Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  5 класс  /  Материалы для урока по истории "Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру"

Материалы для урока по истории "Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру"

Материалы для данного урока содержат все необходимые вещи для подготовки и проведения: сценарий урока, презентацию, маршрутный лист для команд, задания для групп, индивидуальные задания, ответы, лист оценивания для жюри

25.08.2017

Содержимое разработки

Урок по истории Всеобщей истории, истории Древнего мира

5 класс


Тема урока «Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру»

45 минут


Тип урока – повторительно-обобщающий

Форма урока – игра-путешествие

Цели урока:

  1. Обобщить и систематизировать  изученный материал по теме «Древний Восток», закрепить основные  идеи  темы;

  2. Закрепить знания основных достижений народов Древнего Востока и оценить их вклад в мировую культуру.

Задачи урока:

  1. Способствовать развитию у детей умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока; сопоставлять, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;

  2. Воспитывать у учащихся уважение к истории, традициям, культуре народов  Древнего Востока.

  3. Воспитывать у учащихся соревновательных качеств и навыков работы в группе на основе сотрудничества, взаимоуважения

Оборудование:

Компьютер, телевизор, раздаточный материал для групп – листы с заданиями, лист оценивания работы групп, реквизит для сценок, жетоны (следы ног)

Ход урока

Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I Организационный этап


5 мин.

Вступительное слово.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы   еще раз окунемся в волшебный мир Древнего Востока, еще раз осуществим путешествие по его странам. Давайте вспомним, какие страны Древнего Востока мы изучили.

Название «Древний Восток» было дано людьми, живущими в Западной Европе, для них эти страны действительно были восточными. Сегодня мы отправляемся в путешествие по Древнему Востоку. Оно будет называться «Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру» (1 слайд). Путешествие наше будет необычным. Вы плывете на трех кораблях. Экипаж уже заранее определен.

Мы будем путешествовать по островам наших знаний. Их сейчас вы видите на экране (2 слайд). Вы вспомните знаменитых древних правителей, важные события и когда они происходили, оцените достижения народов Древнего Востока в мировой культуре, повторите исторические понятия. На каждом острове знаний вас ждут интересные задания. Выполняя их, ваши команды будут получать баллы. Баллы будет подсчитывать сегодня _____________ . Поприветствуйте! Экипаж того корабля, который лучше всех справится с предстоящими трудностями, получит высокие отметки. А также будет оценена работа всех тех учащихся, кто наберет больше 3 жетонов за правильные ответы.

Помните, что вы работаете в одной команде!

И так мы отправляемся.

В течение одной минуты придумайте свое название кораблю и выберите капитана. Название и фамилию капитана напишите на своем маршрутном листе

Учащиеся рассаживаются за три стола, по 6 человек.

Три ученика переодеваются в рабов, берут реквизит и тоже садятся в группы. Группы заранее сформированы. 1 ученик – мой помощник – будет фиксировать правильные ответы.

Называют страны: Египет, Междуречье, Финикия, Палестина, Индия, Китай, Ассирия, Лидия, Мидия, Персия



























В течение 1 минуты выбирают капитана и придумывают название своему кораблю. Записывают это на маршрутных листах.

Слабые учащиеся получают тесты, которые должны в ходе урока выполнить и сдать.

II ход игры

30 мин



1. жеребьевка

2 мин

Познакомимся с нашими командами. Прошу выйти капитанов.

Проведем жеребьевку и выясним, какой корабль первым отправится в путешествие

Капитаны выходят, называют название своего корабля


Проходят жеребьевку. (1,2,3)

2. Знаменитые правители (3 слайд)


5 мин

Определите, какие правители древности могли написать о себе приведенные ниже слова!

Какими государствами они управляли?

За каждого правильно угаданного правителя – 1 балл. За страну – еще 1 балл.


Команды по очереди отвечают на вопросы о правителях. (приложение № 1)

3. Гости

5 мин

Плывут ваши корабли, плывут, и вдруг увидели лодку, а в ней люди. Вы подобрали этих людей. Что это за люди?

