Материал для родительских собраний в начальных классах "Отец и мать как воспитатели"

«Мудрыми отцами и матерями, умеющими воспиты­вать настоящих граждан, государство дорожит так же, как дорожит оно выдающимися учеными, мыслителя­ми, художниками»,— говорил В. А. Сухомлинский.

Главными качествами родителей, которые так необ­ходимы младшим ребятам, являются гуманность, до­брота и родительский такт (мера любви, ласки, ува­жения, требовательности). Именно на родительском такте формируется истинный авторитет родителей. Многие годы работая вначальной школе,часто  привожу примеры в воспитании в семье Ульяновых.

Именно в данной семье мы видим  положительные примеры родительского авторитета.  Илья Николаевич и Мария Александровна дей­ствовали всегда сообща, и требования их к детям были справедливыми, едиными. Сами они были людьми от­зывчивыми, добрыми, гуманными и демократичными и очень справедливыми. Перед детьми прежде всего был  всегда пример отца — гражданина и патриота. Есте­ственно, под влиянием примера отца у детей пробуж­далось желание жить честно, достойно, жить не только для себя, но стать полезными людьми. Дети в семье Ульяновых очень рано видели, сколько сил и времени отдает Илья Николаевич служению народному просвещению. Именно это подготовило всех детей Ульяновых великой борьбе за освобождение народа. Все они стали революционерами.

Мария Александровна была талантливым воспита­телем-мудрой матерью и пользовалась большой любовью и авторитетом в семье. Добрая и ласковая, онаобладала незаурядным даром педагога и тонким врож­денным чувством такта. С большой твердостью и си­лой характера... она соединяла кротость и чуткость, а с глубиной душевных переживаний— ровный, привет­ливый и веселый нрав.

Я привела пример положительного авторите­та родителей. Но как часто встречаемся и с некоторыми видами ложного авторитета родителей: силы или по­давления, резонерства и доброты, а также авторитетом подкупа.

Чаще всего родители, особенно отцы, страдают пер­вым и страшным видом авторитета — авторитетом си­лы или подавления личности ребенка. Если отец дома всегда сердит, за малейшую провинность применяет ремень, дети испытывают чувство стра­ха и ненависти, презрения и жестокости к родителям. Такой отец вызывает детскую ложь и человеческую тру­сость, воспитывает жестокость и ненависть. В моей практике были случаи, когда подойдя к ученику с целью похвалить, погладить по головке, ребенок испуганно одергивал голову. Такие дети боятся идти домой с неудовлетворительной оценкой, прибегают к любым обещаниям, лишь бы эту двойку ему исправили.

В результате такого - воспитания из забитых и без­вольных детей выходят чаще всего трусливые или оже­сточенные люди, которые всю жизнь мстят окружаю­щим за подавленное детство.

Другие родители держатся за авторитет резонер­ства, смысл которого заключается в том, что родители буквально заедают детскую жизнь бесконечными по­учениями и назиданиями. Вместо того, чтобы сказать ребенку несколько слов, может быть, даже в шутливом тоне, родители начинают длинную, скучную надоедли­вую речь. В такой семье всегда мало радости и улы­бок, взаимопонимания, доверия, и ребенок старается пореже попадаться на глаза родителям. А эта изолиро­ванность ничего хорошего не принесет ни ребенку, ни родителям,

Воспитание современного ребенка требует от роди­телей, отца и матери, терпения, любви, душевных сил и времени. Если ты щедр и не нарушаешь родительско­го такта, урожай непременно будет богатый; разумеется, не через день и не через неделю после посева — в свой срок будет, но будетнепременно.

Родительская уступчивость формирует в конце кон­цов эгоизм и индивидуализм. Очень скоро дети начи­нают приказывать и просто командовать родителями. Нарушение меры, необходимой требовательности открывает самый широкий простор для необузданных детских желаний, капризов и вздорных стремлений.

