Получите свидетельство
Вход
«Мастер- класс как эффективна форма трансляции передового опыта учителей (по рукоделию)»
Учитель технологии: Гусева Оксана Юрьевна филиал МБОУ «Горловская СОШ» «Клекотковская ООШ»
2020 год
Одним из эффективных способов распространения педагогического опыта является мастер-класс. В современных условиях развития образовательной системы он позволяет раскрыть индивидуальность, творческий потенциал педагогов, продемонстрировать их достижения и новые возможности. Непосредственное общение педагогов с коллегами позволяет им поделиться своим «золотым запасом».
Педагогов привлекает в мастер-классе то, что они дают возможность получить полную информацию о накопленном опыте, освоить и использовать свои наработанные методики, технологии.
Мастер-класс - это одна из важнейших форм повышения квалификации педагогов в системе дополнительного образования детей. Это занятие, где мастера делятся профессиональным опытом по принципу «здесь и сейчас».
Целью мастер-класса является ретрансляция уникального педагогического опыта, в течение занятия научить и научиться чему-то конкретному.
Основные задачи мастер-класса.
- создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;
- повышение профессионального мастерства и квалификации участников;
- распространение передового педагогического опыта;
- внедрение новых технологий обучения и воспитания.
Основным условием эффективного мастер-класса является наличие специалиста, достигшего высокого уровня в своей сфере образовательной деятельности, имеющего собственный подход к педагогической деятельности.
Мастер-класс может иметь разовый характер, но наиболее эффективной с точки зрения повышения квалификации является серийное проведение мастер-классов.
Он может проводиться
- для начинающих педагогов,
- педагогов, имеющих значительный стаж работы,
- для подготовленной, высокопрофессиональной группы педагогов, а так же родителей и детей.
В зависимости от состава группы могут варьироваться и формы проведения мастер-класса.
При подготовке к проведению мастер-класса важно после определения целей и задач необходимо разработать план его проведения, четко определить последовательность своих действий.
Примерный план проведения мастер-класса:
вступительная часть, где руководителем мастер-класса даются необходимые целевые установки, раскрывается содержание занятия в целом и его отдельных составных частей;
основная демонстрационная часть;
комментирующая часть, где руководитель мастер-класса поясняет те элементы своей работы, которые с его точки зрения наиболее важны;
обсуждение занятия самими участниками мастер-класса.;
подведение итогов руководителем мастер-класса.
Необходимо тщательно продумать, какие иллюстративные материалы будут использованы, как они будут способствовать раскрытию содержания мастер-класса.
Методика проведения мастер-классов не имеет каких-либо строгих и единых правил, она основывается на педагогической интуиции педагога и на творческой восприимчивости слушателя.
Основные преимущества мастер-класса – уникальное сочетание индивидуальной работы, возможность приобретения и закрепления практических знаний и навыков.
Мастер-класс сродни семинару, но, в отличие от семинара, мастер-класс – это всегда «практическое» мероприятие. Принцип мастер-класса: «Я знаю, как это сделать, и я научу вас».
Непрерывный контакт, индивидуальный подход к каждому слушателю – вот то, что отличает мастер-классы от всех остальных форм и методов обучения.
На мастер-классе никогда не будет лекции, доклада, разве что – их отдельные элементы. Вместо этого – масса практических примеров, рекомендаций, технических приемов работы. А самое главное – такое мероприятие не должно быть скучным, оно должно заинтересовывать, «цеплять» слушателя.
Условия проведения мастер-класса.
Есть несколько важных вещей, которые нельзя игнорировать при проведении мастер-класса. А именно:
удобное для проведения занятий помещение;
технические средства: компьютер, проектор, экран, доска и т.п.;
канцелярские принадлежности (ватман, цветные маркеры и т.д.);
вода, чай, кофе, продукты питания для использования в перерыве и др.
Формы проведения мастер-класса
Они могут быть различны: обмен опытом, идеями, лекция с элементами презентации +практическая работа, написание экспресс-сценария и пр.
Технологию подготовки и проведения мастер-классов желательно освоить каждому педагогу, имеющему индивидуальную а также разработавшему авторские методики работы с детьми, повышающие качество дополнительного образования.
Алгоритм проведения мастер-класса:
Первый этап – начало, мотивирующее творческую деятельность каждого участника, личностное начало Мастера.
Второй этап – работа с материалом: текстом, красками, звуками, природным материалом, картой, картиной.
Третий этап – соотнесение своей деятельности с деятельностью остальных участников мастер-класса.
Четвертый этап – кульминация творческого процесса и мастерской творчески работающего педагога.
Пятый этап – рефлексия. Важны не оценочные суждения «это хорошо», «это плохо», а самоанализ собственной мысли, мироощущения.
«Наступает Новый год,
Что же он нам принесет?..»
Это нам поможет узнать Восточный календарь.
Восточный календарь основан и разработан в Китае. Его символизм – животные, где каждое отличается определенным характером, темпераментом, а некоторые – умом и хитростью, а кто – то простодушностью. Календарь определяет каждый год, как год одного из животных: Тигра, Кролика (Кота), Дракона, Змеи, Лошади, Козы (Овцы), Обезьяны, Петуха, Собаки, Свиньи, Крысы (Мыши), Быка. Эти периоды цикличны, по 12 лет. В 2021-м году на смену Белой крысе придет Белый бык. Это будет год больших поступков и событий. Каждый из нас сможет сделать то, о чем давно мечтал. Бык – животное степенное, благородное. Но если надо, он умеет действовать быстро и напролом. Впрочем, до этого быка лучше не доводить.
