«Затмение разума и чувств человеческих» в рассказе Б.А.Лавренева «Сорок первый»
Учитель высшей категории
БОУ «Средняя общеобразовательная школа №36»
Чепурко Марина Владимировна
- Учитель высшей категории БОУ «Средняя общеобразовательная школа №36» Чепурко Марина Владимировна
Цель: научиться проектировать и использовать проблемные ситуации на уроках литературы, организовывать нравственно-поисковую деятельность для решения нравственных проблем
Была ли любовь Марютки и поручика большим настоящим чувством, или все произошло от скуки и одиночества ?
Проектирование проблемной ситуации
- формулировка цели применения проблемной ситуации;
- определение этапов урока, на которых целесообразно создать ситуацию выбора;
- выявление учебного материала, при изучении которого следует применить;
- разработка вариантов заданий;
- решение учителем заданий всеми возможными способами;
- включение в урок;
- анализ эффективности использования
Ключевые понятия
- гуманность
- человечность
- милосердие
Памятка коллективного выбора
- Внимательно прочитайте и осмыслите все варианты учебных заданий.
- Выберите то задание , которое соответствует вашим возможностям и интересам.
- Разработайте план совместных действий по решению задачи.
- Попробуйте добиться того, чтобы каждый внёс свой вклад в выполнение задания.
- Вместе решите, кто и как представит результаты вашей работы.
- Оцените результативность каждого члена группы.
Варианты заданий: Цели:
- Активизировать художественное восприятие литературы.
- Развивать творческие способности.
- Стимулировать. проявление инициативы и самостоятельности.
- Строить взаимодействие на основе диалога, полилога.
- Как сцена спора Марютки и поручика подготовила финал рассказа ?
- Какова жизненная позиция поручика? Близка ли она вам ?
- Как понимает свое предназначение Марютка?
Настоящее большое чувство не приводит героев к счастливому исходу.
Война калечит души и судьбы людей, и даже любовь
оказывается бессильной спасти жизнь человека.