Откуда вы? Расскажите нам


Входят 3 раба. Беседа рабов и команд

Команды отвечают – рабы

1 раб - Я прибыл из страны, где пленных заставляли много трудиться, а если мы не повиновались, нам отрезали ухо.

Команды - Междуречье

2 раб - А в моей стране рабов не убивают, хотя и заставляют много трудиться. Я сопровождал купеческий караван с товарами. Меня щедро наградили, только я не знаю, что это за вещи. Может быть вы мне поможете, ребята? (из корзины вытаскивает – сахар, шахматы, чай, рис)

Команды – из Индии

3 раб – А меня в моей стране заставляли строить каналы, усыпальницы для владыки, дороги, таскать тяжелые камни. Меня так много били, что я забыл откуда я.

Команды – Египет

Рабы занимают места в командах

4. «Важные события»

3 мин

Следующий остров – Важные события. Перед вами события, которые нужно соединить со своими датами. В течение 5 минут вы соотносите события с нужными датами. Выполняете задание на своих маршрутных листах. Затем отдаете задание жюри.

Давайте вместе посмотрим, как правильно должны соотноситься

Команды работают. Выполняют задание. Отдают лист жюри.

Приложение № 2

5. Отдых

2 мин

Проведем физкультминутку

Ветер сильно вдруг подул (руки вверх и наклоны в сторону)
Волны высоко взметнули (руки сцепить в замок и выполнять волнообразные движения)
Наш кораблик накренился (наклоны вперед назад)
И к Земле поторопился (бег на месте)
Мы на сушу все сойдем (ходьба)
С облегчением вздохнем (вдох, выдох).


Физкультминутка

6. Исторические понятия

5 мин

Следующий остров – «Исторические понятия». Здесь вам предстоит отгадать кроссворд, состоящий из понятий, с которыми мы познакомились при изучении Древнего Востока.

В течение 5 минут вы отгадываете, затем сдаете жюри. За каждое отгаданное слово – 1 балл.

Отгадывание кроссворда в группе. Сдают жюри. (Приложение № 3)

7. Древние названия

5 мин

Жители Древнего Востока давали своим странам, городам, людям и т.д. очень красивые, интересные, и самое главное, правильные названия. Например, финикийцы свой город Сидон называли «местом для рыбной ловли», а город Тир – «скалой». Вам нужно отгадать три таких древних названия.


Команды по очереди выбирают кружочки с баллами и отвечают. Жюри подсчитывает Приложение № 4)

8. Культурные достижения

5 мин

Это конкурс капитанов. Прошу капитанов выйти. Для вас блиц - вопросы по культуре стран Древнего Востока.

За каждый правильный ответ 1 балл.


Капитаны выходят. Отвечают на вопросы по очереди. Приложение № 5

9 Подведение итогов. Рефлексия

5 мин

Игра закончена. Слово жюри.

Скажите

Чем наш урок отличался от обычного?

Что вам понравилось больше всего?

Что не понравилось?

Будем ли еще проводить такие уроки?

Учащиеся слушают Жюри. Участвуют в рефлексии.

10 Домашнее задание

3 мин

Ваше домашнее задание – последний слайд. Творческое. Давайте создадим свой собственный музей Древнего Востока. Нарисуйте рисунок на тему Древнего Востока. Выполните в рабочей тетради задания на с. 39-50

Записывают домашнее задание.


Содержимое разработки

Лист оценивания команд


Название острова (конкурса)

«Знаменитые правители»

«Важные события»

«Исторические понятия»

«Древние названия»

Культурные достижения

Всего баллов

Занятое место

1 команда










2 команда










3 команда











Содержимое разработки

Маршрутный лист для команды


Название корабля ______________________


Ф.И капитана __________________________


Состав экипажа корабля

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________


Маршрут путешествия:

1. Знаменитые правители

2. Важные события

3. Исторические понятия

4. Древние названия

5. Культурные достижения (конкурс капитанов)


В конце путешествия ответьте, пожалуйста, на вопрос:


1. Чем наш урок отличался от обычного?

2. Что вам понравилось больше всего?

3. Что не понравилось?

4. Как бы вы оценили свою работу?




















