"Личностные результаты обучающихся в начальной школе"

Личностные результаты обучающихся в начальной школе.

Уважаемые коллеги! Тема моей публичной лекции «Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов младших школьников» созвучна с темой программы развития образовательного учреждения «Создание условий для личностного роста участников образовательного процесса в режиме школы культуры здоровья личности»

Требования к результатам

НОО

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Личностные результаты

Сформированность мотивации к обучению, познанию

Выбор индивидуальной образовательной траектории

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции

Социальные комепетенции

Стандарты начального общего образования определяют личностные результаты как Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, познанию; выбор индивидуальной образовательной траектории; Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции; социальные компетенции. Приступая к реализации ФГОС НОО встают два проблемных вопроса: Как измерить личностные результаты? и Как проверить личностные результаты.

Как измерить личностные результаты?

Как проверить личностные результаты?

Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов младших школьников

Продукты различных видов деятельности: учебной (диагности- ческие работы, оценочные листы, исследовательские, проектные работы, рефераты и т.д.)

Продукты различных видов деятельности: внеурочной (творческие работы, презентации, фотоматериалы)

Продукты различных видов деятельности: индивидуальные образовательные достижения и отслеживающий личностный рост младшего школьника, динамику его продвижения в учебной и других видах деятельности.

Уважаемые коллеги! Я уверена, что для того, чтобы оценить личностные результаты, нужны новые подходы и новые технологии. Одной из таких технологий является – Портфолио. Его необходимо рассматривать как средство достижения личностных результатов младших школьников, кторое включает: комплекс документов, продукты различных видов деятельности (учебной, внеурочной, индивидуальные образовательные достижения (результаты мониторинга).

Основные цели и задачи портфолио:

- Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях.

- Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни.

- Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию.

- Формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.

- Приобретение навыков саморефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями.

Роль учителя в работе с портфолио

1. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио.

2. Производить своевременную оценку заполнений всех разделов.

3. Подготовить выставки, конкурсы, которые позволят ученикам проявить себя.

Структура портфолио

I . « Интеллектуальная компетентность учащихся » II . « Предметная компетентность учащихся » . III . « Функциональная грамотность и социальная компетентность школьников » IV. « Общекультурная и поликультурная компетентность младших школьников »

Раздел I . «Интеллектуальная компетентность учащихся»

Раздел II . « Предметная компетентность учащихся »

Комплексная работа 2 класс

Комплексная работа 3 класс

Комплексная работа (стартовая) 4 класс

Проектная деятельность

Раздел III . Функциональная грамотность и социальная компетентность школьников

Документы, подтверждающие достижения учащегося в учебной деятельности.

Школьный конкурс инсценированной песни «Дети войны»

Районный этап Всероссийской Олимпиады «Символы России

Раздел IV . «Общекультурная и поликультурная компетентность младших школьников»

Страницы из читательского дневника 1 (2) класс

Страницы из читательского дневника 3 (4) класс

Проекты в бумажном варианте

Распределение ответственности по ведению портфолио

  Одной из основных целей составления портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком.

Ценность портфолио

1. Повышение самооценки ученика. 2. Максимальное раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребёнка. 3. Развитие мотивации дальнейшего творческого роста.