Машинные иглы: строение, подбор и установка. Последовательность заправки верхней и нижней ниток.

ЗАНЯТИЕ №

Тема: Машинные иглы: строение, подбор и установка. После­довательность заправки верхней и нижней ниток.

Цели: Ознакомить учащихся с устройством иглы, зависимостью номера иглы от толщины ниток и ткани, с правилами ус­тановки иглы и заправки верхней и нижней ниток. Нау­чить устанавливать иглу, заправлять швейную машину. Развивать познавательную активность, абстрактное мыш­ление. Воспитывать самостоятельность, чувство взаимо­помощи при выполнении практической работы.

Оборудование и наглядность: Учебные таблицы: «Швейная машина ПМЗ класса 2-М», «Заправка швейной машины», «устройство швейной ма­шины», образцы строчек, различные иглы, ткань, нитки, ножницы, отвертки, швейные машины, инструкционные карты, учебное пособие для 5 класса.

Межпредметные связи: Физика.

Тип занятия: Комбинированный.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

• Готовность учащихся к занятию проверяет и докладывает бригадир.

• Сообщение темы и цели занятия.

• Распределение учащихся на группы.

1. Повторение ранее изученного материала осуществляется методом устного фронтального опроса, методом письменного индивидуального опроса по карточкам, а также опрос при проведении дидактической игры «Техническое лото».

Вопросы для фронтального опроса:

1. Что называется машиной?

2. Как классифицируются машины в зависимости от выполняемых функций?

3. Какие виды швейных машин вы знаете?

4. Учитель показывает детали на таблице, учащиеся называют их.

• Вопросы для индивидуального письменного опроса взяты из дидак­тического материала по машиноведению (стр.З №1-4).

• Принцип игры «Техническое лото» такой же как любого детского ло­то, играют 3-4 человека, выкладывая карточки по очереди, совмещая рисунок детали с ее названием. При правильном совмещении круг замыкается (карточки лото прилагаются).

• Все виды опроса проводятся параллельно, т.о. учебный процесс оп­тимален, опрошены все учащиеся.

1. Инструктажи.

1. По правилам техники безопасности при работе на швейной машине.

2. Текущий инструктаж при выполнении лабораторно-практической рабо­ты, осуществляется с целью оказания помощи учащимся.

1. Лабораторно-практическая работа.

1. Учитель, используя учебные таблицы, различные виды игл, объясняет учащимся устройство машинных игл.

2. Учащиеся, используя учебное пособие, зарисовывают и записывают уст­ройство машинной иглы в тетрадях.

3. Учитель показывает учащимся установку машинной иглы.

4. Учащиеся, работая группами, осуществляют установку машинных игл.

5. Бесперебойная работа машины зависит от правильного подбора игл и ниток. Свои объяснения учитель сопровождает демонстрацией различ­ных игл и ниток, знакомит учащихся с таблицей подбора машинных игл и ниток. Учащиеся с таблицей подбора машинных игл и ниток. Учащие­ся в тетрадях делают вывод о соответствии номера иглы и нитки.

6. Учитель напоминает учащимся последовательность заправки верхней и нижней ниток швейной машины.

7. Учащиеся, используя инструкционные карты, учебные пособия, заправ­ляют машины.

1. Заключительная часть.

1. В качестве закрепления учащиеся разгадывают кроссворд:

1. Рабочий орган швейной машины,

1. Подведение итогов занятия.

• Отметить учащихся, верно выполнивших лабораторно-практическую работу.

• Разобрать допущенные ошибки.

• Объявить и выставить оценки.

1. Уборка рабочих

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Тема. Строение, подбор и установка машинной иглы. Последовательность заправки верхней и нижней нитей швейной машины.

Цели. Изучить строение машинной иглы, научиться устанавли­вать машинную иглу, заправлять верхнюю и нижнюю нити швейной машины.

Оборудование и наглядность. Учебные таблицы, машинные иглы, от­вертки, швейные машины, нитки, карандаши.

ХОД РАБОТЫ

1. Рассмотрите и зарисуйте швейную иглу.

2. Запишите устройство машинной иглы.

3. Установите иглу в швейную машину (инструкционная карта на стр. учебного пособия).

4. Изучите таблицу «Подбор игл и ниток». Определите зависимость номера иглы и номера ниток.

5. Заправьте верхнюю и нижнюю нити швейной машины.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОТЧЕТА

Рисунок машинной иглы

Строение машинной иглы.

3. Последовательность установки машинной иглы:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1. Зависимость номера иглы и номера ниток такова:

__