Математическая задача как средство достижения метапредметных образовательных результатов обучающихся основной школы.
Федеральные государственные образовательные стандарты предъявляют новые требования к образовательным результатам освоения основной образовательной программы учащимися: личностным, предметным, метапредметным. Это предполагает внесение изменений в практику педагогической деятельности, построению уроков, отслеживанию результатов обучения. И если критерии оценки предметных результатов уже давно существуют, то в плане оценки метапредметных результатов обучения встает очень много вопросов: что такое метапредметные результаты? Как обеспечить их достижение средствами предмета «математика»? Как диагностировать и оценить метапредметные результаты?