Остров «Важные события»


Задание: соотнесите событие с датой. По каждой цифрой в табличке поставьте нужную цифру

1

2

3

4

5

6

7

8











Событие

Дата

1. Начало железного века

1). 221 г. до н.э.

2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии

2) X век до н.э.

3. Строительство пирамиды Хеопса

3) 600 г. до н.э.

4. Объединение Китая Цинь Шихуаном

4) 1792-1750 гг. до н.э.

5. Правление вавилонского царя Хаммурапи

5) 1500 г. до н.э.

6. Объединение Индии царями из династии Маурьев

6) III век до н.э.

7. Финикийцы обогнули Африку

7) 2600 г. до н.э.

8. Расцвет Египетского царства

8) 612 г. до н.э.





















Остров «Исторические понятия»


Задание: отгадайте кроссворд


1. Поселение за пределами своей страны

2. Бесправный человек, «живой убитый»

3. Персидская золотая монета

4. Чудовище с телом льва и головой человека

5. Непроходимы тропические леса

6. Специальное приспособление для подъема воды в кожаных ведрах

7. Обожженные глиняные плитки, покрытые синей блестящей глазурью

8. Тростник, материал для письма

9. Тело умершего, обмотанное бинтами и обработанное специальными веществами для сохранения

10. Система орошения полей.



1






7







5




9








8




3

4











6




10

2















































Содержимое разработки

Приложение №1 Остров «Знаменитые правители»


Я царь чью мудрость восхваляют по всему свету! Мне удалось заключить союз с фараоном Египта и женится на его дочери! Это обезопасило границы моего государства, и я с гордостью могу сказать: «Каждый жил спокойно под виноградником своим!» За то, что бог Яхве дал мне мудрое сердце воздвиг я в его честь храм и прославлял везде его имя!


Соломон

Я – царь, превосходящий прочих царей, даровавший жизнь Уруку, проведший обильную воду его населению! По велению Шамаша, великого судьи небес и земли, да воссияет в стране моя справедливость! Пусть мои законы не имею нарушителя!


Хаммурапи

Я сын Неба, объединив Поднебесную, принял титул первого императора династии! Обрушил мощь империи против варваров, живущих на севере, чтобы они не нарушали спокойствие империи, построил стену в десять тысяч ли!


Цинь Шихуан

Я встал впереди моих победоносных воинов, указывая своими шагами путь каждому человеку! и лошадь шла за лошадью! Крепость покорилась моему величеству! Велика мая мощь, велика власть бога Амон-Ра над всеми чужеземными странами!


Тутмос Третий

Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце! (Ашшурбанапал). Я - царь великий, царь царей, царь этой земли! Мне достались 23 страны, они стали мне подвластны, приносили мне дань! Эти страны следовали моим законам!


Дарий Первый

Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце!


Ашшурбанапал























Приложение № 2 «Важные события»


Событие

Дата

1. Начало железного века

1). 221 г. до н.э.

2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии

2) X век до н.э.

3. Строительство пирамиды Хеопса

3) 600 г. до н.э.

4. Объединение Китая Цинь Шихуаном

4) 1792-1750 гг. до н.э.

5. Правление вавилонского царя Хаммурапи

5) 1500 г. до н.э.

6. Объединение Индии царями из династии Маурьев

6) III век до н.э.

7. Финикийцы обогнули Африку

7) 2600 г. до н.э.

8. Расцвет Египетского царства

8) 612 г. до н.э.





























Приложение № 3 «Исторические понятия»


К






И



О




Д


З


М

Л




Ж


Р

П

У

О


Д

С

У


А

А

М

Н


А

Ф

Н

Ш

З

П

И

И

Р

Р

И

Г

А

Ц

И

Я

Я

А

И

Н

Л

Д

Ы

Р



Б

К

К

И

У


У





С


Ф


С







































Приложение № 4 «Древние названия»


Баллы

Вопрос

Ответ

«Сын бога солнца Ра»

Фараон

«Живой убитый»

Раб

«Угодный Атону»

Эхнатон

«Священное письмо»

Иероглифы

«Дар Нила»

Египет

«Черная земля»

Египет

«Река, текущая в обратном направлении»

