Материал по русскому языку на тему "Мастер-класс, отражающий профориентационную работу на уроке русского языка в условиях военного образовательного учреждения"

ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА для кадета:

• дать понятие цитаты как разновидности прямой речи.

Задачи мастер-класса для кадета:

• научить грамотно ставить знаки препинания при цитировании.

• отработать навык применения цитат в письменной речи.

· создать условия для развития профориентационной среды на уроке, способствующей осознанному выбору военной профессии кадетами.

Цель мастер-класса для преподавателей:

ретрансляция преподавательского опыта, передача руководителем мастер-класса его участникам «инновационных продуктов», полученных в результате творческой, экспериментальной деятельности педагога, проводящего мастер-класс.

· Основные задачи мастер-класса:

· создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

· повышение профессионального мастерства и квалификации участников;

· распространение передового педагогического опыта;

· внедрение новых технологий обучения и воспитания.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Орфографическая дуэль

3. Слово учителя

Существуют разные способы передачи чужой речи. Один из способов - это цитирование.

Цитата - это чужие слова, дословно вставленные в текст чьего-нибудь сочинения или устного сообщения.

Проанализируйте цитаты, записанные на доске.

4. Работа с учебником (с. 237)

Цитата может включаться в авторский текст как его составная часть.

В этом случае она заключается в кавычки, но пишется со строчной (маленькой) буквы.

В. В. Путин говорил, что «русский человек чувствует правоту. Он непобедим».

5. Закрепление темы урока

Придумайте и запишите с данными ниже цитатами по два предложения:

1) цитата составляет с авторским текстом одно предложение.

2) цитата выделяется в отдельное предложение.

«Сноровка и умение - в беде спасение». (Пословица)

«Охранять природу - значит охранять Родину». (М. Пришвин)

Полную информацию смотрите в файле. 

УТВЕРЖДАЮ

_____________Л.И. Бессолова

«____»______________20__ г.

ТЕМА: «Цитата. Знаки препинания при цитировании».

ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА для кадета:

• дать понятие цитаты как разновидности прямой речи.

Задачи мастер-класса для кадета:

• научить грамотно ставить знаки препинания при цитировании.

• отработать навык применения цитат в письменной речи.

• создать условия для развития профориентационной среды на уроке, способствующей осознанному выбору военной профессии кадетами.

Цель мастер-класса для преподавателей:

ретрансляция преподавательского опыта, передача руководителем мастер-класса его участникам «инновационных продуктов», полученных в результате творческой, экспериментальной деятельности педагога, проводящего мастер-класс.

• Основные задачи мастер-класса:

• создание   условий   для     профессионального   общения,   самореализации   и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;

• повышение профессионального мастерства и квалификации участников;

• распространение передового педагогического опыта;

• внедрение новых технологий обучения и воспитания.

ТИП УРОКА: комбинированный.

НА ДОСКЕ

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Орфографическая дуэль

3.Слово учителя

Существуют разные способы передачи чужой речи. Один из способов - это цитирование.

Цитата - это чужие слова, дословно вставленные в текст чьего-нибудь сочинения или устного сообщения.

Проанализируйте цитаты, записанные на доске.

4. Работа с учебником (с. 237)

Знаки препинания при прямой речи

Цитата может включаться в авторский текст как его составная часть.

В этом случае она заключается в кавычки, но пишется со строчной (маленькой) буквы.

В.В. Путин говорил, что «русский человек чувствует правоту. Он непобедим».

5. Закрепление темы урока

• Придумайте и запишите с данными ниже цитатами по два предложения: 1) цитата составляет с авторским текстом одно предложение.

2) цитата выделяется в отдельное предложение.

«Сноровка и умение - в беде спасение». (Пословица)

«Охранять природу - значит охранять Родину». (М. Пришвин)

(проверка)

• Запишите под диктовку (результаты на интерактивной доске):

1) М. В. Ломоносов правильно утверждал, что «в грамматике все науки нужду имеют».

2) «Специалист — это тот, кто знает очень много об очень малом.» Батлер Н.

(проверка)

  Работа в группах над проектом.

Суворов: «Военная наука - наука побеждать»

Вольтер: «Война превращает в диких зверей людей, рожденных, чтобы жить братьями».

В.Г. Белинский: «Человек является прежде всего сыном своей страны, гражданином своего отечества, горячо принимающим к сердцу его интересы»

Х. Мураками: «Профессия изначально должна быть актом любви. И никак не браком по расчету.»

6. Подведение итогов урока (распечатки)

 Сегодня на уроке я узнал …

Самым интересным для меня было …

Самым трудным для меня стало….

Мне нужно ещё повторить…

Этот урок помог мне…

Преподаватель Трофимчук А.Ю.