучении глагола как части речи, представлены упражнения и задания, которые, на наш взгляд, помогут учителю пополнить словарный состав учащихся глагольной лексикой, которая выступает средством выразительности речи младших школьников .

Цели и задачи методической разработки

Цели:

1.Повторить правила правописания глаголов: не с глаголами, ь после шипящих в глаголах, -ться, -тся в глаголах, спряжение глаголов. Познакомить с орфограммой «Буква ё после шипящих в окончаниях глаголов»

2.Способствовать формированию коммуникативных, информационных ключевых компетентностей.

3.Обучать учащихся приёмам самооценивания.

Задачи :

1. Углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, изменение по числам, временам, роль в предложении).

2. Развить навыки точного употребления глаголов в речи. С этой целью продолжить наблюдения над употреблением глаголов в речи в прямом и переносном значении над глаголами-синонимами и глаголами-антонимами, чаще практиковать стилистический анализ текста, который записывают учащиеся на уроке.

3. Познакомить со спряжением глаголов. Научить распознавать лицо глагола, осознанно употреблять глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени, учить распознавать спряжение по неопределенной форме.

Краткое обоснование методов и форм работы

Существует  3 формы организации обучения:

• индивидуальная,

• групповая, (с подгруппой),

• фронтальная (со всей группой).

Пассивный метод ,метод мозгового штурма,практический метод, наглядный метод, словесный метод, эвристический метод

Ожидаемый результат с точки зрения развития личностных качеств обучающихся

- знать написание частицы НЕ с глаголами;

- уметь находить глаголы с частицей НЕ в тексте;

- слова исключения;

- правописание глаголов –ться, -тся;

- правописание глаголов в неопределённой форме;

- глаголы- антонимы, глаголы – омонимы;

- определение спряжения, времени, лицо глаголов.

Карточка № 1

Выпишите из пословиц глаголы, укажите их лицо и число.

Мир освещается солнцем, а человек – знанием.

Шила в мешке не утаишь.

Двое одного не ждут.

Карточка № 2

Выпишите сначала глаголы 1 спряжения, затем – глаголы 2 спряжения.

Потушить, дышать, тянуть, встречать.

 Карточка № 3

Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.

На час отстан…шь – за день не догон…шь.

И сам тон…т, и других топ…т.

Карточка № 4

Выпишите пословицу, в которой встречаются глаголы прошедшего времени.

Терпенье и труд, всё перетрут.

Раз солгал. -  на век лгуном стал.

Труд кормит, лень портит. 

Карточка № 5

Запишите начальную форму каждого глагола. Определите спряжение. Запишите глагол в форме 3 лица, ед.ч.  

Образец: зеленеть – зеленеет ( 1спр.)
Таять - …, обидеть - …, стелить - …, брить - …, видеть - …

Карточка № 6

Спишите сочетания слов, укажите спряжение глаголов, падеж существительных. 

Дремл…шь у окна,  пиш…шь письмо, относ…шь на почту, проход…м по мосту.

Карточка № 7

Игра «Не ошибись!».

Слова на карточках для определения времени глагола:

Карточка № 8

Слова на перфокартах

Вставить пропущенные буквы.

Стро..т,    ед..шь,    вер..шь,    смаж..м,    кол..шь,    бре..т,    посад..т,    гон..т, дыш,.шь,    урон..м.

Карточка № 9

Самостоятельная работа

Спишите приметы, вставьте пропущенные буквы. Обозначьте спряжение глаголов с безударным окончанием. 

Синичка начина…т с утра пищать – ожидай лё…кого морозца. 
Снег скоро та…т – к мокр…му лету. 

Карточка № 10

Предупредительный диктант

Записать глаголы, поставить к ним вопросы.

Говорить, молодеть, захотеть, мыть, выучить, долететь, нести, везти, нарисовать, мечтать, кружить, прочитать, прийти, бежать, спать.

Карточка № 11

Образуйте глаголы неопределенной формы от данных слов.

Образец : Свет – светить

Дар, трепет, скрип, свист, плеск, пляска, друг, крик.

Карточка № 12

Поставить данные глаголы в форму 2-го лица единственного числа настоящего времени.

Образец : Поступить – ты поступаешь.

Прыгать, видеть, смотреть, тащить, копать, сыпать, чистить, мыть.

Карточка № 13

Спишите пословицы, раскрывая скобки и вставляя окончания –ешь, -ишь.

1.(Не) потруд…ся – счастья ( не ) узна…

2.По вещам узна… и мастера.

3.Больше стара… ся - меньше ошиба…ся.

4.( Не ) помуч…ся – ( не ) науч…ся.

Карточка № 14

Измените форму данных глаголов по образцу.

Образец : Ловлю – ловить – ловишь – ловит.

Сыплю, строю, сею, вею, мою.

Карточка № 15

Заменить словосочетания одним словом. Запишите глаголы в неопределённой  форме и в форме 3 лица ед.ч.

Проявлять стремление         стремиться - стремится

Испытывать волнение         волноваться - волнуется

Допускать ошибки               ошибаться - ошибается

Принять решение                 решиться - решится

Чувствовать радость         радоваться – радуется

Карточка № 16

Поставить ударение и вставить пропущенную букву (о) или (ё).

Образец : Беречь – бережёшь, бережёт, бережём, бережёте;
Стеречь – стереж…шь, стереж…т, стереж…м, стереж…те;
Привлечь – привлеч…шь, привлеч…т, привлеч…м, привлеч…те;
Испечь – испеч…шь, испеч…т, испеч…м, испеч…те.

Карточка № 17

Записать глаголы, подобрать к ним слова близкие по значению.

Горевать, греметь, думать, радоваться, простить, разговаривать, хохотать, лукавить.

Карточка № 18

Списать с доски (взаимопроверка)

Глаголы исключения (запомнить) ко 2 –му спр. относятся.

Видеть, слышать, ненавидеть, гнать, дышать, терпеть, обидеть, зависеть, вертеть, держать, смотреть.

Карточка № 19

Записать предложения употребляя глаголы – антонимы.

Образец: Я вошла в комнату. - Я вышла из комнаты.

1.Все бельё намокло.

2.Дети заболели.

3.Птицы улетели в дальние страны.

4.Я дал товарищу книгу.

Карточка № 20

Записать глаголы в неопределённой форме.

Засверкало, шумит, пролетели, подумают, встало, улыбается, горит, белело, росла, умоется, благодарила, вылечила, радуется.