Евфрат

Море «Среди земель»

Средиземное море

«Небосклон Атона»

Ахетатон

«Страна Ариев»

Иран

«Царь царей»

Дарий Первый

«Столпотворение народов»

Разделение на народы и языки

«Пришла красивая женщина»

Нифертити

«Глаза и уши царя»

Гонцы в Персии

«Логовище львов и город крови»

Ниневия

«Красная земля»

Пустыня

«Царь четырех стран»

Хаммурапи

«Стремление добыть коров»

Война

«Охранитель коров»

Вождь

«Бич Китая, горе Китая»

Хуанхэ































Приложение № 5 «Культурные достижения»


Вопросы

Ответы

Высота этого сооружения – 150 метров, строили его 200 лет 100 тыс человек.

Пирамида Хеопса

В своем дворце в Ниневии Ашшурбанапал собрал огромную библиотеку …

Глиняных книг

Как назывался главный торговый путь через всю Азию?

Великий Шелковый путь

С помощью чего ассирийские воины дышали под водой?

Кожаные мешки

Из каких букв состоял финикийский алфавит? Сколько их было?

Согласные, 22

Какое вавилонское чудо в древности считалось одним из семи чудес света?

Висячие сады Семирамиды

Из тела какого индуистского бога произошли четыре Варны?

Брахма

Как называется самая древня и самая большая часть Библии?

Ветхий завет

Сколько жизней имеет человеческая душа по индийским верованиям?

7

Как изображали бога Атона?

Солнечный диск с лучами, заканчивавшимися ладонями

Какой французский ученый расшифровал древнеегипетские иероглифы?

Шампольон

Что означает в переводе имя «Будда»?

Просветленный

Какому священному животному поклонялись египтяне?

Священный бык Апис

О каком народе писал Геродот: У них каждый врач излечивает только одну болезнь. Поэтому у них полно врачей: одни лечат глаза, другие голову, третьи- зубы, четвертые – желудок, пятые –внутренние болезни

египтяне

В какой стране была отлично налажена почтовая служба?

Персидская держава

Какое сооружение было возведено для защиты от кочевников?

Великая китайская стена

У какого народа было поклонение богу Яхве?

Древние Евреи

Какой народ изобрел цифра, которыми мы пользуемся до сих пор?

индийцы

Как называется храм в виде ступенчатой пирамиды?

Зиккурат

Какой народ основал колонию Карфаген на северном побережье Африки

финикийцы

Объясните выражение валтасаров пир

веселая, роскошная жизнь, неуместное веселье в канун неминуемых бедствий.

Объясните выражение богат как крез

Очень сильно богат и счастлив от этого, хотя богатство – это не главное

Объясните выражение иерихонская труба

оглушительно громкий, трубный голос.




Приложение № 6 «Музей»


Экспонат

Страна

1

Великая китайская стена

Китай

2

Вавилонская башня

Междуречье

3

Большой сфинкс

Египет

4

Бог Брахма

Индия

5

Висячие сады Семирамиды

Вавилон

6

Золотая маска Тутанхамона

Египет

7

Ворота богини Иштар

Вавилон

8

Корабль финикийцев

Финикия

9

Нефертити

Египет


Содержимое разработки


Содержимое разработки

Важные даты по истории Древнего Востока


3000 г. до н.э. – объединение Южного и Северного Египта

2600 г. до н.э. – строительство пирамиды Хеопса

1792-1750 гг. до н.э. – правление вавилонского царя Хаммурапи

1500 г. до н.э. – расцвет Египта при Тутмосе Третьем

XIV век до н.э. – правление Эхнатона

X век до н.э. – начало железного века

600 г. до н.э. – финикийцы обогнули Африку

X век до н.э. – образование Палестины, единого еврейского царства

VII век до н.э. начало – образование Ассирийской военной державы

612 г. до н.э. – разрушение вавилонянами, мидийцами и египтянами Ниневии, столицы Ассирии