Иногда родители говорят и обещают своим детям: будешь слушаться — куплю лошадку, детскую машину, пойдем в кукольный театр и т. д. Примерное поведе­ние, послушание приобщается к необходимости и обя­зательности для ребенка впредмет пагубных подарков и вознаграждений. Такой авторитет подкупа является самым безнравственным в процессе формирования лич­ности ребенка. У такого ребенка рано развиваются та­кие отрицательные качества, как лицемерие, ложь, об­ман, неуважение взрослых, сверстников и родителей.

Ребенок должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя и надо. Большую, иногда роковую ошибку до­пускают бабушки, дедушки и члены семьи, не умеющие правильно чередовать-в воспитании вот эти слова.

Идейное, гражданское, гуманное, трудовое воспита­ние ребенка начинается с того времени, когда ребенок произнес слово мама.

Как же учить детей уважать и любить своих роди­телей? Это начинается с утверждения культа мате­ри, в котором уважение проникнуто глубоким понима­нием, а понимание вдохновляет уважение и любовь к ней. Любовь и дружба, взаимная поддержка отца н матери являются для ребенка наглядным примером. В хорошей семье у ребенка развиты потребности в ду­ховном общении с братом, сестрой. Родители, учите детей делить свои радости с бабушкой и дедушкой.Многолетний опыт  убеждает, что умение ребенка уживаться со старостью рождает и развивает благо­родные качества души, порядочность и человеческое достоинство.

Большую мудрость проявляют родители, умеющие тактически наказывать эгоизм и себялюбие, нетерпимое отношение к родным - бабушке, дедушке, взрослым. Чтобы быть современными родителями, необходимо разобраться во многих психолого- педагогических проблемах воспитания детей, постоянно учиться, овладевать искусством воспитания, заниматься самообразованием и самовоспитанием. В наше современное время мы имеем дело с молодыми родителями. Родители, которые еще сами недавно сидели за школьными партами, сами требуют к себе пристального внимания. Поэтому на родительских собраниях часто провожу анкетирование, беседы, доклады по воспитанию детей. Ведь самое главное в нашей жизни - воспитать настоящих людей- людей с большой буквы!

ОТЕЦ И МАТЬ КАК ВОСПИТАТЕЛИ

«Мудрыми отцами и матерями, умеющими воспиты­вать настоящих граждан, государство дорожит так же, как дорожит оно выдающимися учеными, мыслителя­ми, художниками»,— говорил В. А. Сухомлинский.

Главными качествами родителей, которые так необ­ходимы младшим ребятам, являются гуманность, до­брота и родительский такт (мера любви, ласки, ува­жения, требовательности). Именно на родительском такте формируется истинный авторитет родителей. Многие годы работая в начальной школе, часто привожу примеры в воспитании в семье Ульяновых.

Именно в данной семье мы видим положительные примеры родительского авторитета. Илья Николаевич и Мария Александровна дей­ствовали всегда сообща, и требования их к детям были справедливыми, едиными. Сами они были людьми от­зывчивыми, добрыми, гуманными и демократичными и очень справедливыми. Перед детьми прежде всего был всегда пример отца — гражданина и патриота. Есте­ственно, под влиянием примера отца у детей пробуж­далось желание жить честно, достойно, жить не только для себя, но стать полезными людьми. Дети в семье Ульяновых очень рано видели, сколько сил и времени отдает Илья Николаевич служению народному просвещению. Именно это подготовило всех детей Ульяновых великой борьбе за освобождение народа. Все они стали революционерами.

Мария Александровна была талантливым воспита­телем -мудрой матерью и пользовалась большой любовью и авторитетом в семье. Добрая и ласковая, она обладала незаурядным даром педагога и тонким врож­денным чувством такта. С большой твердостью и си­лой характера... она соединяла кротость и чуткость, а с глубиной душевных переживаний— ровный, привет­ливый и веселый нрав.

Я привела пример положительного авторите­та родителей. Но как часто встречаемся и с некоторыми видами ложного авторитета родителей: силы или по­давления, резонерства и доброты, а также авторитетом подкупа.