Бык любит и умеет трудиться и ко всем, у кого есть такая же особенность, относится с уважением. В этом году хорошо заниматься своей карьерой, Бык трудяга, будет «помогать» всем, кто намерен серьезно потрудиться.
В России сложилась традиция, что помимо основных подарков, которые вручают родственникам, друзьям и коллегам, принято дарить сувенир, символизирующий животное, покровительствующее предстоящему году. Предлагаю и нам с вами изготовить игрушку - сувенир «Забавный бычок» своими руками.
Я выбрала изделие, исходя из наших возможностей, материалов, которые есть в мастерской и дома. Наши знания и умения, воображение и творческие способности помогут нам изготовить интересную новогоднюю игрушку – сувенир.
Требования к изделию
1. Оригинальность формы.
2. Простота в изготовлении.
3. Привлекательный внешний вид.
4. Наличие доступных материалов, инструментов и приспособлений.
5. Экономичность.
Обдумывание плана работы над проектом
- По выбранному эскизу сделать шаблон.
- Подобрать необходимые материалы и фурнитуру.
- Выкроить необходимые детали.
- Пришить приклеить глаза.
Сконструировать хвост (Проволока и нитки «Мулине)
- Соединить детали ручными стежками, набить синтепоном, закрепить игрушку на твёрдой поверхности..
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
| Этап 1. Изготовление деталей выкройки Распечатать на принтере и вырезать детали мягкой игрушки. При желании можно увеличить размер игрушки при помощи ксерокса. |
|
| Раскрой деталей мягкой игрушки Провести выкраивание деталей игрушки из ткани, при помощи трафаретов (шаблонов) Туловище-2 детали Уши -2детали Рога – 2 детали Шапочка-2 детали Ободок для шапочки-1деталь Болоболка-1 деталь
|
|
| Соединение деталей быка Совместите две детали туловища, ушей, рог, шапочки. Закрепите несколькими ручными стежками чтобы ткань не сдвигалась при наметывании. Не забудьте оставить незашитым отрезок, отмеченный зелеными точками - для выворачивания и наполнения игрушки. Затем прошейте на швейной машине. |
|
| Придание формы (Набивка изделия). Выверните деталь туловища на лицевую сторону и наполните форму синтепоном. Вставьте также наполненные синтепоном уши и рога в сформированное тело быка. Зашейте отверстие при помощи потайного шва. Схематическое изображение потайного шва. |
|
| Оформление изделия. Приклеиваем глазки и рисуем ноздри носа при помощи черного маркера |
|
| Изготовление хвоста. Отмеряем и нарезаем необходимое количество ниток «Мулине» для кончика хвоста, затем плотно обматываем проволоку нитками. Затем закрепляем на конце сформированного из проволоки хвоста нить клеем. Вставляем хвост в нижнюю часть туловища. Зашейте отверстие при помощи потайного шва. | |
| Соединение деталей шапочки. Совместите две детали шапочки светло зеленого цвета, наметайте и прошейте на швейной машине. Для ободка шапочки используется отрезок ткани шириной 4 см и длиной 14.5 см. Согните отрезок в «длину». Наметайте и прошейте на швейной машине. Затем согните его в «ширину», при этом нужно, все швы спрятать во внутрь |
|
| Наметайте и прошейте на швейной машине. |
|
| Выполните «Болоболку» на шапочку. Для этого вырежьте небольшой круг из ткани. При помощи шва «Пунктир» прошейте по кругу и слегка стяните ткань. Вложите немного синтепона и стяните деталь, закрепив нить на ткани. Получится небольшой шар. Подшейте его к шапочке при помощи потайного шва. При желании - шапочку и шарфик можно связать спицами или крючком Варианты цветового решения шапочки. |
|
| Надеть шапочку Можно приклеить. Готовое изделие. |
|
Экологическое обоснование
Свою работу учащиеся выполнили из синтетической ткани мягкой на ощупь, не осыпающейся, не наносящей вреда окружающей среде и здоровью человека. Процесс обработки изделия связан с развитием мелкой моторики обучающихся и знанием технологии выполнения ручных стежков и швов, правила пришивания пуговиц. Отходы производства изделия можно использовать как материал для набивки.
Результатом работы является игрушка – сувенир «Бычок», изготовленная по рисунку, выбранному в сети Интернет, из плотной обивочной ткани, украшенная пуговицами и тесьмой. Игрушка получилась оригинальной, красивой, из экологически чистых материалов, удобна и безопасна в использовании. Эксклюзивный экземпляр!
Итоги работы
При выборе изделия я опиралась на интерес учащихся. Мне хотелось выявить их творческие способности, проверить трудовые навыки, возможности реализации идеи проекта. Изготовленное изделие получились удачным и соответствует всем требованиям задуманного дизайна. Поставленная задача успешно выполнена. В процессе своей деятельности дети получили моральное удовлетворение от результатов проделанной работы.
Спасибо за внимание!
«Мастер- класс как эффективна форма трансляции передового опыта учителей (по рукоделию)» (9.86 MB)
0
244
2
Нравится
0