605 г. до н.э. – разгром нововавилонским царем Навуходоносором Кархемиша

587 г. до н.э. – взятие нововавилонским царем Навуходоносором Иерусалима

585 г. до н.э. – сражение между Мидией и Лидией

III век до н.э. – объединение Индии царями из династии Маурьев

V вв. до н.э. – появление буддизма

221 г. до н.э. – объединение Китая Цинь Шихуаном

III век до н.э. – начало строительства Великой Китайской стены

550 г. до н.э. – персидский царь Кир Великий захватил Мидию

539 г. до н.э. – персидский царь Кир Великий захватил Вавилон

525 г. до н.э. – персидский царь Камбиз захватил Египет






















Государство и их правители


Государства

Столицы

Египет

Хеопс, Тутмос, Хатшепсут, Эхнатон

Междуречье


Вавилонское царство

Хаммурапи

Финикия


Палестина

Давид, Соломон

Ассирия

Синаххериб, Ашшурбанапал

Нововавилонское царство

Навуходоносор, Валтасар

Мидийское царство

Астиаг

Держава Маурьев (Индия)

Ашока

Государство Цинь (Китай)

Цинь Шихуан

Персидская держава

Кир, Камбиз, Дарий I































Древние названия


  1. «Логовище львов и город крови» – Ниневия

  2. «Черная земля» – Египет

  3. «Царь царей» – Дарий I

  4. «Дар Нила» – Египет

  5. «Красная земля» – пустыня

  6. «Священное письмо» – иероглифы

  7. «Столпотворение народов» - разделение людей на народы, говорящие на разных языках, множество враждовавших правителей в Междуречье

  8. «Царь четырех стран» - Хаммурапи

  9. «Бич Китая» - Хуанхэ

  10. «Сын бога солнца Ра» - фараон

  11. «Река, текущая в обратном направлении» - Евфрат

  12. «Живые убитые» - рабы

  13. «Угодный Атону» - Эхнатон

  14. «Пришла красивая женщина» - Нефертити

  15. «Небосклон Атона» - Ахетатон (город)

  16. Море «Среди земель» - Средиземное море

  17. «Страна Ариев» - Иран

  18. «Стремление добыть коров» - война

  19. «Охранитель коров» - вождь

  20. «Глаза и уши царя» - доверенные лица царя, гонцы в Персии























Понятия

Папирус – тростник

Ил – плодородная почва в Египте

Дамбы – валы из глины

Дельта – разветвление Нила на рукава и потоки при впадении в Средиземное море

Шумеры – народ в междуречье

Рельеф – выпуклое изображение, высеченное на камне

Иероглифы – египетская письменность

Фараон – египетский правитель

Зиккурат – храм в виде ступенчатой пирамиды

Клинопись – письменность шумеров на глиняных табличках

Пирамида – гробница фараонов

Саркофаг – каменный гроб

Мумия – тело умершего, обмотанное льняными бинтами и обработанное специальными веществами

Вельможи – богатые и знатные египтяне

Повинности – обязательные работы в пользу государства

Шадуф – специальное приспособление для подъема воды в кожаных ведрах

Дротики – короткие копья

Дань, подати - налоги

Сфинкс – чудовище с телом льва и головой человека

Пурпур – темно-красный краситель

Колония – поселение за пределами своей страны

Завет – договор между богом и людьми

Тараны – тяжелые, окованные железом, бревна, повешенные на ремнях, стенобитное орудие

Изразцы – обожженные глиняные плитки, покрытые синей блестящей глазурью

Джунгли – непроходимы тропические леса

Варны – замкнутые группы людей в Индии

Язычество – вера в многочисленных богов, олицетворявших силы природы

Буддизм – мировая религия

Арбалеты – самострелы

Великий шелковый путь – главный торговый путь на востоке

Дарик – персидская золотая монета











Крылатые выражение


Иерихонские трубы - оглушительно громкий, трубный голос.
Выражение связано с библейским мифом о том, как евреи на пути из египетского плена в Палестину осадили город Иерихон, обнесённый очень прочными стенами. Шесть дней утром и вечером, обходя город, священники трубили в священные трубы. На седьмой день стены не выдержали и рухнули. Иерихон был взят евреями.

