Личностные результаты обучающихся в начальной школе.
Уважаемые коллеги! Тема моей публичной лекции «Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов младших школьников» созвучна с темой программы развития образовательного учреждения «Создание условий для личностного роста участников образовательного процесса в режиме школы культуры здоровья личности»
Требования к результатам
НОО
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Личностные результаты
Сформированность мотивации к обучению, познанию
Выбор индивидуальной образовательной траектории
Готовность и способность обучающихся к саморазвитию
Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции
Социальные комепетенции
Стандарты начального общего образования определяют личностные результаты как Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению, познанию; выбор индивидуальной образовательной траектории; Ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их личностные и гражданские позиции; социальные компетенции. Приступая к реализации ФГОС НОО встают два проблемных вопроса: Как измерить личностные результаты? и Как проверить личностные результаты.
Как измерить личностные результаты?
Как проверить личностные результаты?
Портфолио ученика как средство достижения личностных результатов младших школьников
Продукты различных видов деятельности: учебной (диагности- ческие работы, оценочные листы, исследовательские, проектные работы, рефераты и т.д.)
Продукты различных видов деятельности: внеурочной (творческие работы, презентации, фотоматериалы)
Продукты различных видов деятельности: индивидуальные образовательные достижения и отслеживающий личностный рост младшего школьника, динамику его продвижения в учебной и других видах деятельности.
Уважаемые коллеги! Я уверена, что для того, чтобы оценить личностные результаты, нужны новые подходы и новые технологии. Одной из таких технологий является – Портфолио. Его необходимо рассматривать как средство достижения личностных результатов младших школьников, кторое включает: комплекс документов, продукты различных видов деятельности (учебной, внеурочной, индивидуальные образовательные достижения (результаты мониторинга).
Основные цели и задачи портфолио:
- Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях.
- Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка, создание условий для его самореализации и самоактуализации в различных областях школьной и внешкольной жизни.
- Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию.
- Формирование установки на творческую деятельность, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.
- Приобретение навыков саморефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями.
Роль учителя в работе с портфолио
1. Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио.
2. Производить своевременную оценку заполнений всех разделов.
3. Подготовить выставки, конкурсы, которые позволят ученикам проявить себя.
Структура портфолио
I . « Интеллектуальная компетентность учащихся » II . « Предметная компетентность учащихся » . III . « Функциональная грамотность и социальная компетентность школьников » IV. « Общекультурная и поликультурная компетентность младших школьников »
Раздел I . «Интеллектуальная компетентность учащихся»
Раздел II . « Предметная компетентность учащихся »
Комплексная работа 2 класс
Комплексная работа 3 класс
Комплексная работа (стартовая) 4 класс
Проектная деятельность
Раздел III . Функциональная грамотность и социальная компетентность школьников
Документы, подтверждающие достижения учащегося в учебной деятельности.
Школьный конкурс инсценированной песни «Дети войны»
Районный этап Всероссийской Олимпиады «Символы России
Раздел IV . «Общекультурная и поликультурная компетентность младших школьников»
Страницы из читательского дневника 1 (2) класс
Страницы из читательского дневника 3 (4) класс
Проекты в бумажном варианте
Распределение ответственности по ведению портфолио
Одной из основных целей составления портфолио ученика начальной школы является установка тесного сотрудничества между родителями, педагогом и ребенком.
Ценность портфолио
1. Повышение самооценки ученика. 2. Максимальное раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребёнка. 3. Развитие мотивации дальнейшего творческого роста.