Использование на уроке интерактивной доски позволило:
Значительно увеличить темп занятия и выполнить больше практических заданий, чем на обычном уроке, за счет того, что не тратилось время на перерисовывание схем на доске.
Весь урок поддерживался соревновательный интерес, ученики стремились выполнить задание быстрее других, чтобы выйти и поработать у доски.
Появилась возможность использовать большее количество разнообразных заданий;
Положительный эмоциональный настрой и возможность увидеть на экране движение объектов.
Достичь высокого уровня наглядности. Все задания красочные, аккуратно выполненные, хорошо видны с любого места.
Увеличить степень самостоятельности работы учеников.
Тема: Формулы.
Предмет: математика
Класс: 5
Цель:
Формировать понятие «формула».
Задачи:
Создать условия для формирования знаний о формулах.
Включить учащихся в активную самостоятельную работу по выполнению вычислений по формулам.
Создать условия для закрепления навыков нахождения компонентов формул из исходных данных, на базе текстовых задач на движение.
Содержание урока.
Учитель приветствует учащихся, формулирует задачи урока.
Для актуализации знаний (слайды 1-7) предлагается решить простые задачи на движение. Формулируются изученные детьми правила на нахождение пути, скорости, времени. Рассказывают, как с помощью букв обозначаются данные понятия.
Объяснение нового материала (слайды 8-).
В ходе фронтальной беседы выводим понятие «формула».
(слайд8-10)
Знакомимся с новой записью условия и решения задач на движение.(слайд11-13)
(слайд12-14)
проверкой усвоенного является самостоятельное решение подобных задач в карточке ученика.
Вспоминаем изученные виды движения, опираясь на зрительный образ (схемы на интерактивной доске с анимацией) (слайд 15-18)
Затем записываем формулы нахождения пути придвижении в противоположных направлениях, движении навстречу, движении в одном направлении из одного пункта и движения в одном направлении из разных пунктов.
Проверяем усвоенное - нужно записать по опорным схемам в карточке ученика формулы нахождения пути при различных видах движения, а также отобразить их общие скорости являются скоростью сближения или удаления. (слайд19)
проверка осуществляется после сдачи карточки ученика на проверку учителю в конце урока.
Весь материал - в документе.