Валтасаров пир - из Библии. В Ветхом Завете (Книга пророка Даниила, гл. 5) рассказывается о пире последнего вавилонского царя Валтасара, который решился на кощунство: приказал принести золотые и серебряные священные сосуды из храма Иерусалимского, чтобы пить вино из них. Когда пир был в самом разгаре, некая невидимая рука на стене зала начертала письмена: «Мене, мене, текел, упарсин» (ст. 26—28), которые, как их истолковал царю пророк Даниил, предвещали скорую гибель и царству Вавилонскому, и самому царю. В ту же ночь Валтасар был убит. Смысл: веселая, роскошная жизнь, неуместное веселье в канун неминуемых бедствий.


Богат как Крез - Крез - царь Лидии, рабовладельческого торгового государства, и, как пишет древнегреческий историк Геродот в своей «Истории», был обладателем несметных сокровищ и считал себя счастливым человеком. Правление Креза завершилось тем, что его огромная армия была в 547 г. до н.э. разбита персидским царем Киром, который присоединил завоеванные владения к своим, сокровища лидийского царя взял в свою казну, а самого Креза приговорил к сожжению на костре.


Содержимое разработки

Ф.И.________________________________


Тест «Страны Древнего востока»

1 вариант


1. Древняя страна, расположенная между морем и цепью Ливанских гор:

1) Междуречье

2) Египет

3) Финикия

2. От кого защищала Северный Китай Великая Китайская стена?

1) от ассирийцев

2) от гуннов

3) от египтян

3. На чем писали в Междуречье?

1) на глиняных табличках

2) на пальмовых листьях

3) на папирусе

4. Какое государство захватило в VI веке до н.э. Вавилонское и Египетское царства?

1) Лидия

2) Персия

3) Израиль

5. Библейский старец, который спасся на ковчеге во время Всемирного потопа?

1) Моисей

2) Адам

3) Ной

6. Что выращивали в Древней Индии?

1) чай

2) хлопчатник и сахарный тростник

2) какао

7. Что изобрели в Древнем Китае?

1) бумагу

2) цифры

3) шахматы

8. Какой предводитель персов прославился как великий полководец?

1) Хаммурапи

2) Кир

3) Крез

9. Где протекает река Ганг?

1) в Индии

2) В Египте

3) в Китае

10. Где был придуман первый алфавит?

1) в Египте

2) в Персии

3) в Финикии



Ф.И.________________________________


Тест «Страны Древнего востока»

2 вариант



1. Как называлась страна, которая лежала между Тигром и Евфратом?

1) Индия

2) Китай

3) Междуречье

2. Кто по Библии был создан Богом и чье имя переводится с еврейского, как человек?

1) Ной

2) Адам

3) Моисей

3. От какого бога произошли Варны в Древней Индии?

1) Брахма

2) Будда

3) Амон-Ра

4. Как называлась письменность в междуречье?

1) линейное письмо

2) иероглифы

3) клинопись

5. Что выращивали в Древнем Китае?

1) сахарный тростник

2) чай

3) хлопчатник

6. Что изобрели финикийцы?

1) бумагу

2) компас

3) шахматы

7. Столица Ассирии, логовище львов и город крови?

1) Ниневия

2) Персеполь

3) Вавилон

8. Где протекает река Инд?

1) в Египте

2) в Индии

3) В Китае

9. Египетский фараон, для которого была построена самая большая пирамида

1) Эхнатон

2) Тутмос

3) Хеопс

10. Кого в Древнем Египте называли «живыми богами»?

1) вельмож

2) жрецов

3) фараонов

Содержимое разработки

Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру Урок-путешествие

Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру

Урок-путешествие

2. Гости 1. Знаменитые правители 3. Важные события 7. Культурные достижения 4. Отдых 8. Музей 6. Древние названия 5. Исторические понятия