Чаще всего родители, особенно отцы, страдают пер­вым и страшным видом авторитета — авторитетом си­лы или подавления личности ребенка. Если отец дома всегда сердит, за малейшую провинность применяет ремень, дети испытывают чувство стра­ха и ненависти, презрения и жестокости к родителям. Такой отец вызывает детскую ложь и человеческую тру­сость, воспитывает жестокость и ненависть. В моей практике были случаи, когда подойдя к ученику с целью похвалить, погладить по головке, ребенок испуганно одергивал голову. Такие дети боятся идти домой с неудовлетворительной оценкой, прибегают к любым обещаниям, лишь бы эту двойку ему исправили.

В результате такого - воспитания из забитых и без­вольных детей выходят чаще всего трусливые или оже­сточенные люди, которые всю жизнь мстят окружаю­щим за подавленное детство.

Другие родители держатся за авторитет резонер­ства, смысл которого заключается в том, что родители буквально заедают детскую жизнь бесконечными по­учениями и назиданиями. Вместо того, чтобы сказать ребенку несколько слов, может быть, даже в шутливом тоне, родители начинают длинную, скучную надоедли­вую речь. В такой семье всегда мало радости и улы­бок, взаимопонимания, доверия, и ребенок старается пореже попадаться на глаза родителям. А эта изолиро­ванность ничего хорошего не принесет ни ребенку, ни родителям,

Воспитание современного ребенка требует от роди­телей, отца и матери, терпения, любви, душевных сил и времени. Если ты щедр и не нарушаешь родительско­го такта, урожай непременно будет богатый; разумеется, не через день и не через неделю после посева — в свой срок будет, но будет непременно.

Родительская уступчивость формирует в конце кон­цов эгоизм и индивидуализм. Очень скоро дети начи­нают приказывать и просто командовать родителями. Нарушение меры, необходимой требовательности открывает самый широкий простор для необузданных детских желаний, капризов и вздорных стремлений.

Иногда родители говорят и обещают своим детям: будешь слушаться — куплю лошадку, детскую машину, пойдем в кукольный театр и т. д. Примерное поведе­ние, послушание приобщается к необходимости и обя­зательности для ребенка в предмет пагубных подарков и вознаграждений. Такой авторитет подкупа является самым безнравственным в процессе формирования лич­ности ребенка. У такого ребенка рано развиваются та­кие отрицательные качества, как лицемерие, ложь, об­ман, неуважение взрослых, сверстников и родителей.

Ребенок должен понять, что есть три вещи: можно, нельзя и надо. Большую, иногда роковую ошибку до­пускают бабушки, дедушки и члены семьи, не умеющие правильно чередовать - в воспитании вот эти слова.

Идейное, гражданское, гуманное, трудовое воспита­ние ребенка начинается с того времени, когда ребенок произнес слово мама.

Как же учить детей уважать и любить своих роди­телей? Это начинается с утверждения культа мате­ри, в котором уважение проникнуто глубоким понима­нием, а понимание вдохновляет уважение и любовь к ней. Любовь и дружба, взаимная поддержка отца н матери являются для ребенка наглядным примером. В хорошей семье у ребенка развиты потребности в ду­ховном общении с братом, сестрой. Родители, учите детей делить свои радости с бабушкой и дедушкой. Многолетний опыт убеждает, что умение ребенка уживаться со старостью рождает и развивает благо­родные качества души, порядочность и человеческое достоинство.

Большую мудрость проявляют родители, умеющие тактически наказывать эгоизм и себялюбие, нетерпимое отношение к родным - бабушке, дедушке, взрослым. Чтобы быть современными родителями, необходимо разобраться во многих психолого - педагогических проблемах воспитания детей, постоянно учиться, овладевать искусством воспитания, заниматься самообразованием и самовоспитанием. В наше современное время мы имеем дело с молодыми родителями. Родители, которые еще сами недавно сидели за школьными партами, сами требуют к себе пристального внимания. Поэтому на родительских собраниях часто провожу анкетирование, беседы, доклады по воспитанию детей. Ведь самое главное в нашей жизни - воспитать настоящих людей- людей с большой буквы!