2. Гости

1. Знаменитые правители

3. Важные события

7. Культурные достижения

4. Отдых

8. Музей

6. Древние названия

5. Исторические понятия

Знаменитые правители

Знаменитые правители

    Я царь чью мудрость восхваляют по всему свету! Мне удалось заключить союз с фараоном Египта и женится на его дочери! Это обезопасило границы моего государства, и я с гордостью могу сказать: «Каждый жил спокойно под виноградником своим!» За то, что бог Яхве дал мне мудрое сердце воздвиг я в его честь храм и прославлял везде его имя!
    • Я царь чью мудрость восхваляют по всему свету! Мне удалось заключить союз с фараоном Египта и женится на его дочери! Это обезопасило границы моего государства, и я с гордостью могу сказать: «Каждый жил спокойно под виноградником своим!» За то, что бог Яхве дал мне мудрое сердце воздвиг я в его честь храм и прославлял везде его имя!
    Я – царь, превосходящий прочих царей, даровавший жизнь Уруку, проведший обильную воду его населению! По велению Шамаша, великого судьи небес и земли, да воссияет в стране моя справедливость! Пусть мои законы не имею нарушителя!
    • Я – царь, превосходящий прочих царей, даровавший жизнь Уруку, проведший обильную воду его населению! По велению Шамаша, великого судьи небес и земли, да воссияет в стране моя справедливость! Пусть мои законы не имею нарушителя!
    Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце! Я - царь великий, царь царей, царь этой земли! Мне достались 23 страны, они стали мне подвластны, приносили мне дань! Эти страны следовали моим законам!
    • Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце! Я - царь великий, царь царей, царь этой земли! Мне достались 23 страны, они стали мне подвластны, приносили мне дань! Эти страны следовали моим законам!
    Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце!
    • Город Фивы захватили мои руки с помощью Ашшура! Награбил я добычу! Но не чуждо мне и прекрасное! Из всех военных походов везли по моему приказу в столицу книги и собирал я их в своем дворце!
    Ветер сильно вдруг подул Волны высоко взметнули Наш кораблик накренился И к Земле поторопился Мы на сушу все сойдем С облегчением вздохнем
    • Ветер сильно вдруг подул Волны высоко взметнули Наш кораблик накренился И к Земле поторопился Мы на сушу все сойдем С облегчением вздохнем
    Исторические понятия

    Исторические понятия

    1 5 10 3 7 2 4 9 8 6

    1

    5

    10

    3

    7

    2

    4

    9

    8

    6

    К О Л О Н И Д Д И Я Ж Р С А З А Р У Ф Р Б И Н И Г Н К М П А Ш З А У Л К А И Д Ц П С М У Ы И И Р Я Ф У С

    К

    О

    Л

    О

    Н

    И

    Д

    Д

    И

    Я

    Ж

    Р

    С

    А

    З

    А

    Р

    У

    Ф

    Р

    Б

    И

    Н

    И

    Г

    Н

    К

    М

    П

    А

    Ш

    З

    А

    У

    Л

    К

    А

    И

    Д

    Ц

    П

    С

    М

    У

    Ы

    И

    И

    Р

    Я

    Ф

    У

    С

    Древние названия

    Древние названия

    • Жители Древнего Востока давали своим странам, городам, людям и т.д. очень красивые, интересные, и самое главное, правильные названия. Например, финикийцы свой город Сидон называли «местом для рыбной ловли», а город Тир – «скалой». Вам нужно отгадать три таких древних названия.
    2 18 1 11 10 5 4 19 9 12 6 8 13 3 16 14 7 15 17 20

    2

    18

    1

    11

    10

    5

    4

    19

    9

    12

    6

    8

    13

    3

    16

    14

    7

    15

    17

    20

    «Сын бога солнца Ра»  1

    «Сын бога солнца Ра»

    1

    «Живой убитый»  2

    «Живой убитый»

    2

    «Угодный Атону»  3

    «Угодный Атону»

    3

    «Священное письмо»  4

    «Священное письмо»

    4

    «Дар Нила»  5

    «Дар Нила»

    5

    «Черная земля»  6

    «Черная земля»

    6

    «Река, текущая в обратном направлении » 7

    «Река, текущая в обратном направлении »

    7

    Море «Среди земель»  8

    Море «Среди земель»

    8

    «Небосклон Атона»  9

    «Небосклон Атона»

    9

    «Страна Ариев»  10

    «Страна Ариев»

    10

    «Царь царей»  11

    «Царь царей»

    11

    «Столпотворение народов»  12

    «Столпотворение народов»

    12

    «Пришла красивая женщина»  13

    «Пришла красивая женщина»

    13

    «Глаза и уши царя»  14

    «Глаза и уши царя»

    14

    «Логовище львов и город крови»  15

    «Логовище львов и город крови»

    15

    «Красная земля»  16

    «Красная земля»

    16

    «Царь четырех стран»  17

    «Царь четырех стран»

    17

    «Стремление добыть коров»  18

    «Стремление добыть коров»

    18

    «Охранитель коров»  19

    «Охранитель коров»

    19

    «Бич Китая, горе Китая»  20

    «Бич Китая, горе Китая»

    20

    Важные события

    Важные события

    Событие Дата 1. Начало железного века 1). 221 г. до н.э. 2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии 2) X век до н.э. 3. Строительство пирамиды Хеопса 3) 600 г. до н.э. 4. Объединение Китая Цинь Шихуаном 4) 1792-1750 гг. до н.э. 5. Правление вавилонского царя Хаммурапи 5) 1500 г. до н.э. 6. Объединение Индии царями из династии Маурьев 6) III век до н.э. 7. Финикийцы обогнули Африку 8. Расцвет Египетского царства 7) 2600 г. до н.э. 8) 612 г. до н.э.

    Событие

    Дата

    1. Начало железного века

    1). 221 г. до н.э.

    2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии

    2) X век до н.э.

    3. Строительство пирамиды Хеопса

    3) 600 г. до н.э.

    4. Объединение Китая Цинь Шихуаном

    4) 1792-1750 гг. до н.э.

    5. Правление вавилонского царя Хаммурапи

    5) 1500 г. до н.э.

    6. Объединение Индии царями из династии Маурьев

    6) III век до н.э.

    7. Финикийцы обогнули Африку

    8. Расцвет Египетского царства

    7) 2600 г. до н.э.

    8) 612 г. до н.э.

    Событие Дата 1. Начало железного века 1). X век до н.э. 2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии 2) 612 г. до н.э. 3. Строительство пирамиды Хеопса 3) 2600 г. до н.э. 4. Объединение Китая Цинь Шихуаном 4) 221 г. до н.э. 5. Правление вавилонского царя Хаммурапи 5) 1792-1750 гг. до н.э. 6. Объединение Индии царями из династии Маурьев 6) III век до н.э. 7. Финикийцы обогнули Африку 8. Расцвет Египетского царства 7) 600 г. до н.э. 8) 1500 г. до н.э.

    Событие

    Дата

    1. Начало железного века

    1). X век до н.э.

    2. Разрушение Ниневии, столицы Ассирии

    2) 612 г. до н.э.

    3. Строительство пирамиды Хеопса

    3) 2600 г. до н.э.

    4. Объединение Китая Цинь Шихуаном

    4) 221 г. до н.э.

    5. Правление вавилонского царя Хаммурапи

    5) 1792-1750 гг. до н.э.

    6. Объединение Индии царями из династии Маурьев

    6) III век до н.э.

    7. Финикийцы обогнули Африку

    8. Расцвет Египетского царства

    7) 600 г. до н.э.

    8) 1500 г. до н.э.

    Культурные достижения

    Культурные достижения

      Музей стран Древнего Востока  Сейчас перед вами откроется галерея изображений достижений Древнего востока.

      Музей стран Древнего Востока

      Сейчас перед вами откроется галерея изображений достижений Древнего востока.

      Домашнее задание

      Домашнее задание

      • Нарисовать рисунок, изображающий любое культурное достижение народов Древнего Востока.
      • В рабочей тетради задания на с. 39-50
      -75%
      Курсы повышения квалификации

      Теоретические аспекты и методика преподавания курса «История российского государства и права»

      Продолжительность 72 часа
      Документ: Удостоверение о повышении квалификации
      4000 руб.
      1000 руб.
      Подробнее
      Скачать разработку
      Сохранить у себя:
      Материалы для урока по истории "Вклад народов Древнего Востока в мировую культуру" (1.47 MB)

      Комментарии 0

      Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт